إن التعديلات على القبول المبكر ضرورية.

(إلى كووك) - هل يجب ألا تتجاوز حصة القبول المبكر 20٪ من حصة التسجيل لكل تخصص/مجموعة تدريبية؟ وقد شارك بعض المديرين وخبراء التعليم بآرائهم حول هذه القضية، كما أعطوا آراءهم حول بعض التغييرات القادمة في القبول بالجامعات والكليات.

تغييرات كثيرة في امتحان الثانوية العامة 2025 (صورة توضيحية)

وزارة التربية والتعليم تطلب ملاحظاتكم على مشروع التعميم المعدل والمكمل لعدد من مواد لائحة القبول بالجامعات والكليات في رياض الأطفال والصحة، المتوقع تطبيقه اعتبارًا من عام 2025. يحتوي المشروع على العديد من النقاط الجديدة مثل: رفع معايير القبول لتدريب المعلمين والصحة، والتحكم في حصة القبول المبكر، واعتبار السجل الدراسي يجب أن يستخدم الدرجة الكاملة للصف الثاني عشر، ويجب تحويل طرق القبول إلى مقياس درجات مشترك للقبول العادل...

التعديلات على "القبول المبكر" ضرورية

في ندوة حول مشروع التعميم المعدل والمكمل لعدد من مواد لائحة القبول في الجامعات والكليات لمرحلة ما قبل المدرسة التي نظمتها وزارة التعليم والتدريب، قال نائب الوزير هوانج مينه سون إن إحدى النقاط المعدلة والمكملة في مسودة اللائحة هي أن حصة القبول المبكر تحددها مؤسسة التدريب ولكنها لا تتجاوز 20٪ من حصة كل تخصص تدريبي ومجموعة من التخصصات. وقال نائب الوزير إنه من الضروري الاعتراف بـ«القبول المبكر» وإجراء التعديلات عليه لضمان العدالة لجميع المرشحين.

علاوة على ذلك، يجب تحويل درجات القبول ودرجات النجاح في الأساليب ومجموعات المواد المستخدمة في القبول إلى مقياس مشترك موحد لكل برنامج تدريبي وصناعة ومجموعة من الصناعات. وأكد نائب الوزير أن هذا هو القياس الوحيد، وقال إنه من الضروري العودة إلى هذا القياس المشترك. وبطبيعة الحال، فإن التحول ليس بالأمر السهل، لكنه لا يزال بحاجة إلى مناقشته.

وأكد نائب الوزير أن القبول في الجامعات والكليات له تأثير كبير على عملية التعلم في التعليم العام، وقال إن وجود قواعد أكثر صرامة تتطلب نتائج التعلم للصف الثاني عشر بالكامل عند استخدام السجلات الدراسية للقبول يهدف أيضًا إلى ضمان العدالة للمرشحين. إذا نظرنا فقط إلى الفصول الدراسية الخمسة في المدرسة الثانوية وتجاهلنا الفصل الدراسي الثاني من الصف الثاني عشر، فإن العديد من الطلاب سيكونون ذاتيين ولن يركزوا على دراسة جميع المواد بشكل جيد. وسيكون هذا صعبًا جدًا عليهم لاحقًا عندما يذهبون إلى الجامعة.

"بالإضافة إلى ذلك، نحتاج إلى قياس قدرة المرشحين وقدرتهم على التعلم لتكون مناسبة وتلبي متطلبات كل صناعة/برنامج تدريبي. وأضاف نائب الوزير "نحن بحاجة إلى تحديد وجهة النظر حول كيفية تبسيط عملية التسجيل، وجعلها أكثر ملاءمة للمدارس، ولكن لا تنتهك المبادئ العامة للتعليم، وهي العدالة والمساواة والجودة".

لا يتم إخطار المدارس بالقبول المبكر إلا بعد امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

باعتبارها الوحدة التي تضم أعلى عدد من المرشحين المسجلين للقبول وتأكيد القبول في الجامعات والكليات في البلاد مع معدل قبول متزايد في السنوات الثلاث الماضية، فإن السيدة فونغ هونغ جيانج، نائبة مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي، توافق على اللوائح الخاصة بحصص القبول المبكر للجامعات واللوائح التي تنص على أن درجة القبول للقبول المبكر لا تقل عن درجة القبول في جولة القبول وفقًا للخطة العامة، واللوائح التي تنص على أن النظر في السجلات الأكاديمية يجب أن يستخدم نتائج الصف الثاني عشر بالكامل للمرشحين...

وبحسب السيدة فونغ هونغ جيانج، في السنوات الأخيرة، عند تنفيذ الدعم للمرشحين للمشاركة في القبول المبكر، تم العثور على بعض المشاكل، مثل الرغبة في القبول في الجامعات والكليات ذات حصص القبول المبكر، حيث قدم المرشحون العديد من الطلبات إلى العديد من مؤسسات التدريب، مما أدى إلى إنفاق المدارس الثانوية الكثير من الوقت والجهد لنسخ وطباعة السجلات وتأكيد الطلبات للمرشحين بينما هذا هو وقت الذروة لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

في بعض الحالات الأخرى، بعد تلقي نتائج القبول، لا يمتلك المرشحون العقلية لمواصلة الدراسة، لأنهم يحتاجون فقط إلى التخرج من المدرسة الثانوية، مما يؤثر على جودة الامتحان وعقلية المراجعة لدى المرشحين الآخرين. ولذلك، تعتقد السيدة فونغ هونغ جيانج أن تنظيم حصص القبول المبكر ودرجات القبول القياسية يضمن العدالة بين المرشحين في جولات القبول ويقلل من المشاكل المذكورة أعلاه.

نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي فونغ هونغ جيانج

TS. قال لي ترونج تونج، رئيس مجلس إدارة جامعة FPT، إنه بالنسبة للقبول المبكر، تحتاج المدارس إلى النص بوضوح على أنه لا يمكن الإعلان عن القبول المبكر إلا بعد امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لضمان عدم تعطيل عملية التعلم وعدم تأثر نتائج امتحانات المدرسة الثانوية.

وفيما يتعلق بالقبول المبكر، بحسب الأستاذ المشارك د. يقول نجوين داو تونغ، مدير أكاديمية المالية، عندما تقوم جميع المدارس بإجراء القبول المبكر، فإن ذلك سيجعل المدارس الثانوية تعمل بجد، وحجم التأكيدات مرتفع، ولا يهتم الطلاب بالفصل الدراسي الثاني من الصف الثاني عشر. بعض المدارس لا تأخذ في الاعتبار إلا النتائج الأكاديمية للطلاب في الصفوف 10 و11 والفصل الدراسي الأول من الصف الثاني عشر، لذلك لا يركز الطلاب بعد تيت على الدراسة في الفصل الدراسي الثاني.

ولذلك، قال السيد نجوين داو تونغ إنه إذا كان القبول يعتمد على سجلات المدرسة الثانوية، فيجب أن يكون هناك 6 فصول دراسية، حتى يتمكن المرشحون من التركيز على الدراسة بجدية حتى نهاية العام الدراسي. وفي الوقت نفسه، هناك حاجة إلى آلية مراقبة للوحدات لتنفيذ اللوائح بشكل صارم؛ تعزيز العقوبات على أعمال التفتيش وما بعد التفتيش لضمان أن يكون عمل التسجيل منهجيًا وفعالًا. واقترح أيضًا أن نقوم بإلغاء القبول المبكر بجرأة، لأن الرقم 20% للقبول المبكر ليس له معنى كبير. وفي الوقت نفسه، ينبغي دفع الجولة الأولى من القبول إلى الأمام حتى تتمكن المدارس من الاستمرار في تسجيل الطلاب الذين لديهم تطلعات حقيقية في الجولة الثانية.

ويشاطر الدكتور. وقال فو ثانه هاي نائب مدير جامعة دوي تان إن إهمال الطلاب وعدم تركيزهم على الدراسة في نهاية الصف الثاني عشر، أو تركيز الطلاب فقط على دراسة المواد الخاصة بامتحانات المدرسة الثانوية، سيؤثر أيضًا على الجودة، مما يتسبب في اختلال التوازن في عملية دراستهم الجامعية لاحقًا. TS. واتفق فو ثانه هاي أيضًا على ضرورة إلغاء القبول المبكر وتشديد القواعد لجعل القبول أكثر عدالة وفعالية.

أستاذ مشارك دكتور قال نجوين دوك سون، مدير جامعة هانوي الوطنية للتعليم، إن النظر في سجلات المدرسة الثانوية باستخدام نتائج التعلم للعام الدراسي الثاني عشر بأكمله سيضمن تقييمًا شاملاً لمعرفة الطلاب على مستوى المدرسة الثانوية، وتجنب ظاهرة التعلم غير المتوازن أو تخطي بعض المواد في الفصل الدراسي الثاني من الصف الثاني عشر.

قال الأستاذ المشارك الدكتور لي ثانه باك، نائب رئيس جامعة دانانج، إن قطاع التعليم وخاصة أعمال التسجيل يتعرض دائمًا لضغوط اجتماعية كبيرة. نحن نحدد المدخلات المهمة، لكن عملية التدريب برمتها في الجامعة أكثر أهمية، فهدر الموارد البشرية أكثر خطورة من الموارد المادية. ومن ثم فإن التغييرات التي تقوم بها وزارة التربية والتعليم والتدريب لتتناسب بشكل أفضل مع الوضع الجديد ضرورية ويجب أن تتم على الفور، لأن جودة التدريب ذات قيمة، وهذا دليل على المسؤولية الاجتماعية للمدارس.

وبالإضافة إلى الآراء المذكورة أعلاه، قدم المندوبون أيضًا بعض التوصيات للمدارس التي تنظم اختبار تقييم الكفاءة، بأن تضع درجات الاختبار على النظام المشترك قريبًا لتسهيل عملية القبول على جميع المدارس؛ ويحتاج تعديل اللوائح أيضًا إلى النظر في العوامل الفنية والبنية التحتية لتجنب التسبب في صعوبات للنظام...

المصدر: https://toquoc.vn/bo-gddt-dieu-chinh-ve-xet-tuyen-som-la-rat-can-thiet-20241207164427651.htm