ผู้เชี่ยวชาญที่มีชื่อเสียงมารวมตัวกันที่กรุงฮานอยเพื่อแบ่งปันเรื่อง 'ความสุขในการศึกษา'

ความสุขในการศึกษาได้กลายมาเป็นกระแสหลักและเป็นเป้าหมายหลักของระบบการศึกษายุคใหม่ทั่วโลก โดยช่วยให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างครอบคลุมทั้งด้าน จิตใจ สติปัญญา และความแข็งแกร่ง การประชุม “ความสุขในระบบการศึกษา” ปี 2024 เป็นโอกาสให้ผู้นำทางการศึกษา ครู และผู้ปกครองได้หารือและสำรวจแนวทางแก้ไขเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมโรงเรียนที่เป็นบวกและยั่งยืน

แนวโน้มการศึกษายุคใหม่: มุ่งเน้นความสุข

ความสุขในการศึกษาไม่ได้เป็นเพียงความพึงพอใจชั่วครั้งชั่วคราวหรือความสุขเล็กๆ น้อยๆ ในกระบวนการเรียนรู้เท่านั้น นี่คือสถานะของความสมดุลระหว่างอารมณ์ ความสัมพันธ์ทางกายภาพและทางสังคม ช่วยให้ผู้เรียนรู้สึกมีความสุขในการเรียนรู้ กระตุ้นความอยากรู้อยากเห็น ความหลงใหลในการเรียนรู้ และบรรลุความสุขที่ยั่งยืน

ดร. ทาล เบน ชาฮาร์ (มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาเชิงบวก) เชื่อว่าการศึกษาเพื่อความสุขมุ่งเน้นไปที่การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ปลอดภัยและเป็นบวก ช่วยให้นักเรียนพัฒนาอย่างครอบคลุมในด้านอารมณ์ ทักษะทางสังคม และความสามารถทางวิชาการ การศึกษามากมายยังแสดงให้เห็นอีกว่าความสุขมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับแรงจูงใจและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในขณะที่พวกเขาพัฒนาทั้งทางอารมณ์ จิตใจ และร่างกาย พวกเขายังจะเติบโตทางสติปัญญาอย่างมากอีกด้วย

บทเรียนอันแสนสุข (ภาพ: โรงเรียนธัญบุรี)

ในบริบทของสังคมที่พัฒนาอย่างรวดเร็ว นักเรียนต้องเผชิญกับความท้าทายมากมาย เช่น ความกดดันที่เพิ่มขึ้นจากโรงเรียน ความเครียดจากการทดสอบแบบมาตรฐาน หรือความซับซ้อนในการรักษาสมดุลระหว่างการเรียนและชีวิตส่วนตัว ดังนั้นการศึกษาเพื่อความสุขจึงกลายมาเป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ ประเทศต่างๆ เช่น ฟินแลนด์ เดนมาร์ก ออสเตรเลีย และอินเดีย ได้บูรณาการความสุขไว้ในระบบการศึกษาของตน

ฟินแลนด์มุ่งเน้นการสร้างโรงเรียนแบบ “เคลื่อนที่” เพิ่มชั่วโมงการศึกษาพลศึกษา ลดเวลาการนั่งในห้องเรียนเพื่อส่งเสริมกิจกรรมกลางแจ้ง กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ และความรักในการเรียนรู้

ในขณะเดียวกัน เดนมาร์กส่งเสริมการศึกษาด้านอารมณ์และสังคม ไม่เน้นที่เกรด และสนับสนุนให้นักเรียนเป็นตัวของตัวเอง ออสเตรเลียบูรณาการหลักสูตรนักสืบเชิงบวกไว้ในโรงเรียน และนักเรียนอินเดียได้รับการสอนโดยเฉพาะเกี่ยวกับ "ความสุข" สิ่งที่ประเทศเหล่านี้มีเหมือนกันคือการมุ่งเน้นที่การสร้างการศึกษาตามคุณค่าและกระบวนการ มากกว่าการมุ่งเน้นผลลัพธ์ของการเรียนรู้ การส่งเสริมความเป็นอยู่ที่ดีและความสุขของนักเรียน

