المعلم يرسل رسائل مكتوبة بخط اليد تسعد الطلاب

[إعلان 1]

باك نينه: كتبت السيدة نجوين ثانه تو، من مدرسة هوان سون الابتدائية، رسالة تشيد بتقدم طلابها ووضعتها في دفاترهم، مما جعلهم متحمسين.

خلال وقت الدرس قبل أكثر من أسبوع، فتح فو مانه ترونغ، الصف 5A7، ببطء قطعة من الورق مثبتة في دفتر ملاحظات تلقاه للتو من معلم الفصل، نجوين ثانه تو. ومن خلال خط يدها الأنيق، أشادت السيدة تو بتروونج على التقدم الذي أحرزه في الدراسة منذ انتقاله إلى مكتب الاستقبال. بعد القراءة، نظر ترونغ إلى المعلم وابتسم.

"فوجئتُ وسعدتُ بثناء المعلمة. طلبت مني إحضار دفتر ملاحظاتي للتحقق، لكنني رأيتُ شيئًا وضعته بداخله، فشعرتُ بفضول شديد"، روى ترونغ في السابع من نوفمبر/تشرين الثاني، مضيفًا أن أصدقاءه قفزوا بعد ذلك لرؤية الرسالة.

وقالت المدرسة إن الفتاة كتبت الرسالة لنفسها، ولذلك لم ترغب في الكشف عنها، مازحة أصدقائها بأن "الحصول على الرسالة يتطلب الدراسة الجيدة".

السيدة نغوين ثانه تو، معلمة الصف للصف 5A7، مدرسة هوان سون الابتدائية، باك نينه. الصورة: تم توفير الشخصية — السيدة نغوين ثانه تو، معلمة الصف للصف 5A7، مدرسة هوان سون الابتدائية، باك نينه. الصورة: *تم توفير الشخصية*

وفي ذلك اليوم، تلقى خمسة أصدقاء آخرين، بالإضافة إلى ترونغ، رسائل في دفاترهم. فتح كوانج هاي قطعة الورق وقرأها وهو يبتسم. جاء في الرسالة: "أنت منتبه جدًا في الفصل، ولد منضبط، ومجتهد في دراستك. استمر في عملك الجيد. أوه، والتحدث بصوت أعلى وأوضح سيكون أفضل."

انحنى خان آن على الطاولة حتى لا يتمكن الشخص الذي بجانبه من رؤيته. كتبت السيدة تو إلى آن: "أنت تتحسن تدريجيًا. لو كنت أكثر ثقة في الفصل، لكان ذلك رائعًا". أخفى الرسالة في حقيبته بخجل.

وتلقى فينه، مشرف الفصل، رسالةً مفادها: "أنا فخورٌ جدًا بوجود مشرف فصل مثلك. أنت تُدير الفصل وتهتم به جيدًا. إذا ركزت أكثر على دراستك، ستصبح أكثر وسامة."

معلم يرسل رسائل تشجيعية للطلاب سراً — سعد طلاب الصف الخامس أ7 بتلقي خطاب تقدير من الأستاذة تو. فيديو: *نجوين ثانه تو*

وقد قامت الأستاذة تو بعد ذلك بمشاركة مقطع الفيديو الذي يظهر مشاعر الطلاب على مواقع التواصل الاجتماعي، حيث نالت الكثير من الثناء على أساليبها التدريسية الماهرة.

لم أتوقع أن يتفاعل الأطفال بهذه الطريقة، لذا خمنتُ الفيديو وقرأته، ثم وضعته جانبًا، أو عرضته على أصدقائهم. شاهدتُ الفيديو مرات عديدة وضحكتُ مع الأطفال، كما قالت السيدة تو، البالغة من العمر 24 عامًا، مضيفةً أنها سجّلت الفيديو كتذكار لأن أطفالها كانوا على وشك الانتقال إلى صف دراسي آخر.

منذ عملها في مدرسة هوان سون قبل ثلاث سنوات، هذه هي السنة الأولى التي يتم فيها تعيين السيدة تو كمعلمة للصف الخامس. تشعر المعلمة أن طلابها خجولون للغاية، لذلك من أجل التعامل معهم وفهمهم، فإنها غالبًا ما تستشير أساليب التدريس النشطة. لم يتم اعتماد كتابة رسائل شخصية للطلاب إلا مؤخرًا. وبناءً على تقدم الطلاب، سوف تقوم بمراقبة واختيار مجموعة لإرسال الرسائل إليها. كتبت المعلمة بخط اليد لأنها أرادت أن تظهر الإخلاص والقرب.

