อันดับดัชนีความสามารถทางภาษาอังกฤษของเวียดนามในปี 2567 อยู่ที่ 498 คะแนน อยู่ในอันดับที่ 63 จากทั้งหมด 116 ประเทศและดินแดน ในกลุ่มความสามารถทางภาษาอังกฤษต่ำ โดยอันดับในปีนี้ลดลง 5 อันดับเมื่อเทียบกับปี 2023 จากอันดับที่ 58 เหลือ 63

คะแนนดังกล่าวยังคงทำให้เวียดนามขึ้นไปอยู่สูงกว่าระดับโลกที่ 477 คะแนน อย่างไรก็ตาม ผลการเรียนในปีนี้ถือเป็นการสิ้นสุดสถิติ 2 ปีที่ความสามารถทางภาษาอังกฤษของเวียดนามสามารถไปถึงระดับเฉลี่ยได้

ในปี 2022 เวียดนามหลุดจากกลุ่มที่มีความสามารถทางภาษาอังกฤษต่ำ โดยอยู่อันดับที่ 502 อยู่อันดับที่ 60 ของโลก และสูงขึ้น 5 อันดับเมื่อเทียบกับปีก่อน เมื่อปีที่แล้ว เวียดนามยังคงพัฒนาอย่างต่อเนื่อง โดยขยับขึ้นสองอันดับมาอยู่อันดับที่ 58

ฮานอยคะแนนร่วง ไฮฟองขึ้นท็อป 2

เมื่อพิจารณาตามพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ สามเหลี่ยมปากแม่น้ำแดงเป็นพื้นที่ที่มีคะแนนสูงที่สุดของประเทศ โดยมี 522 คะแนน ตามมาด้วยภูมิภาคตะวันออกเฉียงใต้ที่มี 517 คะแนน

แบบทดสอบภาษาอังกฤษ.png
ภาพโดย: ทานห์ หุ่ง

ภูมิภาคเช่น ชายฝั่งตอนกลางใต้ (505 คะแนน) และภาคตะวันออกเฉียงเหนือ (497 คะแนน) ก็แสดงผลลัพธ์ที่ดีเช่นกัน ในทางกลับกัน ภูมิภาคเช่นที่สูงตอนกลาง (485 คะแนน) ชายฝั่งภาคกลางตอนเหนือ (472 คะแนน) และสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขง (464 คะแนน) มีคะแนนความสามารถต่ำกว่า

ในระดับเมือง ศูนย์กลางเมืองมักแสดงให้เห็นถึงความสามารถทางภาษาอังกฤษในระดับสูงสุดอยู่เสมอ เมืองหลวงฮานอยอยู่อันดับหนึ่งของประเทศด้วยคะแนน 524 ตามมาด้วยเมืองไฮฟองและนครโฮจิมินห์ด้วยคะแนนเท่ากันที่ 523

ระดับความสามารถของฮานอยลดลง 14 คะแนนเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว ขณะที่ไฮฟองและโฮจิมินห์ซิตี้เพิ่มขึ้น 7 และ 4 คะแนนตามลำดับ

เมืองอื่นๆ เช่น นาตรัง (521 คะแนน) ดานัง (516 คะแนน) หวุงเต่า (497 คะแนน) กานเทอ (488 คะแนน) เว้ (487 คะแนน) และทัญฮว้า (479) ก็บันทึกผลลัพธ์เชิงบวกเช่นกัน

คุณภาพการสอนยังไม่สม่ำเสมอ

ผลลัพธ์ข้างต้นมาจากรายงาน Global English Proficiency Index (EPI) ประจำปี 2024 ซึ่งเผยแพร่โดย Education First (EF) เมื่อวันที่ 13 พฤศจิกายน 2024

นี่คือการสำรวจทักษะภาษาอังกฤษที่ใหญ่ที่สุดในโลก การจัดอันดับ EPI ของปีนี้ใช้การวิเคราะห์ผลการทดสอบจากผู้พูดภาษาอังกฤษที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาจำนวน 2.1 ล้านคนและมีอายุตั้งแต่ 18 ปีขึ้นไปทั่วโลก

นอกจากนี้ ในเดือนตุลาคม ผู้จัดสอบร่วม IELTS ได้เผยแพร่ข้อมูลผลสอบ IELTS ทั่วโลกสำหรับปี 2023-2024 คะแนน IELTS เฉลี่ยของผู้สมัครชาวเวียดนามลดลง 0.5 คะแนนเมื่อเทียบกับปี 2022 โดยเฉพาะอย่างยิ่งทักษะการฟังและการพูดลดลง 0.1 คะแนน ซึ่งต่ำกว่าค่าเฉลี่ยทั่วโลก

