إلغاء شرط "موضوع بحث علمي واحد على الأقل" في اعتماد المدارس المهنية

لقد تغيرت اللوائح الجديدة المتعلقة بتقييم جودة التعليم المهني من خلال التركيز بشكل أكبر على المعايير والمقاييس المرتبطة بشكل وثيق بالممارسات الحالية في المدارس المهنية.

أصدرت وزارة العمل وشئون المعوقين والشؤون الاجتماعية تعميماً يحدد معايير ومقاييس تقييم جودة التعليم المهني اعتباراً من 15 فبراير، ليحل محل التعميم رقم 15 لسنة 2017، والذي يعد الأساس للمدارس المهنية لتحسين جودة التدريب والحصول على الاعتراف.

وفي هذا النظام الجديد، يتضمن تقييم جودة مؤسسات التعليم المهني 8 معايير يتعين على المدارس المهنية تنفيذها، بما في ذلك الرسالة والأهداف والتنظيم والإدارة؛ أنشطة التدريب؛ المعلمين والمديرين والموظفين المدنيين والعمال؛ برنامج التدريب والمناهج الدراسية؛ المرافق والمعدات التدريبية؛ البحث العلمي والتعاون الدولي؛ المتعلمين وأنشطة دعم المتعلمين؛ مراقبة الجودة والتقييم

Bỏ tiêu chuẩn 'ít nhất 1 đề tài nghiên cứu khoa học' trong kiểm định trường nghề - Ảnh 1. — يتم تعديل معايير تقييم الجودة في المدارس المهنية لتتناسب مع التغييرات في الممارسة.

وبالمقارنة مع التعميم الصادر في عام 2017، فقد أزال هذا التعميم معيار "الإدارة المالية" وعدل معيار "البحث العلمي ونقل التكنولوجيا والتعاون الدولي" إلى "البحث العلمي والتعاون الدولي".

في معيار "خدمات المتعلمين"، يتغير التنظيم الجديد إلى "المتعلمين وأنشطة دعم المتعلمين". وعلى نحو مماثل، يتم تعديل معيار "المرافق ومعدات التدريب والمكتبة" إلى "المرافق ومعدات التدريب".

ويتم أيضًا تعديل وتغيير معايير كل معيار. على سبيل المثال، تم تقليص معايير الرسالة والأهداف والتنظيم والإدارة من 12 معيارًا إلى 5 معايير، مع التركيز على محتوى بناء وتشغيل وتعزيز إدارة نظام ضمان الجودة في المدارس.

كانت معايير نشاط التدريب في السابق 17 معيارًا، والآن أصبح هناك 8 معايير فقط؛ معايير للمعلمين والمديرين والموظفين الحكوميين والعمال وبرامج التدريب والكتب المدرسية من 15 معيارًا إلى 7...

في معايير البحث العلمي والتعاون الدولي، كان أحد معايير اللائحة القديمة يتطلب أن يكون لدى المدرسة سنويًا موضوع بحث علمي واحد على الأقل، ومبادرة ابتكار للمدارس الثانوية وموضوعين على الأقل، ومبادرات للكليات، ولكن في التعميم الجديد، لم يعد هذا الشرط موجودًا.

وفيما يتعلق بتقييم جودة برامج التدريب، فإن اللائحة الجديدة تزيل أيضًا معايير الإدارة المالية وتتضمن بعض التعديلات. على سبيل المثال، تتطلب اللائحة الجديدة معايير إنتاجية، بينما لم تكن هذه المعايير مدرجة في لائحة عام ٢٠١٧. عدّل معيار "المرافق ومعدات التدريب والمكتبة" إلى "المرافق ومعدات التدريب ومواد التعلم"...

وفيما يتعلق بالدرجات اللازمة لاجتياز الاعتماد، فقد نص التعميم لعام 2017 على أن تصل درجات التقييم للمعايير 3، 4، 5، 7 (المعلمين والمديرين والموظفين؛ البرامج والمناهج الدراسية؛ المرافق ومعدات التدريب والمكتبات؛ مراقبة الجودة والتقييم) إلى 80% أو أكثر من الدرجة المعيارية لكل معيار.

وفي الوقت نفسه، تتطلب اللوائح الجديدة الخاصة بالمعايير المماثلة (هيكل ومحتوى برامج التدريب، والمناهج الدراسية؛ وهيئة التدريس والمديرين والموظفين؛ والمرافق ومعدات التدريب ومواد التعلم؛ ورصد الجودة والتقييم) درجة النجاح 75% أو أعلى.

ومن ثم، يمكن القول إن تقييم جودة التعليم المهني شهد بعض التعديلات للتركيز بشكل أكبر على المعايير والمقاييس المهمة والضرورية حقًا، بما يتماشى مع التغييرات في الممارسة في المدارس المهنية الحالية.

[إعلان 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/bo-tieu-chuan-it-nhat-1-de-tai-nghien-cuu-khoa-hoc-trong-kiem-dinh-truong-nghe-185250118135836944.htm