في جلسة المناقشة في قاعة الجمعية الوطنية حول نتائج رصد توصيات الناخبين يوم 20 نوفمبر، أكد وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون أن التدريس الإضافي أو التعلم الإضافي أو الرغبة في الدراسة خارج المدرسة هي احتياجات عملية تلبي متطلبات المتعلمين.
اقترح توضيح من الذي يقلل المعرفة في المدرسة لتدريس المزيد
وبحسب الوزير، فقد أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب العديد من الوثائق التنظيمية، وخاصة التعميم رقم 17 الذي ينظم الرقابة على التدريس والتعلم الإضافي في إطار المدرسة؛ اللوائح الخاصة بأخلاقيات المعلم، وقواعد السلوك المدرسي، وثقافة المدرسة. ومع ذلك، في البيئة خارج المدرسة، لا يزال هناك نقص في الأساس القانوني للإدارة والتنظيم والإشراف والمعالجة.
أوضح وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون صباح يوم 20 نوفمبر.
وقال السيد سون "خلال عملية تعديل قانون الاستثمار، أرسلنا الوثيقة رقم 134 إلى اللجنة الاقتصادية في الجمعية الوطنية ووزارة التخطيط والاستثمار، والوثيقة رقم 2026 إلى رئيس الوزراء في عام 2020، طالبين إضافة الدروس الخصوصية والتعليم الإضافي إلى قائمة خطوط الأعمال المشروطة. ومن غير الواضح سبب عدم الموافقة على ذلك خلال الفترة 2020-2021" .
واتفق الوزير مع الآراء التي مفادها أنه يجب إدراج التدريس الإضافي ضمن قائمة خطوط العمل المشروطة ليكون له أساس قانوني للتعامل خارج المدارس.
ومع ذلك، ومع وجود 53 ألف مدرسة وما يحدث خارجها، تأمل وزارة التربية والتعليم والتدريب أن تقوم السلطات المحلية بالتنسيق للسيطرة على الأمر. ويأمل الوزير أيضًا أن يتعاون أولياء الأمور مع المدارس وقطاع التعليم لتنظيم أنشطة لا منهجية فعالة.
"أحضر أحدهم طفله إليها وطلب منها أن تعلمه وتعتني به؛ هناك أيضًا آباء يشعرون بعدم الارتياح لذهاب أبنائهم إلى المدرسة لدورة واحدة، وعندما يسمعون أن هناك معلمًا جيدًا، يتعين عليهم اصطحابهم إلى هناك على الفور، لدراسة 3 أو 4 أو 5 دورات في ليلة واحدة. لا يشعر الآباء بالاطمئنان عندما لا يكون أطفالهم ممتازين. ولذلك، نأمل أن يتعاون الآباء معنا"، كما شارك السيد نجوين كيم سون.
وردا على تأملات المندوبة بشأن قضية التدريس الإضافي، يأمل وزير التربية والتعليم والتدريب أن يسأل المندوب بشكل محدد عن قضية المعلمين الذين يقللون من معرفتهم لإعطاء تدريس إضافي، ومعرفة من هم وأين هم، حتى تتمكن وزارة التربية والتعليم والتدريب من التنسيق مع اللجنة الشعبية الإقليمية للتعامل معها بشكل كامل.
هل يحق للأطباء فتح العيادات ولكن لا يحق للمعلمين؟
وقال المندوب نجوين فان هوي (وفد ثاي بينه) إن حالة التدريس الإضافي غير القانوني في الآونة الأخيرة اتجهت إلى الازدياد، مما تسبب في غضب عام وخلق ضغوط كبيرة على الطلاب، وخاصة طلاب المدارس الابتدائية.
لقد تشوه التدريس والتعلم الإضافي وأصبح مشكلة تسبب عواقب مقلقة، وتؤدي إلى تآكل ثقة الناس في جودة الدروس وفعالية التعليم، مما يؤثر على صورة المعلمين الحقيقيين.
"لا يتم الكشف عن صيغة الاختبار والأسئلة الصحيحة إلا في الفصول الإضافية. إن الفارق في الدرجات بين أولئك الذين يأخذون دروسًا إضافية وأولئك الذين لا يأخذون دروسًا إضافية يجعل الآباء منزعجين. إلى جانب ذلك، فإن المال والجهد المبذول لنقلهم من وإلى المدرسة يفرض عبئًا ثقيلًا على كل أسرة. تكافح العديد من الأسر مع جداول الفصول الإضافية لأطفالها،" ذكر المندوب نجوين فان هوي الوضع الحالي في بعض الأماكن.
وتحدث المندوب نجوين فان هوي (وفد ثاي بينه) هذا الصباح.
ومن خلال التواصل مع الناخبين، أدرك أن تكلفة الفصول الإضافية للأطفال هي أكبر نفقات الأسرة، وخاصة عندما يكون الأطفال في المدارس الابتدائية والثانوية.
بالنظر إلى واقع وحياة غالبية المعلمين اليوم، فإن التدريس الإضافي هو الحل لتحسين الدخل ورفع مستوى المعيشة. وهو يؤيد جزئيا التدريس الإضافي، لأن الأطباء يستطيعون فتح عيادات خاصة بعد ساعات العمل الرسمية، والعديد من الأشخاص في المهن الأخرى يستطيعون العمل الإضافي لزيادة دخلهم، وبالتالي فإن التدريس الإضافي للمعلمين حق مشروع.
وبحسب المندوب فإن التوازن بين العرض والطلب في التعليم يشكل فرصة للمعلمين للحصول على دخل إضافي لحياتهم الشخصية. عندما يرغب الطلاب في مراجعة معارفهم الضعيفة، وممارسة مهارات أكثر تقدمًا للتحضير لامتحانات القبول، وامتحانات النقل، وامتحانات الطلاب المتفوقين، وما إلى ذلك، فإن الفصول الإضافية هي عنوان موثوق يمكن للطلاب البحث عنه.
واقترح نائب رئيس وفد ثاي بينه أن توجه الحكومة وزارة التخطيط والاستثمار للتشاور في أقرب وقت مع السلطات المختصة للبت في إدراج الدروس الخصوصية والتعليم الخاص في قائمة خطوط الأعمال المشروطة. يجب التعامل مع الفصول الإضافية التي "تخفي الدروس" وتقترح أسئلة الاختبار لجذب الطلاب.
وقال السيد هوي "أقترح أن تعمل وزارة التعليم والتدريب على تشديد جودة ساعات الدراسة الرسمية فضلاً عن تغيير عقلية الامتحانات وتقليل ضغوط الدراسة" .
ها كوونغ
[إعلان رقم 2]
مصدر
تعليق (0)