وأضافت السيدة تو: "إن الطلاب يحبون أيضًا الثناء اللفظي، ولكن الهمس من خلال الحروف يكون أكثر نضارة وفعالية".

وقالت السيدة تشو ثي ثانه هيو، والدة ترونغ، إنه في السابق، عندما يعود ابنها إلى المنزل من المدرسة، كان يترك حقيبته المدرسية جانبًا ويخرج حتى وقت العشاء. لم أدرس دروسي بعد. لكن منذ اليوم الذي تم الثناء عليه فيه، تغير ترونغ بشكل كبير.

تقول السيدة هيو: "طفلي يُحب الدراسة أكثر، دون الحاجة إلى تذكيرات كثيرة من والديه. المدرسة ممتعة، وهو يُحافظ على رسائله بعناية، ويتلقى الإطراءات من كل من يقابله".

تشعر الأستاذة هيو وأولياء الأمور في الفصل بالأمان لأنها تتبع أسلوبًا تعليميًا معقولًا. وقد استقبلها الطلاب بإيجابية وحماس. لديها طفلان في المرحلة الابتدائية والإعدادية، ولكن هذه هي المرة الأولى التي تشعر فيها أن المعلم يفهم نفسية الطلاب ويملك طريقة إبداعية في التدريس.

"أنا راضية جدًا"، قالت السيدة هيو.

السيدة تو وأعضاء الصف 5A7. الصورة: تم توفير الشخصية — الأستاذة تو وطلاب الصف 5A7. الصورة: *تم توفير الشخصية*

وعلقت السيدة نجوين ثي سون، نائبة مدير مدرسة هوان سون الابتدائية، أن السيدة تو هي معلمة شابة نشطة في التعلم والإبداع. وقالت السيدة سون: "إن السيدة تو تشارك بشكل كامل في دورات التدريب على التدريس النشط التي تنظمها المدرسة وتطبقها بشكل جيد".

وبحسب السيدة تو، فإن المعلمين اليوم لا يقومون بتدريس المعرفة في الفصل فحسب، بل يعملون أيضًا كحلقات وصل، ويساعدون الطلاب على معرفة كيفية تعزيز نقاط قوتهم والتغلب على نقاط ضعفهم ليصبحوا أكثر ثقة. بالإضافة إلى كتابة الرسائل الخاصة، لديها العديد من الأفكار الأخرى لتنظيم الفصول الدراسية النشطة. على سبيل المثال، في اجتماع أولياء الأمور والمعلمين في بداية العام، عرضت مقطع فيديو لطلاب يتحدثون عن وظائف والديهم ومشاعرهم تجاه عائلاتهم. عند مشاهدة الفيديو ورؤية الأطفال يكتبون الرسائل بجد ويعبرون عن حبهم لوالديهم، تأثر العديد من الآباء. وكتب لها الأهل أيضًا وطلبوا منها إرسالها إلى أبنائهم.

قبل ذلك، أثناء نشاط صفي، سألت الطلاب إذا كانوا يعرفون مدى الجهد الذي بذله آباؤهم لإرسالهم إلى المدرسة، وارتداء الزي المدرسي الجميل، وتوفير المكاتب والكراسي الجميلة لهم.

"عرضتُ على أطفالي مقاطع فيديو عن المهن المختلفة لفهم طبيعة كل وظيفة بشكل أفضل. بكى العديد منهم"، تذكرت السيدة تو.

وقالت السيدة تو إنها ستواصل كتابة رسائل التهنئة الأسبوعية وتعلم المزيد من الأساليب الجيدة من زملائها. واعترفت المعلمة بأن العلاقة بين الطلاب والمعلمين في الماضي كانت متباعدة؛ يعرف الآباء أيضًا "الاعتماد على المعلم في كل شيء"، ولكن الآن تتجمع العائلات معًا حتى يتمكن المعلمون من فهم الأطفال بشكل أفضل.

وقالت "عندما يشعر الطلاب بالقرب والدفء من معلمهم، فإن التعلم سيكون سهلاً وفعالاً".

فَجر

[إعلان 2]
رابط المصدر