ดิ้นรนกับปัญหาการสรรหาครู

ทุกเดือนสิงหาคมจะเป็นช่วงเวลาที่ท้องถิ่นต่างๆ เร่งดำเนินการสรรหาครูและบุคลากรสำหรับปีการศึกษาใหม่ ในปีนี้การรับสมัครดีขึ้นมาก แต่ก็ยังไม่สามารถแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครูในโรงเรียนได้ทั้งหมด

ดวงตาสีแดงมองหาครูผู้มีพรสวรรค์

สุดสัปดาห์ที่ผ่านมา กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ประกาศรายชื่อผู้ผ่านการคัดเลือกเป็นข้าราชการฝ่ายการศึกษาประจำปีการศึกษา 2024-2025 ผลการรับสมัครนักเรียนประจำปีนี้พบว่ามีครูเพียงพอต่อความต้องการรับสมัครนักเรียนถึง 13 จาก 15 รายวิชา ซึ่งรวมไปถึงรายวิชาที่มีอัตราการแข่งขันสูงมาก เช่น ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา เป็นต้น ซึ่งถือเป็นผลตอบรับที่ดีขึ้นกว่าปีการศึกษาที่ผ่านๆ มา เพราะไม่ขาดแคลนครูผู้สอนในหลายรายวิชาอีกต่อไป

อย่างไรก็ตาม วิชาทั้งสองวิชาที่ไม่มีครูเพียงพอในปีการศึกษานี้ล้วนเป็นวิชาที่มีผู้เรียนเก่งทั้งสิ้น โดยสาขาดนตรีมีผู้สมัครที่ผ่านการคัดเลือก 8 ราย จากความต้องการรับสมัครทั้งหมด 9 รายการ สาขาวิจิตรศิลป์มีผู้สมัครที่ผ่านการคัดเลือก 3 ราย จากความต้องการรับสมัครทั้งหมด 7 รายการ ก่อนหน้านี้ ในรอบพิจารณาการสมัคร สาขาวิชาดนตรีและศิลปกรรมเป็น 2 สาขาวิชาที่มีจำนวนใบสมัครน้อยที่สุด โดยมีผู้สมัครสาขาวิชาดนตรี 13 ใบสมัคร และสาขาวิชาศิลปกรรม 5 ใบสมัคร

ชั้นเรียนที่โรงเรียนมัธยม Ly Tu Trong (เขต Go Vap, HCMC) ภาพ : THU TAM

นายตง เฟื่อง ล็อค หัวหน้าแผนกการจัดองค์กรและบุคลากร (แผนกการศึกษาและฝึกอบรม นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า ปัญหาการขาดแคลนครูสอนวิชาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นในระดับอื่นอีกสองระดับ คือ ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายด้วย นอกเหนือจากวิชาดนตรีและวิจิตรศิลป์แล้ว โรงเรียนประถมและมัธยมยังขาดทรัพยากรในการคัดเลือกวิชาเฉพาะอื่นๆ เช่น ภาษาอังกฤษ เทคโนโลยีสารสนเทศ และพลศึกษา

นาย Pham Dang Khoa หัวหน้าแผนกการศึกษาและฝึกอบรมเขต 3 (HCMC) กล่าวว่า สาเหตุประการหนึ่งที่ทำให้ครูขาดแคลนแม้จะมีการรับสมัครทุกปี ก็คือ ในปัจจุบัน การรับสมัครดำเนินการโดยหน่วยงานท้องถิ่นอย่างอิสระ จึงมีสถานการณ์ที่ผู้สมัครไปสมัครในสถานที่ต่างๆ มากมาย เมื่อมีการคัดเลือกผู้สมัคร เขาไม่ได้มาดำรงตำแหน่งเนื่องจากเขาได้รับการคัดเลือกจากที่อื่นในเวลาเดียวกันและเลือกสภาพแวดล้อมการทำงานที่ดีกว่า ความเป็นจริงนี้บังคับให้เขตการศึกษาต่างๆ ต้องจัดการรับสมัครหลายครั้งในปีการศึกษาเดียวกัน หรือพิจารณาทางเลือกในการ "แบ่งปัน" ครูระหว่างโรงเรียน

ตัวแทนจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมหลายแห่งในนครโฮจิมินห์กล่าวว่ารายได้ของครูในโรงเรียนของรัฐในปัจจุบันไม่เพียงพอที่จะรักษาครูที่ดีไว้ได้ ครูหนุ่มสาวจำนวนมาก หลังจากทำงานในโรงเรียนรัฐบาลได้ระยะหนึ่ง ก็ได้ย้ายไปยังภาคเอกชนหรือศูนย์ฝึกอบรมเอกชน เนื่องจากมีรายได้ที่ดีกว่า นี่เป็นปัญหาที่ภาคการศึกษาต้องดิ้นรนหาทางแก้ไขมานานหลายปีเพราะมีความเกี่ยวพันกับหลายด้าน เช่น การเงิน นโยบายสวัสดิการ ฯลฯ

การขยายการกระจายอำนาจสู่โรงเรียน

จุดรับสมัครใหม่ในปีการศึกษา 2567-2568 คือ ภาคการศึกษาเปิดรับสมัครตำแหน่งงานใหม่เพิ่มอีก 2 ตำแหน่งเป็นครั้งแรก คือ เจ้าหน้าที่ฝ่ายวิชาการ และนักแนะแนวจิตวิทยาสำหรับนักศึกษา ในระดับมัธยมศึกษา ผลการรับสมัครในช่วงต้นเดือนสิงหาคมแสดงให้เห็นว่ามีผู้สมัคร 10 คนที่ได้รับคัดเลือกให้ดำรงตำแหน่งเจ้าหน้าที่วิชาการ จากความต้องการรับสมัครทั้งหมด 12 รายการ ตำแหน่งนักแนะแนวจิตวิทยานักศึกษา ยังไม่รับสมัคร เนื่องจากทางโรงเรียนใช้พนักงานพาร์ทไทม์อยู่ สำหรับตำแหน่งงานอื่นๆ มากมาย การคัดเลือกพนักงานไม่ได้ตรงตามข้อกำหนดที่แท้จริงของโรงเรียน

ตัวอย่างเช่น ตำแหน่งเจ้าหน้าที่ไอทีใหม่มีผู้สมัครที่ผ่านการคัดเลือก 5 รายจากความต้องการรับสมัครทั้งหมด 14 ราย เจ้าหน้าที่ฝ่ายบัญชีได้รับการคัดเลือกจำนวน 4 คน จากความต้องการรับสมัครงานจำนวน 6 รายการ เจ้าหน้าที่ด้านอุปกรณ์และห้องปฏิบัติการ มีผู้ผ่านการคัดเลือก 7 ราย จากความต้องการรับสมัคร 12 ราย มีการรับสมัครงาน 1 คนต่อความต้องการรับสมัครเจ้าหน้าที่ธุรการ 4 รายการ... ในระดับก่อนวัยเรียน ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา ความต้องการรับสมัครเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ เจ้าหน้าที่เทคโนโลยีสารสนเทศ และเจ้าหน้าที่ห้องสมุดมีสูงมากทุกปี แต่ท้องถิ่นต่างๆ ขาดแหล่งรับสมัคร

ผู้สมัครสอบคัดเลือกข้าราชการพลเรือน ประจำปีการศึกษา 2567-2568 จัดโดยกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรม นครโฮจิมินห์ ภาพ : THU TAM

เพื่อแก้ไขปัญหาข้างต้น ในปีการศึกษา 2567-2568 กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์จะขยายการกระจายการรับสมัครไปยังหน่วยบริการสาธารณะ 29 แห่งในเมือง นายโฮ ทัน มินห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า การขยายการกระจายอำนาจในการรับสมัครงานจะช่วยให้โรงเรียนมีความกระตือรือร้นมากขึ้นในการรับสมัครครูและเจ้าหน้าที่ ส่งผลให้ความรับผิดชอบของผู้นำเพิ่มขึ้น และมั่นใจได้ถึงประสิทธิภาพการดำเนินงานในหน่วยงาน

ด้วยแนวทางเดียวกัน เขตที่ 1 (โฮจิมินห์) เป็นพื้นที่แรกที่ประกาศว่าจะดำเนินการนำร่องการกระจายการสรรหาครูสำหรับโรงเรียน โดยเริ่มจากการใช้โรงเรียนต่างๆ ที่ปฏิบัติตามรูปแบบบูรณาการขั้นสูงระดับนานาชาติ ควบคู่ไปกับการกระจายการสรรหาบุคลากร หน่วยงานจัดการยังคงตรวจสอบ ตรวจสอบ และประเมินผลอย่างสม่ำเสมอ เพื่อช่วยให้กิจกรรมต่างๆ ได้รับการนำไปปฏิบัติในทิศทางที่ถูกต้อง บรรลุประสิทธิภาพที่แท้จริง และมีส่วนสนับสนุนการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาในหน่วยงานต่างๆ

ปัจจุบัน กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์กำลังดำเนินโครงการนโยบายเพื่อดึงดูดครูให้มาทำงานในโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐในวิชาพิเศษที่รับสมัครได้ยาก ได้แก่ ภาษาอังกฤษ เทคโนโลยีสารสนเทศ ดนตรี วิจิตรศิลป์ และพลศึกษา

ตามข้อเสนอของแผนก ครูที่ได้รับการคัดเลือกเป็นครั้งแรกในวิชาเหล่านี้จะได้รับการสนับสนุน 30 - 50 ล้านดองต่อปีการศึกษาในช่วง 3 ปีแรกของการทำงาน ทุนสนับสนุนดังกล่าวประกอบด้วยค่าครองชีพ ค่าที่พักอาศัย ค่าเดินทาง ค่าศึกษาด้วยตนเองและค่าวิจัย เป็นต้น

การพิสูจน์

ที่มา: https://www.sggp.org.vn/tran-tro-bai-toan-tuyen-dung-giao-vien-post753682.html