ต้องมีนโยบายสนับสนุนการฝึกอาชีพเพิ่มมากขึ้น

การสอบเพื่อฝึกอบรมอาชีพสำหรับคนงาน ณ ศูนย์ฝึกอบรมและถ่ายทอดเทคโนโลยีเวียดนาม-ญี่ปุ่น อุทยานเทคโนโลยีชั้นสูงนครโฮจิมินห์ - ภาพ: TU TRUNG

บ่ายวันที่ 14 ตุลาคม แผนกโฆษณาชวนเชื่อกลางจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีทักษะสูงเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัย ​​ณ วิทยาลัยไดเวียดไซง่อน

ตามรายงานของกระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพและสวัสดิการสังคม ณ การประชุมเชิงปฏิบัติการ ณ เดือนกันยายน พ.ศ. 2567 ทั้งประเทศมีสถาบันอาชีวศึกษา 1,886 แห่ง รวมถึงวิทยาลัย 399 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 429 แห่ง และศูนย์อาชีวศึกษา (VET) 1,058 แห่ง โดยมีจำนวนสถานประกอบการฝึกอบรมอาชีวศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐ จำนวน 684 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 36.2

ดร. เหงียน ข่านห์ เกวง ผู้อำนวยการวิทยาลัยเทคโนโลยีนานาชาติลิลามา 2 กล่าวว่าอุปสรรคประการหนึ่งในการฝึกอบรมบุคลากรที่มีทักษะสูงคือ การมีนักศึกษาเข้ามาศึกษาน้อย ในปัจจุบันมีความเป็นจริงที่ว่านักศึกษาที่เข้าร่วมการฝึกอบรมอาชีวศึกษาส่วนใหญ่มาจากพื้นที่ชนบท ครัวเรือนที่ยากจน และครอบครัวที่มีฐานะยากจน มหาวิทยาลัยต่างๆ กำลังรับสมัครพนักงานโดยใช้วิธีการมากมายเกินไป

นายเกวง กล่าวว่า รัฐจำเป็นต้องสนับสนุนนโยบายให้นักเรียนเข้าร่วมการฝึกอบรมอาชีวศึกษาเพิ่มมากขึ้น รัฐสามารถสั่งให้มีการฝึกอบรมระบบการฝึกอบรมที่มีคุณภาพสูง หรือมีนโยบายสนับสนุนการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษา เช่น นโยบายสนับสนุนหรือกู้ยืมเงินสำหรับนักเรียนที่เข้าร่วมการฝึกอบรมอาชีวศึกษาที่มีคุณภาพสูงได้

นอกจากนี้ รัฐควรให้ความสำคัญกับการลงทุนด้านอุปกรณ์และสิ่งอำนวยความสะดวก ผ่านการลงทุนในสถานศึกษาอาชีวศึกษา หรือการสร้าง “ศูนย์กลาง” เชื่อมโยง เช่น ศูนย์ฝึกอาชีพระดับชาติและระดับภูมิภาค เพื่อสนับสนุนสถานศึกษาอาชีวศึกษาในการจัดอบรม ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพอาจารย์...

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน เตี๊ยน ดอง ผู้อำนวยการวิทยาลัย Ly Thai To (จังหวัดบั๊กนิญ) กล่าวว่า เพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพของการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษาที่เชื่อมโยงกับความต้องการที่แท้จริงของธุรกิจ จึงจำเป็นต้องมีวิทยากรภายในจากธุรกิจต่างๆ

เขากล่าวว่าโรงเรียนของเขาได้นำรูปแบบ “ฝึกอบรมผู้ฝึกสอน” มาใช้ ซึ่งเป็นรูปแบบในการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ในธุรกิจต่างๆ ให้กลายเป็นผู้ฝึกสอนภายใน จากนั้นทางโรงเรียนจะมีทีมอาจารย์พิเศษเพิ่มเติมซึ่งไม่เพียงแต่มีความรู้ด้านวิชาชีพเท่านั้น แต่ยังมีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับกระบวนการผลิต เทคโนโลยี และความต้องการทักษะของตำแหน่งงานแต่ละตำแหน่งอีกด้วย

นอกจากนี้ ตามรายงานของกระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพและสวัสดิการสังคม ในช่วงปี 2562-2566 อัตราผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยที่มีงานทำจะสูงถึง 79% ในโรงเรียนมัธยมศึกษา อัตราดังกล่าวอยู่ที่ 82% ตามการประเมินของกระทรวง พบว่าโรงเรียนบางแห่งที่มีชื่อเสียงด้านคุณภาพการฝึกอบรมและมีความสัมพันธ์อันใกล้ชิดกับธุรกิจ อัตราผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยและมัธยมศึกษาตอนปลายที่ได้งานทำทันทีอยู่ในระดับสูง (100%)

นาย Pham Vu Quoc Binh รองอธิบดีกรมอาชีวศึกษา เปิดเผยว่า สาขาวิชาและอาชีพที่มีผลงานการลงทะเบียนเรียนที่ดี ส่วนใหญ่จะมุ่งเน้นไปที่สาขาวิชาที่เป็นที่นิยมและอาชีพที่มีความต้องการแรงงานสูงในสังคม เช่น วิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศ การท่องเที่ยว บริการ ร้านอาหาร โรงแรม เป็นต้น

ใช้ประโยชน์จากทรัพยากรทางธุรกิจ

นายเล ตัน ดุง รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพ และกิจการสังคม กล่าวว่า ประเด็นที่น่าสังเกตในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงในปัจจุบันคือการมีส่วนร่วมของภาคธุรกิจ บริษัทในประเทศและเยอรมนีหลายแห่งยังมีเงินทุนที่จัดสรรไว้เพื่อฝึกอบรมความร่วมมือกับธุรกิจต่างๆ

ธุรกิจไม่เพียงแค่ "รอ" ให้โรงเรียนจัดให้มีการฝึกอบรมอีกต่อไป แต่มีส่วนร่วมกับโรงเรียนอย่างกระตือรือร้น ดังนั้น ในเวลาข้างหน้านี้ โรงเรียนจะต้องมีกลยุทธ์ในการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรเหล่านี้จากธุรกิจด้วย

ประเมินเต็มรูปแบบเพื่อเสนอแนะแนวทางและแนวทางการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษา

นางสาวเหงียน ถิ มายฮัว รองประธานคณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและการศึกษาของรัฐสภา กล่าวว่า คณะกรรมการจะเสริมสร้างการกำกับดูแล และจะให้คำแนะนำแก่คณะกรรมาธิการถาวรของรัฐสภาเกี่ยวกับกิจกรรมการกำกับดูแลในปี 2568 ในด้านการศึกษาด้านอาชีวศึกษาด้วย

กิจกรรมการติดตามจะมุ่งเน้นประเมินการสถาปนานโยบายและมุมมองของพรรคในระบบกฎหมายจากเอกสารกฎหมายและกฎหมายย่อยอย่างครบถ้วน และประเมินสถานการณ์ปัจจุบันของการดำเนินการในทางปฏิบัติ จึงได้เสนอคำแนะนำ ข้อเสนอ และแนวทางแก้ไขในโอกาสต่อไป

ที่มา: https://tuoitre.vn/can-nhieu-chinh-sach-ho-tro-dao-tao-nghe-20241015090424649.htm