การศึกษากว่างนิญหลังจากเข้ายึดครองเขตเหมืองแร่

หลังจากที่เขตเหมืองแร่ถูกยึดครอง เขตเหมืองแร่ต้องเผชิญกับการหยุดชะงักทางการศึกษา โรงเรียนหลายแห่งถูกทำลาย และยังขาดแคลนครู สิ่งอำนวยความสะดวก และวัสดุการสอนอย่างรุนแรง นักศึกษาส่วนใหญ่มาจากครอบครัวคนงานและกรรมกรในเหมืองแร่

เมื่อเผชิญกับสถานการณ์ดังกล่าว รัฐบาลและภาคการศึกษาได้ระดมทรัพยากรอย่างรวดเร็วเพื่อฟื้นฟูโรงเรียนและระดมผู้คนเพื่อส่งบุตรหลานของตนไปโรงเรียน การเคลื่อนไหวมากมายเพื่อขจัดการไม่รู้หนังสือและเสริมการศึกษาทางวัฒนธรรมได้ถูกกระจายไปอย่างกว้างขวางในท้องถิ่น โดยเฉพาะในพื้นที่คนงานเหมืองแร่และพื้นที่ชนกลุ่มน้อย

นักเรียนชั้นปีที่ 10 ปีการศึกษา 2507-2508 โรงเรียนมัธยมศึกษา Cam Pha (ปัจจุบันคือ โรงเรียนมัธยมศึกษา Cam Pha) (ภาพถ่ายจากโรงเรียน)

เมื่อ พ.ศ. 2500-2500 เขตเหมืองแร่เริ่มสร้างระบบการศึกษาแบบ 3 ระดับ และเสริมกำลังคณาจารย์ นโยบายส่งเสริมการศึกษาเน้นย้ำถึงความสำคัญของการศึกษาในการสร้างและฟื้นฟูเศรษฐกิจและสังคมหลังสงคราม

ในช่วงแรกหลังการเข้ายึดครอง สถาบันการศึกษาที่สำคัญหลายแห่งได้รับการจัดตั้งและบูรณะขึ้นใหม่ โรงเรียนประถมและมัธยมศึกษาได้รับการสร้างขึ้นในพื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น เช่น ฮอนไก กามผา และอวงบี เพื่อให้แน่ใจว่าบุตรหลานของคนงานเหมืองแร่และคนงานมีโอกาสได้รับการศึกษา ในช่วงปี พ.ศ. 2498-2506 ได้มีการจัดตั้งโรงเรียนสำคัญๆ ขึ้นหลายแห่ง มีส่วนช่วยพัฒนาการศึกษาในท้องถิ่น

โรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย Cam Pha (ปัจจุบันคือโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Cam Pha) ก่อตั้งขึ้นในปีพ.ศ. 2500 หลังจากการปลดปล่อยเขตเหมืองแร่ และมีส่วนสนับสนุนอย่างสำคัญต่ออาชีพการศึกษาของจังหวัดตลอดเส้นทางการก่อสร้างและการเติบโตยาวนาน 70 ปี ในปีพ.ศ. 2500 โรงเรียนมีห้องเรียนประถมศึกษาปีที่ 5 เพียงห้องเดียว ในปีการศึกษา 2501-2502 มีห้องเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 5 เพิ่มขึ้น 2 ห้องเรียน ระดับประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 1 ห้องเรียน และระดับประถมศึกษาปีที่ 7 จำนวน 1 ห้องเรียน สิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนยังขาดแคลนมาก โรงเรียนไม่มีสำนักงาน ไม่มีห้องปฏิบัติการ… ในปีการศึกษา 2503-2504 โรงเรียนได้เพิ่มชั้นเรียนประถมศึกษาปีที่ 8 ขึ้นมา ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา คุณครูและนักเรียนของโรงเรียนได้รวมตัวกันเป็น “กองทัพ” เพื่อสร้างและปลูกพืชผลเพื่อเพิ่มผลผลิต ระหว่างช่วงอพยพครูและนักเรียนออกจากโรงเรียนเนื่องจากถูกเครื่องบินอเมริกันโจมตีอย่างหนัก ครูและนักเรียนต้องหาสถานที่สร้างห้องเรียนและที่พักพิงสำหรับครู...