สัมมนา “ความสุขในระบบการศึกษา” 2567: แนวทางปฏิบัติเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงบวกและมีประสิทธิภาพ

ด้วยความปรารถนาที่จะยกระดับคุณค่าการศึกษาที่มีความสุขให้ใกล้ชิดกับนักเรียนเวียดนามมากขึ้น โรงเรียน TH และ TH Group ร่วมกับสถาบันการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรบุคคล (EDI) จึงได้จัดงานประชุมนานาชาติเรื่องความสุขในการศึกษา 2024 ซึ่งเป็นงานด้านการศึกษาขนาดใหญ่ที่มุ่งเป้าไปที่นักวางแผนการศึกษา ผู้นำโรงเรียน ครู และผู้ปกครอง โดยมุ่งมั่นที่จะนำเสนอมุมมองใหม่ๆ และแนวทางแก้ไขที่เป็นรูปธรรมเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เป็นบวกและมีความสุขในเวียดนาม

คุณสตีเฟน เวสต์ ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (EDI)

การประชุมความสุขในการศึกษาจัดขึ้นในวันที่ 23 และ 24 พฤศจิกายนที่กรุงฮานอย โดยมีผู้เชี่ยวชาญที่มีชื่อเสียงและมีประสบการณ์ในด้านการศึกษาในเวียดนามและทั่วโลกมารวมตัวกัน

ผู้เชี่ยวชาญจะนำเสนอข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับการศึกษาเชิงสร้างสรรค์ โดยสำรวจด้านความสุขอย่างน้อยหนึ่งด้านตามโมเดล SPIRE ที่พัฒนาโดยดร. ทาล เบน ชาฮาร์ ผ่านทางสิ่งนี้ การประชุมเชิงปฏิบัติการจะช่วยส่งเสริมความร่วมมือ การพัฒนาวิชาชีพ และเตรียมครูและนักการศึกษาด้วยความรู้และทักษะในการดูแลความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียน

โมเดล SPIRE มี 5 แง่มุมหลัก ได้แก่ จิตวิญญาณ ร่างกาย สติปัญญา ความสัมพันธ์ อารมณ์

เวิร์คช็อปประกอบด้วย 3 โปรแกรม ที่ออกแบบด้วยเนื้อหาหลัก 3 กลุ่ม เหมาะสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละกลุ่ม

สำหรับผู้วางแผนด้านการศึกษา แขกจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และผู้นำโรงเรียน เซสชั่นช่วงเช้าในวันที่ 23 พฤศจิกายน จะให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับการบูรณาการความสุขและเป้าหมายส่วนบุคคลเข้ากับสภาพแวดล้อมทางการศึกษา วิทยากรจะนำเสนอหัวข้อต่างๆ ที่ครอบคลุมถึงการศึกษาแบบองค์รวม การเรียนรู้ส่วนบุคคล และการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีความสุข

นอกจากนี้ โปรแกรมยังแบ่งปันเรื่องราวความสำเร็จของการนำโมเดลโรงเรียนแห่งความสุขไปใช้ในระบบโรงเรียนบางแห่งในเวียดนามอีกด้วย ข้อมูลเชิงลึกของพวกเขาจะช่วยให้ผู้นำและนักการศึกษาพัฒนาทิศทางที่ชัดเจนและสร้างแรงบันดาลใจเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นบวกและมีส่วนร่วม รองรับเซสชันการประชุมด้วยการแปลผ่านหูฟัง

ช่วงบ่ายของวันที่ 23 พฤศจิกายน จะเป็นการจัดเวิร์คช็อปสำหรับผู้ปกครอง เวิร์กช็อปนี้จะมุ่งเน้นที่บทบาทของพ่อแม่ในการให้คำแนะนำและสนับสนุนพัฒนาการของบุตรหลาน โดยจะมอบทักษะและความรู้ที่จำเป็นให้กับพ่อแม่ในการสื่อสารกับบุตรหลานอย่างมีประสิทธิผล กระตุ้นความอยากรู้อยากเห็น ความคิดสร้างสรรค์ และความสุขในการเรียนรู้