จะเห็นได้ว่าระบบการศึกษาในปัจจุบันยังคงเผชิญกับความท้าทายหลายประการที่ส่งผลต่อคะแนนความสามารถภาษาอังกฤษของเวียดนาม แม้ว่าจะมีการสอนภาษาอังกฤษอย่างแพร่หลายในโรงเรียนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษก็แพร่หลายไป แต่คุณภาพการสอนยังไม่ได้รับการรับประกันว่าจะสม่ำเสมอ

การฝึกทักษะทางภาษาโดยเฉพาะการฟังและการพูดได้มีการนำไปปฏิบัติแล้วแต่ไม่ได้ผลมากนัก ในชั้นเรียนขนาดใหญ่ที่มีบทเรียนภาษาอังกฤษจำกัด นักเรียนจะมีโอกาสฝึกฝนอย่างเพียงพอไม่มากนัก

ตัวอย่างเช่น ในสิงคโปร์ ซึ่งใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลัก นักเรียนไม่เพียงแต่เรียนรู้ทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังฝึกฝนในสถานการณ์การสื่อสารในชีวิตจริงเป็นประจำอีกด้วย ในทำนองเดียวกัน ในประเทศนอร์ดิกอย่างสวีเดนและฟินแลนด์ การสอนภาษาอังกฤษเริ่มต้นตั้งแต่เนิ่นๆ และนักเรียนจะมีโอกาสมากมายในการโต้ตอบโดยตรงกับเจ้าของภาษา

นอกจากนี้ ความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างภูมิภาคก็เป็นปัจจัยที่น่าสังเกตอีกด้วย เมืองใหญ่ๆ เช่น ฮานอยและโฮจิมินห์ซิตี้ มักจะมีคะแนนภาษาอังกฤษที่สูงกว่า เนื่องมาจากสามารถเข้าถึงทรัพยากรต่างๆ ได้ดีกว่า เช่น ครูที่มีคุณวุฒิสูงและศูนย์กวดวิชาส่วนตัวหลายแห่ง

ครอบครัวที่มีฐานะร่ำรวยสามารถลงทุนในหลักสูตรภาษาอังกฤษหลังเลิกเรียนสำหรับลูกหลานของตนได้อย่างง่ายดาย ในขณะที่นักเรียนในพื้นที่ชนบทหรือครอบครัวที่มีรายได้น้อยไม่สามารถเข้าถึงโอกาสเหล่านี้ได้

ข้อเสียเหล่านี้ทำให้เด็กนักเรียนในพื้นที่ที่ยังพัฒนาน้อยกว่าประสบความยากลำบากในการปรับปรุงความสามารถทางภาษาอังกฤษของตน ส่งผลให้ความแตกต่างด้านความสามารถทางภาษาอังกฤษตามภูมิภาคส่งผลให้คะแนนเฉลี่ยของประเทศลดลง

'ครูสอนภาษาอังกฤษพูดติดขัดเมื่อสื่อสารกับชาวต่างชาติ' ครั้งหนึ่ง ฉันเคยเห็นครูสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนมัธยมพูดติดขัดและเงียบไปในระหว่างการสนทนากับเพื่อนร่วมงานชาวอเมริกัน สิ่งที่น่าสังเกตก็คือ นี่ไม่ใช่กรณีที่เกิดขึ้นแยกกัน
ดัชนีความสามารถภาษาอังกฤษของเวียดนามลดลง

ดัชนีความสามารถภาษาอังกฤษของเวียดนามลดลง

เวียดนามอยู่อันดับที่ 63 จาก 116 ประเทศที่สำรวจความสามารถทางภาษาอังกฤษ ตกลง 5 อันดับจากอันดับที่ 58 เป็นอันดับที่ 63 ในปี 2566
'เรียนภาษาอังกฤษมาเป็นสิบปีแต่ยังพูดประโยคไม่จบ'

'เรียนภาษาอังกฤษมาเป็นสิบปีแต่ยังพูดประโยคไม่จบ'

“ฉันเรียนภาษาอังกฤษตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แต่พูดไม่ได้สักประโยคเดียว” ผู้อ่านรายหนึ่งแบ่งปันกับ VietNamNet ผู้อ่านจำนวนมากวิเคราะห์ว่าวิธีการและชั้นเรียนที่แออัดเป็นอุปสรรคต่อการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในโรงเรียน