จะประสานการบริหารจัดการและการปฏิบัติการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมได้อย่างไร

การบังคับครูให้สอนผ่านศูนย์อาจทำให้ควบคุมกิจกรรมนี้ได้ง่ายขึ้น แต่ก็ทำให้เกิดปัญหาอื่นๆ อีกมากมาย

นักเรียนเรียนพิเศษเพิ่มเติมที่ศูนย์กวดวิชาในนครโฮจิมินห์ - ภาพ: NHU HUNG

ประกาศฉบับใหม่เกี่ยวกับการสอนเพิ่มเติมของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังดึงดูดความสนใจจากสาธารณชน

ต้องเรียนเพิ่มเพราะโปรแกรมหนักใช่ไหม?

ในความเป็นจริง สำหรับผู้ปกครองและนักเรียนจำนวนมาก ความจำเป็นในการเรียนพิเศษเพิ่มเติมไม่ได้มีไว้เพียงเพื่อเพิ่มพูนความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นการเลือกครูที่ตนเองชอบในแง่ของวิธีการสอนอีกด้วย

หากมองจากมุมมองนี้ จะเห็นได้ว่ากฎระเบียบใหม่ดูเหมือนจะจำกัดทางเลือกดังกล่าวอยู่บ้าง หรืออาจทำให้การบริหารจัดการด้านการศึกษามีความซับซ้อนมากขึ้น

ในความเป็นจริง การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมได้กลายมาเป็นส่วนที่ "ขาดไม่ได้" ของระบบการศึกษาของเวียดนามมานานแล้ว ไม่ว่าเราจะชอบหรือไม่ก็ตาม ความต้องการชั้นเรียนเพิ่มเติมจากนักเรียนและผู้ปกครองนั้นมีมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของหลักสูตรการศึกษาที่เข้มข้นมากขึ้นเรื่อยๆ ประกอบกับแรงกดดันอย่างต่อเนื่องจากการสอบ

กระทรวงได้ออกหนังสือเวียนฉบับใหม่เพื่อกำหนดมาตรการเข้มงวดการดำเนินกิจกรรมติวเตอร์ โดยมุ่งหวังที่จะนำการติวเตอร์เข้ามาอยู่ในกรอบที่ชัดเจน โปร่งใส ยุติธรรม และหลีกเลี่ยงผลกระทบเชิงลบซึ่งเป็นสิ่งจำเป็น

กฎเกณฑ์ที่ครูไม่ให้สอนชั้นเรียนพิเศษนอกโรงเรียนแก่นักเรียนปกติเป็นความจริงที่มีมายาวนาน

ครูหลายคนบังคับให้นักเรียนปกติเข้าชั้นเรียนเพิ่มเติมในวิชาของตนเองเพื่อให้ได้เกรดที่ดีขึ้นหรือเข้าถึงเนื้อหาที่กว้างขวางยิ่งขึ้น แนวทางนี้ไม่เพียงแต่สร้างแรงกดดันให้กับนักเรียน แต่ยังบิดเบือนเป้าหมายการศึกษาอีกด้วย

ดังนั้นการบริหารจัดการที่เข้มงวดเพื่อหลีกเลี่ยงการล่วงละเมิดและการกดขี่นักเรียนจึงถือเป็นสิ่งที่เหมาะสม

อย่างไรก็ตาม การเรียนพิเศษไม่ใช่เรื่องลบทั้งหมด หากมีการจัดชั้นเรียนพิเศษโดยสมัครใจและจัดการอย่างถูกต้อง ก็จะถือเป็นความต้องการที่ถูกต้องของนักเรียน และเป็นแหล่งรายได้ที่สำคัญของครู

การบังคับให้ครูสอนชั้นเรียนพิเศษผ่านศูนย์อาจทำให้รัฐควบคุมกิจกรรมนี้ได้ง่ายขึ้น แต่ก็ทำให้เกิดปัญหาอื่นๆ อีกมากมาย

ไม่ใช่ทุกท้องถิ่นจะมีระบบศูนย์กวดวิชาที่ได้มาตรฐานเพียงพอโดยเฉพาะในพื้นที่ที่ห่างไกลจากใจกลางเมือง ส่งผลให้นักเรียนและผู้ปกครองมีข้อจำกัดในการเลือกครูที่เหมาะสม ส่งผลให้ความยืดหยุ่นในการศึกษาลดน้อยลง

นอกจากนี้ค่าเล่าเรียนที่ศูนย์มักจะสูงกว่าค่าเล่าเรียนที่สอนโดยตรงกับครู ทำให้หลายครอบครัวประสบปัญหาทางการเงิน