แม้ว่าจะเผชิญกับความยากลำบากและการขาดแคลนมากมายในช่วงปีแรกๆ ของการก่อตั้งและในช่วงสงครามที่รุนแรง โรงเรียนมัธยมศึกษา Cam Pha ยังคงดำเนินต่อไป ได้รับการพัฒนาอย่างค่อยเป็นค่อยไป และคงบทบาทของตนในฐานะสถาบันการศึกษาที่สำคัญแห่งหนึ่งของจังหวัด จิตวิญญาณแห่งการเอาชนะความยากลำบากนั้นไม่เพียงแต่แสดงให้เห็นผ่านห้องเรียนชั่วคราวที่สร้างขึ้นกลางป่าในช่วงสงครามเท่านั้น แต่ยังแสดงให้เห็นอย่างต่อเนื่องในการเดินทางของนวัตกรรมทางการศึกษาและการสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัยในเวลาต่อมาด้วย

ครู Tran Manh Thang เลขาธิการพรรคและผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่า ด้วยประเพณีแห่งความพากเพียรและการพัฒนามานานกว่า 70 ปี โรงเรียนมัธยม Cam Pha จึงได้ก้าวขึ้นสู่หนึ่งในโรงเรียนที่มีคุณภาพการศึกษาสูงสุดในจังหวัด ครูและนักเรียนในยุคนี้มีความภูมิใจที่ได้สอนและศึกษาในโรงเรียนที่กว้างขวางและทันสมัยซึ่งได้ผลิตนักเรียนที่เก่งกาจมาหลายรุ่นและมีส่วนร่วมในการพัฒนาบ้านเกิดและประเทศชาติ

โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายหงกวาง เมื่อปี พ.ศ. 2503 (ภาพถ่ายโดยโรงเรียน)

โรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย Hong Quang (ปัจจุบันคือโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Hon Gai) ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2502 ไม่เพียงแต่เป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งแรกในจังหวัดเท่านั้น แต่ยังเป็นแหล่งกำเนิดที่ฝึกฝนผู้นำ นักเรียนที่เป็นเลิศ และบุคคลที่โดดเด่นในสาขาต่างๆ มาหลายชั่วอายุคนอีกด้วย

เมื่อพูดถึงช่วงปีแรกๆ ของการก่อตั้งในบริบทของความพยายามของเขตเหมืองแร่ที่จะฟื้นฟูการผลิตทางเศรษฐกิจ ครูเหงียน ดิงห์ โซ อดีตครูของโรงเรียนมัธยมฮอนไก กล่าวว่า “หลังจากก่อตั้งแล้ว โรงเรียนยังคงขาดแคลนและเผชิญกับความยากลำบากมากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงปี 1965-1966 ซึ่งเป็นช่วงสงครามที่รุนแรงมาก ครูและนักเรียนของเราต้องอพยพไปเรียนหนังสือที่จ๊าบเคา ต้องขุดอุโมงค์และสร้างห้องเรียนเองด้วยความยากลำบากมาก ท่ามกลางความยากลำบาก ครูและนักเรียนของโรงเรียนยังคงมุ่งมั่นที่จะเรียนให้จบหลักสูตร นักเรียนของโรงเรียนหลายคนในสมัยนั้นประสบความสำเร็จ”

นอกจากโรงเรียนขนาดใหญ่ที่ก่อตั้งขึ้นแล้ว ยังมีการขยายชั้นเรียนเสริมสำหรับผู้ใหญ่ โดยเฉพาะคนงานเหมืองแร่ เพื่อยกระดับวัฒนธรรมของพวกเขาด้วย โรงเรียนอนุบาลและสถานรับเลี้ยงเด็กค่อยๆ ก่อตั้งขึ้น ช่วยให้บุตรหลานของคนทำงานมีโอกาสเรียนรู้ตั้งแต่อายุยังน้อย และสนับสนุนให้ผู้ปกครองทำงานด้วยความสบายใจ

หลังจากเอาชนะความยากลำบากในช่วงแรกหลังจากเข้ายึดครองเขตเหมืองแร่แล้ว จังหวัดกวางนิญก็ค่อยๆ พัฒนาระบบการศึกษาที่มั่นคงขึ้นเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ของบุตรหลานคนงาน นี่ถือเป็นขั้นตอนที่สำคัญในการสร้างเวทีพัฒนาภาคการศึกษาของจังหวัดในระยะยาวในทศวรรษหน้า

เมื่อมองย้อนกลับไปที่เส้นทางการศึกษาของจังหวัดกวางนิญหลังจากเข้ายึดครองเขตเหมืองแร่ในปี 2508 นี่เป็นช่วงเวลาที่ทิ้งบทเรียนไว้มากมายเกี่ยวกับความปรารถนาที่จะเรียนรู้ จิตวิญญาณแห่งการเอาชนะความยากลำบาก และความมุ่งมั่นที่จะลงทุนในด้านการศึกษาเพื่อเป็นรากฐานสำหรับอนาคต

ห่วย มินห์

ที่มา: https://baoquangninh.vn/giao-duc-quang-ninh-sau-tiep-quan-vung-mo-1955-3351175.html