รัฐควรจัดสรรงบประมาณให้ครูมาสอนนอกเวลาราชการ

ครูเหงียน ซวน คัง ประธานคณะกรรมการโรงเรียนมารี คูรี (ฮานอย) กล่าวว่าเขาสนับสนุนกฎระเบียบเกี่ยวกับหลักการการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม และกฎระเบียบเกี่ยวกับกรณีที่ไม่อนุญาตให้มีการสอนเพิ่มเติมและการจัดการสอนเพิ่มเติมในประกาศหมายเลข 29 อย่างเต็มที่ ในส่วนของกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในโรงเรียน ครูเหงียน ซวน คัง กล่าวว่าการสอนเพิ่มเติมโดยไม่เก็บเงินจากนักเรียนเป็นสิ่งที่ถูกต้อง แต่ต้องมีเงินมาจ่ายเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงครู จังหวัดและเมืองจะต้องสมดุลและระบุแหล่งที่มาที่นำมาด้วย นี่เป็นข้อกังวลของครูหลายๆ คน โดยมีความคิดเห็นหลายอย่างว่า การระดมและเรียกร้องให้ครูมาสอนฟรีเป็นเรื่องที่ทำได้ แต่ไม่สามารถบังคับหรือดำเนินการได้ในระยะยาว

ท้องถิ่นแสวงหาวิธีแก้ไขเพื่อสร้างสมดุลให้กับแหล่งรายได้เพื่อจ่ายครูในการประเมินนักเรียนชั้นปีสุดท้ายโดยไม่เก็บค่าธรรมเนียมตามระเบียบ

ภาพถ่าย: เดา ง็อก ทัช

นายเหงียน วัน เซือง ครูโรงเรียนมัธยมฟู่เซือน เอ (ฮานอย) กล่าวว่า เมื่อประกาศฉบับที่ 29 มีผลบังคับใช้ การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในโรงเรียนจะต้องมีการเปลี่ยนแปลงมากมาย ครูที่มีทักษะทางวิชาชีพที่ดีและมีเสน่ห์ต่อนักเรียนไม่ต้องกังวลมากเกินไปเพราะสามารถติดต่อกับนักเรียนนอกโรงเรียนเพื่อสอนชั้นเรียนพิเศษในสถานที่อื่นได้ บางทีนี่อาจเป็นโอกาสให้ครูสร้างรายได้เพิ่มก็ได้ ในขณะเดียวกันครูที่ไม่สร้างแบรนด์และไม่มีความน่าดึงดูดอาจไม่ได้รับการยอมรับจากศูนย์และจะสูญเสียรายได้จากกิจกรรมนี้ “จดหมายเวียนนี้จะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับนักเรียน เพราะพวกเขาจะสามารถเลือกเรียนกับครูที่ตนเองชอบได้ จึงเพิ่มประสิทธิภาพได้” นายเซืองกล่าว

อย่างไรก็ตาม นายเดือง กล่าวว่า การสอนพิเศษฟรีให้กับนักเรียนที่เรียนเก่ง 3 กลุ่ม นักเรียนที่เรียนอ่อน และนักเรียนชั้นปีสุดท้าย ถือเป็นปัญหาที่ยาก หากเราหยุดกิจกรรมติวเตอร์ทั้งหมดสำหรับนักเรียนกลุ่มนี้ จะส่งผลกระทบต่อคุณภาพการศึกษาและผลการปฏิบัติงานโดยรวมของโรงเรียน อย่างไรก็ตาม หากเราสอน เราจะต้องจ่ายเงินให้ครูเพื่อเข้าร่วมในขณะที่งบประมาณมีจำกัดมาก โรงเรียนหลายแห่งในปีนี้ให้โบนัส 0 ดองสำหรับเทศกาลเต๊ต แม้ว่าพวกเขาจะรัดเข็มขัดการใช้จ่ายตลอดทั้งปีก็ตาม

ดังนั้นการนำเงินปกติมาจ่ายครูเพื่อสอนนักเรียนกลุ่มนี้จึงเป็นการกระทำที่มากเกินไป “ตัวอย่างเช่น ในโรงเรียนของผม หากนักเรียนแต่ละคนได้รับการสอนพิเศษ 2 ช่วงต่อวิชาต่อสัปดาห์ พวกเขาทบทวน 4 วิชาสำหรับการสอบปลายภาค เราสามารถคำนวณได้ดังนี้: 15 ชั้นเรียน x 4 วิชา x 2 ช่วง x 16 สัปดาห์ (4 เดือนตั้งแต่กุมภาพันธ์ถึงมิถุนายน) x 200,000 ดองต่อช่วง = 384,000,000 ดอง ในขณะที่งบประมาณไม่ได้รับการจัดสรรเพื่อใช้จ่ายสำหรับกิจกรรมนี้” นาย Duong กล่าว ดังนั้นเขาจึงคิดว่าหากเราไม่เก็บเงินจากนักเรียน งบประมาณก็ควรจะนำไปจ่ายล่วงเวลาให้ครู เพราะเงินเดือนครูยังต่ำอยู่

เกี่ยวกับค่าใช้จ่ายในการจัดชั้นเรียนทบทวนสำหรับนักเรียนชั้นปีสุดท้าย นางสาวเหงียน ถิ ทานห์ ตรุก ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาดุงวันถิ เมืองทูดึ๊ก (โฮจิมินห์) กล่าวว่า "ฉันได้ดำเนินการตามระเบียบที่ระบุในหนังสือเวียนเกี่ยวกับการสอนพิเศษให้กับครูในโรงเรียนแล้ว ในขณะเดียวกัน ฉันได้เสนอให้การสอนพิเศษนั้นไม่มีค่าใช้จ่าย แต่ทางโรงเรียนจะใช้ระเบียบการจ่ายรายได้รายไตรมาสเพิ่มเติม (ตามมติที่ 98 ของสภาประชาชนโฮจิมินห์) ในการคำนวณวันทำงานของครู ครูส่วนใหญ่เห็นด้วยกับวิธีนี้ ทางโรงเรียนจะจัดให้ครูลงทะเบียนเรียนพิเศษ และให้นักเรียนลงทะเบียนเรียนพิเศษ โดยคณะกรรมการโรงเรียนจะจัดชั้นเรียนพิเศษที่เหมาะสมตามการลงทะเบียน"

ในทำนองเดียวกัน นางสาวเหงียน ด๋าว ตรัง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเหงียน ดู (เขต 1 นครโฮจิมินห์) กล่าวด้วยว่า นครโฮจิมินห์มีมติที่ 98 เกี่ยวกับนโยบายเพิ่มรายได้ให้แก่ข้าราชการและลูกจ้าง ซึ่งเป็นสิ่งที่ครูได้รับอยู่ในปัจจุบัน เป็นนโยบายที่ครูในจังหวัดและอำเภอไม่ได้มีกันทุกคน ดังนั้นโรงเรียนจะคำนวณให้รวมเอาการมีส่วนร่วมของครูในการสนับสนุนการทบทวนข้อสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ไว้ด้วยในการคำนวณวันทำการและประเมินระดับความสำเร็จของงานของครูในวิธีที่เหมาะสมและสมเหตุสมผลที่สุด

ที่มา: https://thanhnien.vn/nha-nuoc-nen-cap-ngan-sach-cho-giao-vien-day-ngoai-gio-185250212203703814.htm