“สอนให้เด็กกล้าที่จะก้าวออกจากเขตปลอดภัยของตัวเอง”

เช้านี้วันที่ 20 พฤศจิกายน มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยจัดพิธีเฉลิมฉลองวันครูเวียดนาม ในพิธีนี้ ศาสตราจารย์เหงียน วัน มินห์ ผู้อำนวยการโรงเรียน ได้กล่าวสุนทรพจน์ต่อนักเรียนและอาจารย์ทั้งโรงเรียน โดยแบ่งปันความคิดเห็นเกี่ยวกับอาชีพนี้ ไม่เพียงจากผู้อำนวยการโรงเรียนฝึกอบรมครู "ต้นแบบ" ในประเทศเท่านั้น แต่ยังมาจากครูที่มีประสบการณ์ในอาชีพครูเกือบ 40 ปีอีกด้วย

Hiệu trưởng trường sư phạm: 'Hãy dạy cho trẻ dám bước ra khỏi vùng an toàn' - Ảnh 1. — ศาสตราจารย์เหงียน วัน มินห์: “สอนให้เด็กๆ กล้าที่จะก้าวออกจากเขตปลอดภัยของตนเอง”

“เรามีสิทธิที่จะภูมิใจในอาชีพอันสูงส่งของเรา”

ในตอนต้นของการกล่าวสุนทรพจน์ ศาสตราจารย์มินห์ได้เล่าถึงความทรงจำในช่วงวันแรกๆ ของเขาในวิชาชีพครูในเขตที่สูงตอนกลาง ซึ่งเป็นจุดกำเนิดความรักที่เขามีต่อลูกศิษย์และวิชาชีพของเขา เป็นปีพ.ศ.2528 เมื่อเขาเพิ่งเรียนจบวิทยาลัย ที่ราบสูงตอนกลางในความคิดของครูหนุ่มเหงียนวันมินห์ในสมัยนั้น ได้รับการจินตนาการผ่านผลงานเรื่อง “The Country Stands Up ” ของนักเขียนเหงียนหง็อก ผ่านจินตนาการถึงทุ่งหญ้าอันกว้างใหญ่และม้าป่าที่โหยหาอิสรภาพในการวิ่งควบไปบนท้องฟ้าสีครามและลมแรง

แต่ที่นั่นคุณครูหนุ่มได้ “ซึมซับ” ชีวิตของผู้คนในป่าใหญ่จริงๆ รู้ว่าฤดูแล้งเป็นอย่างไร ลมพัดหอนตลอดทั้งคืน ทุ่งหญ้าเป็นสีเหลืองและมีหญ้าเหี่ยวเฉา ฉันเพิ่งเข้าใจแล้วว่าฤดูฝนเป็นอย่างไร ฝนก็เหมือนถุงน้ำที่จู่ๆ ก็ฉีกขาดและเทลงมา ที่ราบสูงตอนกลางในเวลานั้นเต็มไปด้วย “การขาดแคลนอาหาร การขาดเสื้อผ้า” “ต้องเผชิญกับความท้าทายในชีวิตหลายปีที่ยากลำบากอย่างยิ่งแต่ในขณะเดียวกันก็เป็นประสบการณ์ที่น่าจดจำอย่างยิ่ง”

ที่นั่นคุณมินห์ได้สอนนักเรียนเตรียมอุดมศึกษาของกลุ่มชาติพันธุ์ Ede, Ba Na, Jrai, Se Dang และ Mo Nong รวมถึงเด็กชาวจามจากนิญถ่วนที่เข้ามาศึกษาด้วย นักศึกษาจากไทบิ่ญ, ฮานาม, ทันห์ฮวา, เหงะอาน, กวางงาย... ตามครอบครัวของพวกเขาไปยังเขตเศรษฐกิจใหม่ พวกเขาไม่คุ้นเคยกับสิ่งต่างๆ ในหนังสือ แต่ก็อ่อนโยนและอ่อนหวานเหมือนดินบะซอลต์ และเป็นคนเรียบง่ายเหมือนต้นไม้ในป่า และน่ารักมาก

“ผมอธิบายไม่ได้ว่าความรักที่เติบโตขึ้นในตัวผมเกิดจากความรักที่มีต่อลูกศิษย์หรือความรักที่มีต่ออาชีพของตนเองกันแน่ จากนั้นความรักนั้นก็เติบโตขึ้นเรื่อยๆ จนครอบงำผม ความรักนั้นกลายมาเป็นเหตุผลในการมีชีวิตอยู่” ศาสตราจารย์มินห์สารภาพ

