รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการ: การเพิ่มการผสมผสานที่แปลกๆ ไม่ช่วยให้โรงเรียนรับสมัครคนเพิ่ม

ตามที่ Tien Phong รายงานเมื่อเร็วๆ นี้ พบว่ามีการผสมผสานการรับสมัครที่แปลกประหลาดในแผนการรับสมัครของมหาวิทยาลัยบาง แห่ง เหล่านี้เป็นการรวมกลุ่มที่ไม่มีวิชาที่เกี่ยวข้องกับอุตสาหกรรมการฝึกอบรมที่กำลังรับสมัคร ตัวอย่างเช่น สาขาวิชาเทคโนโลยีชีวภาพไม่มีชีววิทยา สาขาวิชาการศึกษาประวัติศาสตร์ไม่มีประวัติศาสตร์ สาขาวิชาภูมิศาสตร์ไม่มีภูมิศาสตร์ สาขาวิชาฟิสิกส์ไม่มีฟิสิกส์

ผู้สมัครเรียนรู้เกี่ยวกับข้อมูลการรับเข้ามหาวิทยาลัย

การผสมผสานที่แปลกประหลาดเหล่านี้ทำให้สาธารณชนเกิดความสงสัยเกี่ยวกับคุณภาพของแหล่งสรรหาบุคลากร

ในการประชุมการรับสมัครประจำปี 2025 ซึ่งจัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในวันนี้ที่เมืองไฮฟอง นาย Nguyen Huu Cong จากมหาวิทยาลัย Thai Nguyen ได้แบ่งปันประเด็นใหม่ในข้อบังคับการรับสมัครของปีนี้ตามข้อกำหนดในทางปฏิบัติ นายคอง กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังคงต้องควบคุมการรับสมัครนักเรียนก่อนกำหนด เพราะมีข้อมูลว่าโรงเรียนบางแห่งได้ส่งจดหมายแจ้งการรับสมัครแล้ว

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน อันห์ ซุง รองอธิการบดีกรมอุดมศึกษา เปิดเผยว่า ผลรับสมัครนักศึกษาปี 2567 พบว่า สถาบันอบรมใช้ช่องทางรับสมัครมากเกินไป ทำให้เกิดการรบกวนข้อมูล มีวิธีการมากกว่า 200 วิธีที่ไม่มีผู้สมัครลงทะเบียนเลยหรือมีผู้สมัครลงทะเบียนน้อยมาก ไม่สร้างความยุติธรรมระหว่างวิธีการรับสมัคร สถาบันฝึกอบรมหลายแห่งไม่ได้วิเคราะห์ความสัมพันธ์และเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ของนักศึกษาตามวิธีการรับเข้าเรียน

ฮวง มินห์ ซอน รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เน้นย้ำว่าเมื่อเร็วๆ นี้ สื่อมวลชนได้พูดถึงปัญหาของการรวมกันแปลกๆ และก็พูดถูก นายซอน วิเคราะห์ว่า ในปีที่ผ่านมา ผู้สมัครเรียนจะเรียนหลักสูตรการศึกษาปี 2549 ส่วนระดับมัธยมศึกษาจะเรียนทุกวิชา ในการสอบวัดระดับบัณฑิต นักศึกษาจะต้องเรียน 6 วิชาที่เรียนมา ดังนั้นแม้จะไม่มีการสอบ นักเรียนก็มีความรู้พื้นฐานในทุกวิชา

แต่ในปีนี้นักเรียนได้เรียนตามหลักสูตรการศึกษาปี 2561 ซึ่งมีหลายวิชาที่นักเรียนไม่เลือกเรียน ดังนั้น เช่น สาขาการศึกษาวิชาฟิสิกส์จะไม่รับคนเรียนวิชาฟิสิกส์เข้ากลุ่ม จึงมีแนวโน้มสูงมากที่ผู้สมัครจะไม่เลือกเรียนวิชาฟิสิกส์ตลอด 3 ปีของมัธยมศึกษาตอนปลาย เมื่อเข้ามหาวิทยาลัย นักเรียนจะมีความรู้เรื่องฟิสิกส์จากระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเท่านั้น ส่วนการศึกษาวิทยาศาสตร์ธรรมชาตินั้น แล้วนักเรียนจะเรียนรู้วิชาฟิสิกส์ในระดับมหาวิทยาลัยได้อย่างไร? “ขอแนะนำให้โรงเรียนปรับการรับสมัครให้เชื่อมโยงมหาวิทยาลัยกับการศึกษาทั่วไป การขยายการรับสมัครอาจไม่จำเป็นต้องรับสมัครผู้สมัครเพิ่มเติม แต่ก็ไม่สมเหตุสมผลอย่างแน่นอน” นายซอนกล่าว ดังนั้น คุณซอนเชื่อว่าการขยายจำนวนนักเรียนรวมกันอย่างไม่สมเหตุสมผลบางครั้งอาจส่งผลเสียต่อโรงเรียนเมื่อความเห็นของประชาชนและสื่อมวลชนเข้ามาเกี่ยวข้อง

เหงียม เว้

ที่มา: https://tienphong.vn/thu-truong-bo-gddt-them-to-hop-la-khong-giup-cac-truong-tuyen-duoc-nhieu-hon-post1729218.tpo