สิ่งที่น่ากังวลที่สุดประการหนึ่งเกี่ยวกับกฎระเบียบใหม่ก็คือ การที่กฎระเบียบดังกล่าวจำกัดเสรีภาพในการสอนของครูอย่างมาก การสอนพิเศษไม่เพียงแต่เป็นช่องทางในการสร้างรายได้พิเศษเท่านั้น แต่ยังเป็นโอกาสให้ครูได้พัฒนาความเชี่ยวชาญและสนับสนุนนักเรียนที่ต้องการความรู้เพิ่มเติมอีกด้วย

เมื่อครูถูกบังคับให้ไปอยู่ศูนย์กลางก็สูญเสียความคิดริเริ่มในการสอน นอกจากนี้ครูที่มีความสามารถจำนวนมากที่ไม่ต้องการทำงานในสภาพแวดล้อมแบบศูนย์กลางจะสูญเสียโอกาสในการสอน ในขณะที่ผู้ปกครองไม่สามารถเลือกครูที่เหมาะสมที่สุดสำหรับลูกหลานของตนได้

การสอนพิเศษไม่เพียงเกี่ยวกับการได้รับความรู้เท่านั้น แต่ยังเกี่ยวกับวิธีการสอนและปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนด้วย เมื่อผูกติดกับระบบกลางเพียงระบบเดียว นักเรียนอาจไม่พบครูที่ตรงกับรูปแบบการเรียนรู้ของพวกเขา นี่ถือเป็นข้อบกพร่องสำคัญที่กฎระเบียบใหม่จะต้องพิจารณาปรับปรุง

ลงทะเบียนเรียนพิเศษอย่างไรให้โปร่งใส?

แทนที่จะห้ามการสอนพิเศษนอกหลักสูตรโดยสิ้นเชิง วิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้มากกว่าอาจเป็นการจัดตั้งระบบการจัดการที่โปร่งใสซึ่งอนุญาตให้ครูลงทะเบียนเพื่อสอนนอกหลักสูตรได้แต่ต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขบางประการ

ตัวอย่างเช่น ครูอาจจำเป็นต้องรายงานรายชื่อนักเรียน โดยต้องแน่ใจว่ารายชื่อนักเรียนจะไม่ทับซ้อนกับชั้นเรียนปกติ เพื่อหลีกเลี่ยงผลกระทบด้านลบ

พร้อมกันนี้ ยังสามารถยื่นขอใบอนุญาตให้ครูไปสอนพิเศษนอกโรงเรียนได้ เพื่อให้ครูที่มีความสามารถและมีจรรยาบรรณวิชาชีพสามารถสอนต่อไปได้

นอกจากนี้ คุณภาพการสอนอย่างเป็นทางการยังต้องได้รับการปรับปรุงเพื่อลดความจำเป็นในการจัดชั้นเรียนพิเศษที่ไม่จำเป็น

ถ้าหลักสูตรได้รับการออกแบบที่ดี เวลาเรียนเหมาะสม และครูมีเวลาสอนในชั้นเรียนเพียงพอ นักเรียนก็จะไม่ต้องเรียนเพิ่มมากเกินไป

ในเวลาเดียวกัน โรงเรียนสามารถจัดชั้นเรียนกวดวิชาฟรีหรือเรียกเก็บค่าธรรมเนียมที่เหมาะสมได้ ช่วยให้นักเรียนมีโอกาสรวบรวมความรู้ได้มากขึ้น โดยไม่ต้องหาชั้นเรียนเพิ่มเติมภายนอก

หากจำเป็นต้องเข้าเรียนผ่านศูนย์กวดวิชา จำเป็นต้องมีนโยบายที่สมเหตุสมผลเพื่อให้แน่ใจว่าค่าธรรมเนียมไม่สูงเกินไป และครูมีรายได้ที่เหมาะสม การขยายเครือข่ายศูนย์กวดวิชาไปยังพื้นที่ห่างไกลก็มีความจำเป็นเพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่นักเรียนไม่มีสถานที่ที่เหมาะสมในการศึกษา

การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมคือความต้องการที่แท้จริงและไม่สามารถขจัดออกไปได้โดยสิ้นเชิง ในขณะที่การบริหารจัดการที่เข้มงวดเพื่อป้องกันผลกระทบด้านลบเป็นสิ่งจำเป็น การปรับเปลี่ยนที่เหมาะสมก็จำเป็นเช่นกันเพื่อให้แน่ใจว่าสิทธิของนักเรียน ผู้ปกครอง และครู

นโยบายที่เข้มงวดเกินไปอาจก่อให้เกิดผลที่ไม่พึงประสงค์ได้ แทนที่จะห้ามโดยเด็ดขาด การสร้างระบบการจัดการที่ยืดหยุ่นซึ่งรวมเอาการควบคุมและการอำนวยความสะดวกสำหรับครูและนักเรียนเข้าด้วยกันถือเป็นแนวทางที่สมเหตุสมผลมากกว่า

ที่มา: https://tuoitre.vn/lam-sao-de-hai-hoa-giua-quan-ly-va-thuc-te-day-them-hoc-them-20250209165923401.htm