คณะผู้แทนกำกับดูแลของคณะกรรมการประจำสภานิติบัญญัติแห่งชาติทำงานร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

เมื่อเช้าวันที่ 14 มีนาคม คณะผู้แทนกำกับดูแลของคณะกรรมการประจำสภาแห่งชาติได้ทำงานร่วมกับ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ในการดำเนินนโยบายและกฎหมายเกี่ยวกับการพัฒนาและการใช้ทรัพยากรมนุษย์ให้ตรงตามข้อกำหนดในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง

หัวหน้าคณะผู้แทนติดตามคือประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและกิจการสังคมของสภานิติบัญญัติแห่งชาติ นายเหงียน ดั๊ก วินห์ คณะผู้แทนที่เข้าร่วมในคณะตรวจสอบ ได้แก่ ผู้แทนจาก คณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและสังคม คณะ กรรมาธิการกฎหมายและความยุติธรรม คณะกรรมาธิการเศรษฐกิจและการคลัง และคณะกรรมาธิการวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม ของ รัฐสภา ผู้แทนกระทรวงการคลัง กระทรวงมหาดไทย...

ฉากการทำงาน

การทำงานร่วมกับคณะผู้แทนจาก กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้แก่ รัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน รัฐมนตรีช่วยว่าการฮวง มินห์ เซิน และ ผู้นำจากแผนกและสำนักงานที่เกี่ยวข้อง

ใน การ กล่าว เปิด งาน ประธานคณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและสังคมของสภานิติบัญญัติแห่งชาติ นายเหงียน ดั๊ก วินห์ ได้แบ่งปันปัญหาหลายประการที่เป็นข้อกังวลต่อคณะผู้แทนติดตาม จุดเน้นอยู่ที่รายงานการดำเนินนโยบายและกฎหมายด้านการพัฒนาและการใช้ทรัพยากรมนุษย์ให้สอดคล้องกับความต้องการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม โดยเฉพาะทรัพยากรมนุษย์คุณภาพในช่วงปี พ.ศ. 2564-2567 ที่จัดทำโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม รวมถึงเนื้อหาเกี่ยวกับนโยบายและแนวปฏิบัติของพรรคที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาและการใช้ทรัพยากรมนุษย์ การสถาปนานโยบายนี้ให้เป็นสถาบัน ประเมินสถานการณ์ปัจจุบัน ผลการดำเนินนโยบาย...

ชื่นชมการจัดทำรายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ผู้แทนที่เข้าร่วมในคณะผู้ตรวจสอบได้หารือและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างรายงาน พร้อมขอให้มีการแจ้งข้อมูลเพิ่มเติมในเนื้อหาบางส่วน และหยิบยกประเด็นบางประการที่ต้องการความชี้แจง

รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม พร้อมด้วยหัวหน้ากรมและสำนักงานต่างๆ ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หารือ และชี้แจงประเด็นต่างๆ ที่ถูกหยิบยกขึ้นมาโดยคณะผู้ตรวจสอบ ซึ่งเกี่ยวข้องกับแนวคิดและคำจำกัดความของทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง ขนาดและโครงสร้างการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคล; การเปิดรหัสอุตสาหกรรม การฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลสำหรับอุตสาหกรรมหลัก การสร้างกลยุทธ์ด้านการศึกษาระดับสูง ระบบเครือข่ายการศึกษาระดับอุดมศึกษาในท้องถิ่น การเข้าสังคมในด้านการศึกษา; การประเมินคุณภาพการฝึกอบรมในระดับอุดมศึกษา…

รองปลัดกระทรวงฯ ฮวง มินห์ ซอน หารือในการประชุมเชิงปฏิบัติการ

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน แสดงความชื่นชมและขอบคุณความสนใจของคณะกรรมการประจำสภานิติบัญญัติแห่งชาติ และกล่าวว่า การติดตาม ประเมินผล ตรวจสอบ และสอบบัญชีแต่ละครั้งเป็นโอกาสที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะมีช่องทางในการอธิบายต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติและสังคมในลักษณะที่มีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีประสิทธิผล

ตามที่รัฐมนตรีได้กล่าวไว้ จุดเน้นของการกำกับดูแลนี้คือ การบังคับใช้กฎหมายสำคัญ 2 ฉบับ คือ กฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษาและกฎหมายว่าด้วยการศึกษาวิชาชีพ เนื้อหาที่น่าสนใจของคณะผู้แทนติดตามมุ่งเน้นไปที่ประเด็นต่างๆ หลายกลุ่ม ได้แก่ ระบบ โครงสร้าง เครือข่าย โครงสร้างโดยรวม ปัญหาด้านคุณภาพ; นโยบายและการดำเนินนโยบายเพื่อสร้างความเท่าเทียมกันในการศึกษา ปัญหา ความยากลำบาก และแนวทางแก้ไขที่เสนอ; ไว้พบกันใหม่คราวหน้าครับ...

