اعتبارًا من 14 فبراير، دخل التعميم رقم 29/2024/TT-BGDDT الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب بشأن تنظيم التدريس والتعلم الإضافي حيز التنفيذ. فيما يلي إجابات للأسئلة المتعلقة بتدريس وتعلم اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات في المركز، سواء كان ذلك يتطلب تدريسًا وتعلمًا إضافيًا.
هل يعتبر "تعلمًا إضافيًا" بالنسبة لطلاب المدارس الابتدائية لدراسة اللغة الإنجليزية في المركز؟
تساءل أحد معلمي اللغة الإنجليزية في إحدى المدارس الابتدائية: ينص التعميم رقم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي، الذي دخل حيز التنفيذ في 14 فبراير 2025، على أنه "لا يتم تنظيم تدريس إضافي لطلاب المدارس الابتدائية، باستثناء حالات الفنون والتربية البدنية وتدريب المهارات الحياتية". فهل يعتبر "تعلمًا إضافيًا" بالنسبة لطلاب المدارس الابتدائية دراسة اللغة الإنجليزية في المركز؟
وقت الانصراف في مركز الدروس الخصوصية في المنطقة 1، مدينة هوشي منه
قالت هذه المعلمة إنها إذا لم تعمل في المدرسة، فإنها توقع عقدًا للتدريس في مركز اللغة الإنجليزية ويتولى المركز جميع عمليات استقطاب الطلاب. ويتبع البرنامج الذي تدرسه في مركز اللغة الإنجليزية مناهج مختلفة عن الكتب المدرسية الحالية، مما يساعد الطلاب على الحصول على شهادات مختلفة في اللغة الإنجليزية. فهل عملها الإضافي يعتبر دروساً خصوصية ويجب أن يتوافق مع الأنظمة الواردة في التعميم رقم 29؟ وإذا تم أثناء عملية التدريس في هذا المركز تكليفها بتدريس فصل يضم طلاب قامت بتدريسهم في المرحلة الابتدائية فهل تكون مخالفة؟
أو معلم يدرس في مدرسة ابتدائية حكومية، وفي وقت فراغه يقوم بتدريس شهادة IC3 في مجال تكنولوجيا المعلومات في أحد المراكز. هل يعد هذا تدريسا إضافيا حسب التعميم رقم 29؟ إذا كان هذا المعلم يعلم نفس الطلاب الذين يعلمهم في المدرسة الابتدائية، فهل هذا أمر جيد؟
لا يعتبر تدريس اللغة الإنجليزية في المركز "دروسًا إضافية"
وردًا على مراسلي ثانه نين ، قال السيد هو تان مينه، رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه: "يركز تدريس اللغة الإنجليزية في المراكز على ممارسة التحدث والاستماع والقراءة والمراجعة للحصول على شهادات مثل Starters وMovers... وليس تدريس المعرفة في الفصل، فتعلم اللغة الإنجليزية هنا يهدف إلى تطوير القدرات. وبالتالي، فإن تدريس اللغة الإنجليزية في المراكز (بما في ذلك لطلاب المدارس الابتدائية) لا يُعتبر تدريسًا إضافيًا".
وأكد السيد مينه أيضًا على ضرورة فهم مفهوم التدريس والتعلم الإضافي بشكل واضح. في البند 1، المادة 2 من التعميم رقم 29/2024/TT-BGDĐ المؤرخ 30 ديسمبر 2024 لوزارة التعليم والتدريب الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي، تم تعريفه على النحو التالي: "التدريس والتعلم الإضافي هما أنشطة تعليمية إضافية بالإضافة إلى الوقت المنصوص عليه في خطة التعليم للمواد والأنشطة التعليمية في برنامج التعليم العام، وبرنامج التعليم المستمر على مستوى المرحلة الثانوية الدنيا، وبرنامج التعليم المستمر على مستوى المرحلة الثانوية العليا الصادرة عن وزير التعليم والتدريب".
وقال رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه: "عندما يتم منح مراكز اللغات الأجنبية ترخيصًا للعمل وتنظيم التدريس، فإنها لا تُرخص لتدريس المحتوى في المدارس، ولكن لتدريس اللغة الإنجليزية للمبتدئين، والمتحركين، وKET، وPET...، وفقًا لوثيقة أخرى، وهي مهارة تطوير مختلفة، لذلك لا يتم تضمينها في محتوى المنهج الرئيسي".
وأضاف السيد هو تان مينه: "إن مراكز اللغات الأجنبية في مدينة هو تشي منه مرخصة لتشغيل التعليم لتدريس اللغة الإنجليزية العملية وفقًا للتعميم رقم 28 (التعميم رقم 28/2021/TT-BGDDT لوزارة التعليم والتدريب بشأن إصدار برنامج التعليم المستمر للغة الإنجليزية العملية). لا يوجد مركز للغة الأجنبية مرخص لتدريس اللغة الإنجليزية في برنامج التعليم العام لعام 2018. لذلك، إذا قام مركز للغة الأجنبية بتنظيم تدريس اللغة الإنجليزية في برنامج التعليم العام لعام 2018، فإنه ينتهك الترخيص".
طلاب يغادرون مركزًا للدروس الخصوصية في مدينة هوشي منه.
وفيما يتعلق بالسؤال عما إذا كان معلمو المدارس الابتدائية العامة الذين يدرسون شهادات IC3 بالإضافة إلى ساعات العمل في مراكز اللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات يعتبرون تدريسًا إضافيًا وفقًا للتعميم 29، قال السيد مينه إن هذا ليس تدريسًا إضافيًا أو أنشطة تعليمية، لأن تدريس IC3 هو تدريس المهارات وتنمية القدرات والصفات للطلاب.
لا يعد IC3 جزءًا من برنامج التعليم العام، ويقوم المركز بتعليم الطلاب كيفية الحصول على شهادات دولية، وتعزيز قدرات الطلاب ومهاراتهم، وهذا ليس تعليمًا للمعرفة الرسمية.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/day-hoc-tieng-anh-tin-hoc-ic3-o-trung-tam-co-phai-day-them-hoc-them-185250210080441716.htm
تعليق (0)