การสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาเชิงบวก

อาจารย์เหงียน ถิ บิช ฮอง พูดคุยกับลูกศิษย์

ผู้เข้าร่วมได้แก่ผู้นำโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษา และโรงเรียนมัธยมศึกษาในเมือง เตยนินห์

ในงานสัมมนาครั้งนี้ อาจารย์ Nguyen Thi Bich Hong ที่ปรึกษาจิตวิทยาโรงเรียนของ IGC Education Group ได้แบ่งปันกับผู้นำโรงเรียนเกี่ยวกับการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาเชิงบวกและโรงเรียนที่มีความสุข

อาจารย์ Nguyen Thi Bich Hong วิเคราะห์สถานการณ์ทางการสอนทั่วไปในโรงเรียนโดยยึดตามเกณฑ์ของโรงเรียนที่เป็นสุข เพื่อให้ครูและผู้บริหารได้รับความรู้และประสบการณ์มากขึ้นในการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีสุขภาพดีและเป็นบวก ซึ่งนักเรียนจะมีความสุขอย่างแท้จริงในจิตวิญญาณแห่งการทำให้ทุกๆ วันที่โรงเรียนเป็นวันที่มีความสุข

อาจารย์เหงียน ทิ บิช ฮอง ยกตัวอย่างและสถานการณ์ทางการสอนมากมายเพื่อพิสูจน์ว่าในสภาพแวดล้อมทางการศึกษา ครูจำเป็นต้องใส่ใจแม้แต่เรื่องเล็กน้อย เช่น การสื่อสาร พฤติกรรม และท่าทางของครู ซึ่งสามารถส่งผลต่อนักเรียนได้ อาจารย์เหงียน ถิ บิช ฮอง กล่าวว่าต่อหน้าลูกศิษย์ แม้ว่าพวกเขาจะเป็นเพื่อนสนิทกันก็ตาม ครูก็ไม่ควรพูดคุยกันอย่างไม่เป็นทางการ ภาษาในการสื่อสารจะต้องเป็นมาตรฐานและสุภาพ

อาจารย์ Nguyen Thi Bich Hong เชื่อว่าทุกคนมีจุดแข็งและจุดอ่อน และนักเรียนก็เช่นกัน แม้ว่านักเรียนจะทำผิดพลาด ครูก็ต้องตระหนักว่า "แม้ว่านักเรียนจะทำผิดพลาด สิ่งสำคัญคือพวกเขากล้าที่จะทำมัน" ดังนั้นครูจึงไม่ควร “มุ่งเน้น” ไปที่จุดอ่อนของนักเรียนเพียงอย่างเดียว แต่ควรให้กำลังใจพวกเขาด้วย

องค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (UNESCO) ได้กำหนดเกณฑ์ในการสร้างโรงเรียนแห่งความสุข ไว้ 3 กลุ่มเกณฑ์ รวมทั้งสิ้น 22 เกณฑ์ เกณฑ์กลุ่มที่ 1 (เกณฑ์ความเป็นมนุษย์) จะถูกวางไว้เป็นอันดับแรก เกณฑ์กลุ่มนี้ประกอบด้วยเกณฑ์ย่อย 6 ประการ ซึ่งกำหนดว่า “โรงเรียน เคารพความหลากหลายและความแตกต่าง เนื้อหาการเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์ เหมาะสม และน่าดึงดูด วิธีการสอนและการเรียนรู้ที่น่าสนใจ และทัศนคติเชิงบวกของครู…”

“สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่อบอุ่นและเป็นมิตรเป็นปัจจัยสำคัญในการเพิ่มความสุขในโรงเรียน สภาพแวดล้อมทางกายภาพรอบๆ โรงเรียนและห้องเรียน รวมถึงรูปแบบและการตกแต่ง จะช่วยให้เกิดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายทั้งทางสติปัญญา การปฏิบัติจริง และการสร้างสรรค์”

พวกเขาส่งผลกระทบอย่างมากต่อบรรยากาศที่ครูและนักเรียนพบปะและทำงานร่วมกัน ส่งผลต่อสุขภาพโดยรวมของพวกเขาด้วย พื้นที่กายภาพโดยรอบพื้นที่ทางสังคมและการศึกษาสร้างความปลอดภัยและความมั่นคง

นักเรียนจะปลอดภัยจากการกลั่นแกล้งและการข่มขู่ อีกทั้งเจ้าหน้าที่และนักเรียนจะได้รับการสนับสนุนให้ใช้แนวทางการสอนและการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นไปที่ความสุขและความเป็นอยู่ที่ดี และยอมรับความหลากหลายและการรวมกันเป็นหนึ่ง” – UNESCO แนะนำ

เวียดดอง

ที่มา: https://baotayninh.vn/xay-dung-moi-truong-giao-duc-tich-cuc-a188429.html