รัฐมนตรีได้แสดงความเห็นเกี่ยวกับคุณภาพโดยยืนยันว่านี่คือข้อกังวลที่ใหญ่ที่สุดเสมอมา อย่างไรก็ตามการประเมินคุณภาพจะต้องทำโดยการเปรียบเทียบ การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับก่อนหน้านี้ และการมองจากหลายมุมมอง หากเราพิจารณาเฉพาะจากความคาดหวังเท่านั้น คุณภาพก็จะไม่สามารถบรรลุผลได้ ควบคู่กับการสร้างคุณภาพต้องมีเงื่อนไขที่เพียงพอและแน่นอน

สำหรับปัญหาคอขวด รัฐมนตรีได้กล่าวถึงปัญหาคอขวดในระดับสถาบันและปัญหาคอขวดด้านทรัพยากรสำหรับการศึกษา (การลงทุน การเงิน โครงสร้างพื้นฐาน ฯลฯ)

รมว.เหงียน คิม ซอน หารือในการประชุม

เกี่ยวกับปัญหาคอขวดทางสถาบัน นอกเหนือจากนโยบายทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับภาษี ที่ดิน และปัญหาสังคมแล้ว รัฐมนตรียังเน้นย้ำถึงปัญหาคอขวดทางกฎหมายในการดำเนินการเรื่องความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยอีกด้วย โดยอ้างอิงถึงร่าง พ.ร.บ.ครู ซึ่งถือว่าครูเป็นข้าราชการพลเรือนพิเศษนั้น รัฐมนตรีได้ระบุว่า สถาบันอุดมศึกษาที่เป็นอิสระยังต้องได้รับการพิจารณาให้เป็นหน่วยบริการสาธารณะพิเศษด้วย นี่คือประเด็นสำคัญในการแก้ไข พ.ร.บ. การอุดมศึกษา โดยมีเจตนารมณ์ที่จะมีกลไกทางนโยบายต่างๆ เพื่อให้สถาบันอุดมศึกษาเป็นหน่วยบริการสาธารณะที่พิเศษอย่างแท้จริง

“ในฐานะมหาวิทยาลัย จะต้องเป็นอิสระในระดับสูงสุด โดยไม่ขึ้นอยู่กับเกณฑ์ทางการเงิน โดยรัฐจะคำนวณว่าจะมีการสนับสนุนการลงทุนที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับประเภทของการฝึกอบรมในวิทยาศาสตร์พื้นฐาน การสอน ศิลปะ ฯลฯ ซึ่งถือเป็นการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญมาก” รัฐมนตรีกล่าว

ในประเด็นนี้ รัฐมนตรีได้แจ้งการแก้ไขกฎหมาย 3 ฉบับพร้อมกัน คือ กฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา และกฎหมายว่าด้วยการอาชีวศึกษา วิธีการมีระบบที่มีความสอดคล้องกันและเกิดการพัฒนาก้าวล้ำใหม่ๆ

ประธานคณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและสังคมของรัฐสภาแห่งชาติ นายเหงียน ดั๊ก วินห์ กล่าวในการประชุมการทำงาน

เกี่ยวกับปัญหาคอขวดในการลงทุน การเงิน โครงสร้างพื้นฐาน และทรัพยากรด้านการศึกษา นอกเหนือจากข่าวดีที่ว่า โปลิตบูโร สำนักงานเลขาธิการ และรัฐบาลกำลังกำกับดูแลการจัดทำโครงการเป้าหมายระดับชาติในการปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานด้านการศึกษาโดยทั่วไปแล้ว รัฐมนตรีเสนอให้ประกันสัดส่วนการใช้จ่ายสำหรับการศึกษาระดับสูงด้วย พิจารณาและอนุมัติข้อเสนอและโครงการต่างๆ ที่ส่งเข้ามา โดยไม่ต้องรอให้โครงการเป้าหมายระดับชาติได้รับการอนุมัติ...

เกี่ยวกับความเห็นที่ว่าธุรกิจต่างๆ จะต้องฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่ได้รับการฝึกอบรมใหม่ รัฐมนตรีกล่าวว่า ความรับผิดชอบของโรงเรียนฝึกอบรมคือการพยายามบรรลุถึง "การจับคู่" ที่เป็นไปได้สูงสุด แต่ในบริบทของอาชีพและเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว การฝึกอบรมขั้นพื้นฐาน รากฐาน ทักษะ และความสามารถในการปรับตัวคือสิ่งที่มหาวิทยาลัยและโรงเรียนอาชีวศึกษาจะต้องมุ่งเน้น ธุรกิจต่างๆ จำเป็นต้องเปลี่ยนมุมมองในการเตรียมทรัพยากรบุคคลให้กับตนเองพร้อมกับโรงเรียน ไม่ใช่นั่งเฉย ๆ รอไปวัน ๆ รวมถึงการแทรกแซงในระยะเริ่มต้น การสร้างเงื่อนไขให้นักศึกษาได้ฝึกปฏิบัติและฝึกงานในธุรกิจต่างๆ...

เมื่อสรุปการประชุม ประธาน คณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและสังคม ของรัฐสภา นายเหงียน ดัค วินห์ ประเมินว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดทำรายงานที่ครอบคลุมและครบถ้วน รายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ตลอดจนประเด็นต่างๆ ที่ได้รับการหารือในระหว่างการประชุมการทำงาน ถือเป็นพื้นฐานที่สำคัญอย่างยิ่งสำหรับทีมตรวจสอบในการจัดทำรายงานที่มีคุณภาพเกี่ยวกับเนื้อหานี้

ที่มา: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10364