هناك حاجة إلى المزيد من السياسات لدعم التدريب المهني

[إعلان 1]

Cần nhiều chính sách hỗ trợ đào tạo nghề - Ảnh 1. — امتحان التدريب المهني للعاملين في مركز التدريب ونقل التكنولوجيا المشترك بين فيتنام واليابان، في منتزه التكنولوجيا الفائقة في مدينة هوشي منه - تصوير: تو ترونغ

في فترة ما بعد الظهر من يوم 14 أكتوبر، أقيمت ورشة عمل علمية حول تدريب الموارد البشرية ذات المهارات العالية لتلبية متطلبات التصنيع والتحديث من قبل إدارة الدعاية المركزية في كلية داي فيت سايجون.

وبحسب تقرير وزارة العمل والشؤون الاجتماعية وذوي الاحتياجات الخاصة في الورشة، فإنه اعتبارًا من سبتمبر 2024، يوجد في البلاد بأكملها 1886 مؤسسة للتعليم المهني - بما في ذلك 399 كلية و429 مدرسة ثانوية و1058 مركزًا للتعليم المهني. ومن بينها، يبلغ عدد مؤسسات التدريب المهني غير الحكومية 684 مؤسسة، أي ما نسبته 36.2%.

قال الدكتور نجوين خانه كونج - مدير كلية ليلاما 2 الدولية للتكنولوجيا - إن إحدى العقبات التي تحول دون تدريب الموارد البشرية ذات المهارات العالية هي انخفاض مدخلات الطلاب. في الوقت الحاضر، هناك حقيقة مفادها أن الطلاب المشاركين في التدريب المهني هم في الغالب من المناطق الريفية والأسر الفقيرة وأسر السياسات. الجامعات تستخدم أساليب كثيرة في التوظيف

وقال السيد كونغ إن الدولة بحاجة إلى دعم المزيد من السياسات التي تشجع الطلاب على المشاركة في التدريب المهني. يمكن للدولة أن تأمر بالتدريب على أنظمة التدريب عالية الجودة أو أن يكون لديها سياسات دعم التدريب المهني مثل سياسات الدعم أو قروض الائتمان للطلاب المشاركين في التدريب المهني عالي الجودة.

وبالإضافة إلى ذلك، ينبغي للدولة أن تهتم بالاستثمار في المعدات والمرافق من خلال الاستثمار في مؤسسات التدريب المهني أو بناء "مراكز" ربط مثل مراكز الممارسة المهنية الوطنية والإقليمية لدعم مؤسسات التدريب المهني في تنفيذ التدريب ورعاية وتحسين قدرات المحاضرين...

قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين تين دونج - مدير كلية لي ثاي تو (باك نينه) - إنه لضمان جودة التدريب المهني المرتبط بالاحتياجات الفعلية للشركات، من الضروري أن يكون لدينا محاضرون داخليون من الشركات.

وقال إن مدرسته تطبق نموذج "تدريب المدربين" - وهو نموذج لتدريب الخبراء ذوي الخبرة في مجال الأعمال ليصبحوا مدربين داخليين. ومن هناك، سيكون لدى المدرسة فريق إضافي من المحاضرين الذين لا يتمتعون فقط بالمعرفة المهنية ولكن لديهم أيضًا فهم عميق لعمليات الإنتاج والتكنولوجيا ومتطلبات المهارات لكل وظيفة.

وبحسب وزارة العمل والشؤون الاجتماعية وذوي الاحتياجات الخاصة، فإن نسبة الخريجين الجامعيين الذين يحصلون على وظائف ستصل إلى 79% في الفترة 2019-2023. وفي المدارس الثانوية تصل هذه النسبة إلى 82%. وبحسب تقييم الوزارة، فإن معدل التوظيف الفوري لخريجي الكليات والمدارس الثانوية مرتفع (100%) في بعض المدارس التي تتمتع بسمعة طيبة في جودة التدريب والعلاقات الوثيقة مع الشركات.

أشار السيد فام فو كوك بينه - نائب المدير العام للإدارة العامة للتعليم المهني - إلى أن التخصصات والمهن ذات نتائج التسجيل الجيدة تركز بشكل أساسي على التخصصات والمهن الشائعة ذات الطلب العالي على العمالة في المجتمع مثل الهندسة والتكنولوجيا وتكنولوجيا المعلومات والسياحة والخدمات والمطاعم والفنادق وما إلى ذلك.

الاستفادة من موارد الأعمال

وقال السيد لي تان دونج، نائب وزير العمل والشؤون الاجتماعية وذوي الاحتياجات الخاصة، إن النقطة البارزة في التدريب الحالي للموارد البشرية عالية الجودة هي مشاركة الشركات. كما أن العديد من الشركات المحلية والألمانية لديها أموال مخصصة للتعاون التدريبي مع الشركات.

لم تعد الشركات تنتظر المدارس فقط لتوفير التدريب، بل تشارك بشكل فعال مع المدارس. ولذلك، في الفترة القادمة، سيكون لزاماً على المدارس أيضاً أن تمتلك استراتيجيات للاستفادة من هذه الموارد من الشركات.

التقييم الكامل لتقديم التوصيات وحلول التدريب المهني

وقالت السيدة نجوين ثي ماي هوا - نائبة رئيس لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية - إن اللجنة ستعزز الرقابة وستقدم المشورة أيضًا للجنة الدائمة للجمعية الوطنية بشأن أنشطة الرقابة في عام 2025 في مجال التعليم المهني.

تهدف أنشطة الرصد إلى تقييم كامل لمأسسة سياسات الحزب ووجهات نظره في النظام القانوني من خلال الوثائق القانونية والفرعية وتقييم الوضع الحالي للتنفيذ العملي، وبالتالي تقديم التوصيات والمقترحات والحلول في الفترة المقبلة.

[إعلان 2]
المصدر: https://tuoitre.vn/can-nhieu-chinh-sach-ho-tro-dao-tao-nghe-20241015090424649.htm