TPO - في 21 ديسمبر في مدرسة نجوين سيو الابتدائية والإعدادية والثانوية، نظمت وزارة التعليم والتدريب في هانوي ونقابة التعليم في هانوي وجمعية هانوي لعلم النفس التربوي منتدى هانوي للتعليم 2024 لمناقشة الابتكار والإبداع لجعل التعليم والتدريب في العاصمة مركزًا تعليميًا كبيرًا نموذجيًا للبلاد.
TPO - في 21 ديسمبر في مدرسة نجوين سيو الابتدائية والإعدادية والثانوية، نظمت وزارة التعليم والتدريب في هانوي ونقابة التعليم في هانوي وجمعية هانوي لعلم النفس التربوي منتدى هانوي للتعليم 2024 لمناقشة الابتكار والإبداع لجعل التعليم والتدريب في العاصمة مركزًا تعليميًا كبيرًا نموذجيًا للبلاد.
وحضر المنتدى عدد كبير من الخبراء والعلماء ومديري التعليم والمعلمين من مدارس المدينة.
وهذه أيضًا فرصة لجمع ذكاء الخبراء والعلماء والمعلمين لمناقشة وإيجاد حلول لمساعدة المدارس والمعلمين في هانوي على الابتكار والإبداع لتلبية متطلبات التعليم والتدريب في هانوي بحلول عام 2030.
قال الدكتور نجوين تونج لام، نائب رئيس جمعية علم النفس التربوي في فيتنام، نقلاً عن المربي والمتحدث ستيفن كوفي: "إن التحدي الأكبر اليوم هو كيفية إطلاق العنان لإمكانات جميع الأطفال حتى يتمكنوا من قيادة حياتهم بشكل استباقي بدلاً من أن يقودهم الآخرون".
 |
كما أمضى الخبراء والمعلمون وقتًا في مناقشة وتبادل الخبرات في التحول الرقمي في التعليم. |
وبحسب السيد لام، فإن هذا هو مفتاح التحول التعليمي. مهمة التعليم هي مساعدة كل طفل على اتخاذ قراراته الخاصة. ويجب على المعلمين والمدارس تثقيف الطلبة حول القيم الأساسية مثل الوطنية وحب العمل والشجاعة واحترام الذات والطموح.
وذكر السيد لام أن هانوي لديها حاليا العديد من أنواع المدارس، التي تلبي احتياجات تنمية الموارد البشرية عالية الجودة، بما في ذلك نظام المدارس غير الحكومية المتطور بقوة، مما يخلق لونا غنيا للتعليم. من الضروري بناء نموذج مدرسي يلبي احتياجات تنمية البلاد في العصر الجديد في اتجاه المدارس المستقلة والديمقراطية والإنسانية والإبداعية والمتكاملة.
وقضى الخبراء والمعلمون أيضًا وقتًا في مناقشة وتبادل الخبرات في تعزيز حركات المحاكاة في قطاع التعليم، بما في ذلك حركة المحاكاة "الجيدتان". الخبرة في التحول الرقمي وبناء المدارس الذكية؛ تطبيق علم النفس وعلوم التربية في عملية بناء وتشغيل نماذج غرف علم النفس المدرسية...
هناك اقتراحات لحلول عاجلة يجب إعطائها الأولوية لتحقيق الهدف بحلول عام 2030 وهو تشكيل نظام تعليمي مفتوح ومرن ومترابط وعملي، وتدريس وتعلم مرتبط بمدينة التعلم. حيث يتم منح المدارس استقلالية عندما يتم تفتيشها والاعتراف بجودتها.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://tienphong.vn/de-tre-tu-dua-ra-cac-quyet-dinh-cua-minh-la-mot-thach-thuc-post1702946.tpo
تعليق (0)