วิทยากรจะแบ่งปันเทคนิคการเลี้ยงลูกเชิงบวก ส่งเสริมภาษา และกลยุทธ์ในการพัฒนาจิตใจ ร่างกาย และจิตวิญญาณของเด็กๆ ซึ่งจะช่วยให้ผู้ปกครองสร้างรากฐานที่มั่นคงสำหรับอนาคตของลูกหลานในบริบทของการศึกษายุคใหม่

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การโต้ตอบโดยตรงกับผู้เชี่ยวชาญจะเป็นโอกาสอันมีค่าสำหรับผู้ปกครองที่จะหารือและตอบคำถามและข้อกังวลต่างๆ ในการเลี้ยงดูลูก รองรับเซสชันการประชุมด้วยการแปลผ่านหูฟัง

การประชุมเชิงปฏิบัติการครูซึ่งได้รับการออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับครูและผู้บริหารการศึกษาในวันที่ 24 พฤศจิกายน จะแนะนำวิธีการศึกษาเชิงนวัตกรรมและแพลตฟอร์มเทคโนโลยีเพื่อปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ ผู้เชี่ยวชาญระดับนานาชาติจะมาแบ่งปันเครื่องมือและกลยุทธ์ในการติดตามและส่งเสริมความเป็นอยู่ที่ดีและความสุขของนักเรียน พร้อมทั้งส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณและมุมมองระดับโลก

เวิร์คช็อป “ความสุขในระบบการศึกษา 2024” ไม่เพียงแต่เป็นโอกาสในการอัปเดตความรู้และแนวโน้มการศึกษาสมัยใหม่เท่านั้น แต่ยังเป็นสถานที่ในการเชื่อมโยงผู้นำ ครู และผู้ปกครองอีกด้วย มุ่งหวังสร้างการศึกษาเพื่อความสุขและพัฒนาการที่สมบูรณ์แก่ผู้เรียนแต่ละคน

ผู้อ่านที่สนใจด้านการศึกษาสมัยใหม่ไม่ควรพลาดโอกาสในการมีส่วนร่วมในการเดินทางสู่การสร้างสภาพแวดล้อมการศึกษาที่เป็นบวกและมีความหมาย

ลิงค์ลงทะเบียนฟรีเข้าร่วมเวิร์คช็อปสำหรับผู้ปกครองในช่วงบ่ายวันที่ 23 พฤศจิกายน ที่นี่

ลิงค์ลงทะเบียนฟรีเข้าร่วมสัมมนาสำหรับครู วันที่ 24 พฤศจิกายนนี้ ที่นี่

สถาบันการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรบุคคล (EDI) มีความภูมิใจที่มีทีมผู้เชี่ยวชาญชั้นนำในด้านการศึกษาในเวียดนามและระดับนานาชาติ และเป็นผู้บุกเบิกในการค้นคว้าและนำโซลูชันทางการศึกษาที่เป็นนวัตกรรม สร้างสรรค์ และมีประสิทธิผลมาใช้

ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา สถาบัน EDI ได้ยืนยันตำแหน่งของตนในด้านการศึกษาในเวียดนาม โดยส่งเสริมการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์อย่างครอบคลุม โดยเฉพาะทรัพยากรมนุษย์ในภาคการศึกษา ผ่านโครงการฝึกอบรม สัมมนาเฉพาะทางและการประชุม การแบ่งปันความรู้ และการปรับปรุงแนวโน้มทางการศึกษาขั้นสูง

หลักสูตรการฝึกอบรมเข้มข้นที่จัดขึ้นโดยสถาบันได้มีส่วนช่วยอย่างแข็งขันในการปรับปรุงศักยภาพการสอนและการจัดการของครู มีส่วนช่วยสร้างชุมชนการศึกษาที่แข็งแกร่งและมีพลวัตในเวียดนามและในภูมิภาค

ฮาอัน

ที่มา: https://vtcnews.vn/cac-chuyen-gia-uy-tin-quy-tu-o-ha-noi-chia-se-ve-hanh-phuc-trong-giao-duc-ar908154.html