หมดแรง ร้องไห้ หลังสอบปลายภาค จะทำอย่างไรให้จิตใจสดชื่น?

เมื่อนักเรียนร้องไห้เพราะ...การสอบ

ฉันพบว่าการอ่านข้อสอบฟิสิกส์ของโรงเรียนมันยาวและยากสำหรับเด็กเกรด 10 ล.ตั้งใจเรียนแต่ก็ยังสับสน นักเรียนคนอื่นคงมีปัญหากับการทดสอบนี้มากกว่า

วันที่แอลกลับมาโรงเรียนหลังสอบ ฉันประหลาดใจกับใบหน้าซูบผอมของเธอ ฉันคิดว่าแอลยังคงตกใจอยู่ ฉันจึงไม่ได้ถามมาก เพราะกลัวว่าเธอจะเสียใจมากขึ้น ฉันเพียงแต่เตือนเธออย่างอ่อนโยนว่า “มีสิ่งต่างๆ มากมายที่สำคัญยิ่งกว่าคะแนน” เวลาสอนเป็นปกติเหมือนเดิม แต่ฉันมัวแต่คิดถึงแอล เรื่องการทดสอบ...

วันรุ่งขึ้น ฉันได้สอนเด็กชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 คนหนึ่งโดยเล่าเรื่องของเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 คนหนึ่งที่รู้สึกซึมเศร้าเพราะทำข้อสอบฟิสิกส์ได้ไม่ดีให้พวกเขาฟัง น. นักศึกษาคนหนึ่งในชั้นเรียนกล่าวว่า “ทุกครั้งที่ถึงเวลาสอบกลางภาค ฉันจะนอนไม่หลับทั้งคืนเพราะกลัวจะ ‘สอบตก’ ตำแหน่งนักศึกษาดีเลิศ” เมื่อเร็วๆ นี้ น. ไม่สามารถทำการบ้านเคมีได้ เธอเศร้าและเป็นกังวลว่าพ่อแม่จะดุเธอ เธอทำได้เพียงกอดหมอนแล้วร้องไห้

Phờ phạc, khóc sau kiểm tra học kỳ, cách nào để vực dậy tinh thần học sinh?- Ảnh 1. — นักเรียนในท้องถิ่นได้ผ่านการสอบปลายภาคเรียนที่ 1 แล้วและเริ่มต้นภาคเรียนที่ 2 ด้วยความทุ่มเทและตั้งใจเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดี

การให้นักเรียนทำแบบทดสอบที่พวกเขาสามารถแก้ไขได้นั้นเป็นเรื่องยาก แต่การมอบ "ปริศนา" ให้กับพวกเขานั้นเป็นเรื่องง่าย

การทดสอบเป็นขั้นตอนหนึ่งในการสอนและการเรียนรู้ ซึ่งช่วยให้ครู ผู้บริหาร และนักเรียนสามารถประเมินผลการสอนและใช้วิธีการที่เหมาะสมต่อไปในอนาคต โดยผลการทดสอบจะนำมาใช้ในการประเมินนักเรียน พิจารณาเลื่อนชั้น พิจารณาเงื่อนไขในการสอบ (สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย) พิจารณาให้รางวัล...

การได้รับการจัดอันดับเป็นเลิศหรือดีแสดงถึงความพยายามของนักศึกษา ช่วยให้นักศึกษาสามารถยืนยันตัวเองและมีอนาคตที่สดใส แต่เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ นักเรียนต้องได้รับคำแนะนำ แนวทางจากโรงเรียน และความเห็นอกเห็นใจจากครอบครัว เพราะฉะนั้นเมื่อสร้างคำถามทดสอบ ครูจำเป็นต้องพิจารณาข้อกำหนดโดยพิจารณาจากความเข้าใจจุดแข็งจุดอ่อนของนักเรียน และ "ทุน" ที่นักเรียนมี ลองมองตัวเองเป็นนักเรียน เข้าใจข้อกำหนดด้านนวัตกรรมในการทดสอบและประเมินผลตามคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและของท้องถิ่น กำหนดโครงสร้างเมทริกซ์การทดสอบที่สมเหตุสมผล โดยเชื่อมโยงกับเงื่อนไขการสอนและการเรียนรู้ของหน่วย... อย่าเร่งรีบ อย่าตัดสินโดยอัตวิสัย เพราะการสร้างคำถามทดสอบให้นักเรียนทำเป็นเรื่องยาก แต่การสร้าง "ปริศนา" นั้น... ง่าย!