เขายังเล่าอีกว่า “พวกเราแต่ละคนมาสู่วิชาชีพครูด้วยวิธีที่แตกต่างกัน แต่สิ่งที่มีค่าที่สุดคือลึกๆ แล้ว พวกเราแต่ละคนมีความรักต่อมนุษยชาติและมีความปรารถนาที่จะช่วยให้คนรุ่นต่อไปเติบโตและเป็นผู้ใหญ่มากขึ้น เพื่อที่เราจะได้ร่วมมือกันทำให้สังคมมีความเจริญมากขึ้นและประเทศสวยงามขึ้น เรามีสิทธิที่จะภูมิใจในวิชาชีพอันสูงส่งของเรา”

จัดเตรียม "ตัวกรอง" ให้กับนักเรียนเพื่อแยกส่วนขุ่นและแยกส่วนใสออกมา

โดยศาสตราจารย์มินห์ได้แบ่งปันกับนักศึกษาว่าคุณค่าที่แท้จริงและมาตรฐานที่ดีกำลังถูกบิดเบือนจากลูกผสมและการเบี่ยงเบนบางอย่าง การติดตั้ง "เครื่องกรอง" เพื่อกรองสิ่งขุ่นมัวออกไปและทำให้ใสสะอาดให้กับแต่ละคนเพื่อช่วยดูดซับสิ่งดีๆ และกำจัดสิ่งตกค้างออกไป ถือเป็นความรับผิดชอบของโรงเรียน อันเป็นหน้าที่อันศักดิ์สิทธิ์ของครู นักเรียน และครอบครัวของพวกเขา

คุณค่าที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งที่โรงเรียนและครูต้องยึดถือคือการให้ความรู้แก่เด็กๆ เกี่ยวกับคุณค่าของครอบครัว บรรทัดฐานทางสังคม และพฤติกรรมในโลกที่บูรณาการ ความปรารถนาที่จะเชี่ยวชาญความรู้และปฏิบัติตนอย่างซื่อสัตย์ อบรมสั่งสอนให้เด็กทุกคนรักพ่อ แม่ พี่น้อง เพื่อนบ้าน และเพื่อนมนุษย์โดยทั่วไป นั่นคือรากฐานของความรักบ้านเกิดและประเทศชาติ

“เมื่อปลูกฝังค่านิยมเหล่านี้แล้ว สอนให้เด็กๆ กล้าที่จะก้าวออกจากเขตปลอดภัยของตนเอง อย่ากลัว เมื่อคุณมีศรัทธาที่แท้จริง การกระทำของคุณก็จะเป็นจริง” ศาสตราจารย์มินห์กล่าว

ศาสตราจารย์มินห์กล่าวว่า “สิ่งใหม่สามารถเริ่มต้นจากสิ่งที่เรารู้แล้วได้ แต่สิ่งใหม่นั้นอาจแตกต่างไปจากสิ่งที่เรารู้แล้วได้ แม้กระทั่งสิ่งที่เรายังไม่รู้ เราต้องยอมรับมัน ปลูกฝังมัน และสอนให้เด็กๆ กล้าคิดแตกต่าง หากไม่มีคนรุ่นใหม่ที่กล้าคิดและทำแบบนั้น พวกเขาจะถูกทิ้งไว้ข้างหลังตลอดไป ความคิดสร้างสรรค์ต้องมีรากฐาน แต่บางครั้งก็ต้องกล้าหาญ”

ตามที่ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยกล่าวไว้ โรงเรียนและคุณครูจำเป็นต้องให้ความรู้แก่เด็กๆ ให้รู้ว่าหากพวกเขาต้องการออกไปสู่ "มหาสมุทร" อันกว้างใหญ่ที่มีลมแรงและคลื่นใหญ่ พวกเขาจะต้องมี "เรือ" ที่ยืนตระหง่านและออกเรือได้ กล้าที่จะออกไปนำสิ่งดีๆ กลับไปและนำสิ่งล้ำค่าของเวียดนามมาให้เพื่อนๆ ทั่วโลก

“ครูไม่ใช่ผู้ผูกขาดความรู้หรือเป็นผู้ถ่ายทอดคุณค่า แต่ครูเป็นผู้คอยร่วมสร้างแรงบันดาลใจให้กับศักยภาพที่ซ่อนเร้นของผู้เรียน เพื่อให้เกิดความปรารถนาและความกล้าที่จะพิชิตสิ่งใหม่ๆ ในตัวพวกเขา” ศาสตราจารย์มินห์ กล่าว

ลิงค์ที่มา