คนอเมริกันจำนวนมากไม่เห็นคุณค่าของปริญญาตรีอีกต่อไป

การศึกษา

วันอาทิตย์ที่ 7 พฤษภาคม 2566 13:54 น. (GMT+7)
24 ชั่วโมงที่ผ่านมา

ปริญญามีประโยชน์ทางการเงินมากมาย แต่คนอเมริกันเชื่อมากขึ้นเรื่อยๆ ว่าไม่เป็นเช่นนั้น

คนอเมริกันรู้สึกว่าปริญญาตรีไม่มีค่ากับเงิน ภาพถ่าย: Pexels

การสำรวจเมื่อเร็วๆ นี้โดย Wall Street Journal และมหาวิทยาลัยชิคาโก (สหรัฐอเมริกา) ที่มีกลุ่มตัวอย่างเป็นประชากรกว่า 1,000 คนในช่วงอายุ 18-34 ปีในสหรัฐอเมริกา แสดงให้เห็นว่าผู้ใหญ่ประมาณ 56% ในประเทศนี้เชื่อว่าการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย 4 ปีไม่คุ้มกับเงินที่จ่ายไป

ความสงสัยของสาธารณชนเกี่ยวกับการศึกษาระดับสูงเริ่มเพิ่มขึ้นหลังภาวะเศรษฐกิจถดถอยในปี 2551 และแย่ลงในระหว่างที่มีการระบาดใหญ่ คาดว่าในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา จำนวนการลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยของอเมริกาลดลงประมาณ 15% แทนที่จะไปเรียนมหาวิทยาลัย หลายๆ คนกลับเลือกที่จะเรียนหลักสูตรทางเลือกหรือการฝึกอาชีพแทน

ผู้ชายและผู้ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ชนบทเป็นกลุ่มที่มีความสงสัยเกี่ยวกับคุณค่าของปริญญาตรีมากที่สุด ความคลางแคลงใจนี้ทำให้ช่องว่างในระดับอุดมศึกษากว้างขึ้น ผู้ชายหลายแสนคนออกจากมหาวิทยาลัยระหว่างการระบาดใหญ่

ที่น่าประหลาดใจคือ ผู้ที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีสามารถหางานที่มีเงินเดือนสูงกว่าและอัตราการว่างงานต่ำกว่าได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตามข้อมูลที่เผยแพร่โดยธนาคารกลางแห่งนิวยอร์ก ระบุว่าบัณฑิตระดับอุดมศึกษาที่เริ่มต้นอาชีพตั้งแต่ยังเด็กสามารถหางานที่มีเงินเดือนเกือบ 18,000 ดอลลาร์ ต่อปีได้

อัตราการว่างงานของพวกเขายังต่ำกว่าด้วย ในไตรมาสแรกของปี 2566 อัตราการว่างงานของผู้ที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีอยู่ที่ 2.1% ในขณะที่อัตราของคนทำงานรุ่นเยาว์ที่ไม่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีอยู่ที่ 6.9%

ตัวเลขแสดงให้เห็นว่าการมีปริญญานั้นให้ผลตอบแทนทางการเงิน แต่คนอเมริกันกลับเชื่อมากขึ้นเรื่อยๆ ว่าไม่ได้เป็นเช่นนั้น ปัญหาส่วนหนึ่งมีสาเหตุมาจากเรื่อง "การสำเร็จการศึกษา" มีนักศึกษาเพียงประมาณ 70% เท่านั้นที่สามารถเรียนจบวิทยาลัย 4 ปีและได้วุฒิปริญญา ผู้ที่ไปโรงเรียนแต่ไม่สามารถได้รับปริญญาจะประสบปัญหาในการหางานมากขึ้น

เพื่อแก้ไขความเข้าใจผิดเกี่ยวกับการศึกษาระดับสูง ฟอร์บส์ แนะนำว่าสถาบันการศึกษาจำเป็นต้อง "สื่อสาร" กับนักเรียนและผู้ปกครองอย่างเหมาะสม แทนที่จะพูดถึงหลักสูตรโดยทั่วไปและนามธรรม โรงเรียนจำเป็นต้องระบุไว้อย่างชัดเจนว่าหลักสูตรนี้เสนออะไร และมีประโยชน์อะไรบ้าง

ประการที่สอง โรงเรียนต้องเปลี่ยนวิธีการช่วยให้นักเรียนเข้าถึงอาชีพต่างๆ มหาวิทยาลัยมักอ้างว่าเป็นสถาบันการศึกษาระดับสูง แต่ทั้งนักเรียนและผู้ปกครองกลับมองว่ามหาวิทยาลัยเป็นก้าวสำคัญสู่ความสำเร็จในอาชีพการงาน

ทัศนคติที่แตกต่างกันระหว่างโรงเรียนกับครอบครัวทำให้ขาดการลงทุนในการแนะแนวอาชีพ ข้อเท็จจริงก็คือศูนย์พัฒนาอาชีพเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์อย่างหนึ่งในการสร้างทักษะ พัฒนาอาชีพสำหรับนักศึกษา และสร้างความสัมพันธ์อันแข็งแกร่งกับนายจ้างเพื่ออำนวยความสะดวกให้กับนักศึกษาในการหางาน

ดังนั้น Forbes จึงเชื่อว่ามหาวิทยาลัยต่างๆ จำเป็นต้องลงทุนเพิ่มในศูนย์พัฒนาวิชาชีพเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้สมัคร

สิ่งสุดท้ายที่โรงเรียนจะต้องพิจารณาคือปัญหาเรื่องค่าใช้จ่าย คำถามที่ว่า "การเรียนปริญญาตรีคุ้มไหม" ขึ้นอยู่กับค่าใช้จ่ายในการศึกษาเป็นอย่างมาก

“จะทำให้ค่าเล่าเรียนถูกลงได้อย่างไร” ถือเป็นคำถามที่ยากเสมอมา โรงเรียนสามารถลดจำนวนพนักงานและงบประมาณได้ แต่เป็นเรื่องยากและอาจส่งผลเสียต่อขวัญกำลังใจได้

หนังสือสำหรับคนใกล้จะเข้าสู่เส้นทางอาชีพ

ส่วนการศึกษาจะแนะนำหนังสือเกี่ยวกับอาชีพและการแนะแนวอาชีพให้กับผู้อ่านหลายเล่ม เหมาะสำหรับเยาวชนที่กำลังสงสัยเกี่ยวกับการเลือกอาชีพหรือผู้ใหญ่ที่สนใจการเปลี่ยนแปลงอาชีพในสังคมยุคใหม่

กลยุทธ์ เปรียบเสมือนการสนทนา ที่เปิดคำถามในชีวิต ช่วยให้คนรุ่นใหม่กำหนดทิศทางอาชีพและสร้างอนาคตของตนเองอย่างจริงจัง

8 วิธีที่จะเชี่ยวชาญปัญญาประดิษฐ์ : "งานส่วนใหญ่ที่ข้าราชการรับผิดชอบในที่สุดจะถูกแทนที่ด้วยปัญญาประดิษฐ์" หนังสือเล่มนี้จะตอบคำถามนั้น

ไทย อัน

มูลค่าปริญญาตรี ปริญญาตรี นักศึกษา หนี้ วิทยาลัย สหรัฐฯ