นักเรียนที่สอบด้วยความพยายามอย่างเต็มที่จะเปิดเผยข้อมูลที่ช่วยให้ครูปรับวิธีการสอนเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด ดังนั้นการทดสอบไม่จำเป็นต้องครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมด แต่เป็นการช่วยให้นักเรียนมีโอกาสพัฒนาคุณลักษณะและความสามารถของตัวเองมากขึ้น ในภายหลังเมื่อจำเป็น นักเรียนจะรู้วิธีการเข้าถึง สังเคราะห์ วิเคราะห์ และตัดสินใจที่ถูกต้อง รวดเร็ว และสร้างสรรค์

ส่งต่อพลังบวก ช่วยให้นักเรียนมั่นใจภาคเรียนที่ 2

ตามโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 นักเรียนชั้นปีที่ 10 และ 11 ในปีการศึกษานี้ที่ต้องการบรรลุความเป็นเลิศ จะต้องเรียนอย่างน้อย 6 วิชาที่ได้คะแนน 9.0 ขึ้นไป ไม่มีวิชาใดต่ำกว่า 6.5 และต้องผ่านการประเมินทุกวิชาโดยใช้ความคิดเห็น หากโรงเรียนและครอบครัวขาดการชี้นำ การให้กำลังใจ และการแบ่งปัน ข้อกำหนดนี้อาจส่งผลเสียและก่อให้เกิดความเครียดแก่เด็กนักเรียนได้

Phờ phạc, khóc sau kiểm tra học kỳ, cách nào để vực dậy tinh thần học sinh?- Ảnh 2. — คุณครูและผู้ปกครองโปรดใช้ความรักและความรับผิดชอบในการส่งต่อพลังงานบวกเพื่อช่วยให้เด็กๆ รู้สึกมั่นใจในภาคเรียนที่ 2

ในช่วงปลายภาคการศึกษา นอกเหนือจากการชื่นชมและให้รางวัลแก่นักศึกษาที่มีผลการเรียนดีแล้ว ควรจะใส่ใจกับจำนวนนักศึกษาที่ต้องพยายามช่วยเหลือพวกเขาเอาชนะความยากลำบากและความก้าวหน้าด้วย ห้ามเปรียบเทียบนักเรียนกันโดยเด็ดขาด และอย่าลงโทษหรือวิพากษ์วิจารณ์พวกเขาในทางที่ทำให้พวกเขาเจ็บปวด ให้คำแนะนำแก่ผู้เรียนเกี่ยวกับวิธีการศึกษา ฝึกฝน การเรียนรู้ด้วยตนเอง วิธีการใช้แหล่งการเรียนรู้เพื่อทำความเข้าใจบทเรียน รู้วิธีการทำแบบฝึกหัดตั้งแต่การจดจำไปจนถึงการนำไปใช้ และวิธีการทำแบบฝึกหัด

ตามตัวอย่างข้อสอบสำหรับการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ตั้งแต่ปี 2568 ที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศออกมา สถานศึกษา กลุ่มวิชาชีพ และครู จะต้องค้นคว้า สอน ทดสอบ และ “ฝึกซ้อม” ร่วมกัน เพื่อไม่ให้นักเรียน “สับสน” เมื่อ “เข้าสู่สนามรบ”

การประมวลผลผลการฝึกอบรมและการเรียนรู้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับโรงเรียนและกลุ่มวิชาชีพ แต่ด้วยความรักและความรับผิดชอบ ให้ถ่ายทอดพลังงานบวกเพื่อช่วยให้นักเรียนรู้สึกมั่นใจในภาคเรียนที่สอง

ผู้ปกครองไม่ควรต้องแบกรับภาระกับผลการเรียนเทอมแรกที่ไม่ดีของลูกๆ แต่ควรอยู่ใกล้ชิดและมีทักษะในการช่วยให้พวกเขาเอาชนะความวิตกกังวล ความรู้สึกด้อยค่า และความเศร้าโศก นอกจากนี้พ่อแม่ควรสร้างความฝันร่วมกับลูกๆ ในปีใหม่และรู้วิธีบรรลุความฝันของพวกเขา

ลิงค์ที่มา