В настоящее время средние школы организуют выпускные экзамены для учеников в конце первого семестра. Многие родители жалуются, что их дети сдают семестровые экзамены, но стресс и давление ничем не отличаются от вступительного экзамена в 10-й класс или выпускного экзамена в средней школе.
Многие родители говорят, что их дети учатся допоздна, ложатся спать в час или два ночи и вынуждены вставать в 6 утра, чтобы пойти в школу. Прогуливаясь по улице, легко увидеть кадры школьников, засыпающих позади своих родителей. Некоторые студенты даже воспользовались возможностью и съели клейкий рис и хлеб, но их глаза все равно не могли оторваться от контура рисунка в руках.
Студенты сдают заключительные экзамены первого семестра.
В настоящее время учащиеся обучаются по двум разным программам, при этом 5, 9 и 12 классы продолжают обучение по старой программе. Несмотря на то, что студенты изучают две программы, они все равно испытывают давление перед экзаменами по ряду причин:
Во-первых , учителя, ученики и родители все еще путают тесты и экзамены, что является одной из причин, по которой периодические экзамены становятся тяжелыми и стрессовыми. Периодическое тестирование включает промежуточные и итоговые экзамены, но не экзамены.
В таких правовых документах, как Циркуляр 58, Циркуляр 26, Циркуляр 22, оговариваются только типы испытаний: регулярные испытания, периодические испытания. Для учащихся старших классов предусмотрены два основных экзамена: вступительный экзамен в 10-й класс и выпускной экзамен в средней школе.
Кроме того, существуют некоторые конкурсы и соревнования, которые являются соревновательными с точки зрения рейтинга, например: культурные конкурсы для отличников, конкурсы в области науки и техники, конкурсы рассказчиков, художественные конкурсы, спортивные соревнования и т. д. Эти конкурсы и соревнования являются полностью добровольными для студентов, и участвовать в них могут только те, у кого есть способности.
Во-вторых , общеобразовательная программа 2018 года ориентирована на учащихся и максимально повышает их роль. Это приводит к тому, что учащиеся перегружены учебой и испытывают большое давление во время тестирования и оценки.
Стоит отметить, что новая программа, ориентированная на развитие качеств и способностей учащихся, включающая 5 основных качеств и 10 основных способностей, которые необходимо развивать, также заставляет учащихся усердно учиться и сдавать тесты в соответствии с правилами.
Например, текущее тестирование и оценка учащихся 9-х классов вращаются вокруг лишь нескольких изученных произведений. Однако учащимся 10-х и 11-х классов необходимо применить свои знания по литературе для анализа и оценки темы и художественного оформления стихотворения, используя материалы, не входящие в учебник.
В-третьих , количество тестов, требуемых Министерством образования и профессиональной подготовки, значительно сократилось по сравнению с предыдущим периодом, но по-прежнему оказывает давление на учащихся в отношении результатов оценок. Например, в предыдущих тестах по литературе результаты тестов состояли из 3–4 столбцов с коэффициентом 2, а теперь их всего 1, что заставляет студентов прилагать большие усилия для получения высоких баллов.
Согласно новой программе, литература для 10 класса имеет 4 столбца регулярного тестирования и оценки (коэффициент 1); 1 столбец промежуточного теста (коэффициент 2) и 1 столбец итогового теста (коэффициент 3). Поэтому промежуточные и итоговые экзамены оказывают большое влияние на результаты обучения студентов.
Кроме того, разделение экзаменационных аудиторий в школе по регистрационным номерам и смешивание учащихся из разных классов также увеличивают нагрузку на учащихся. Не говоря уже о том, что в экзаменационной аудитории обычно находятся 24 студента, 2 экзаменатора, 1 дежурный по коридору, а экзаменационный инспектор также отчасти влияет на уровень стресса студентов.
Учащиеся 10 и 11 классов изучают общеобразовательную программу 2018 года.
В-четвертых , теоретически тестирование в общеобразовательных школах проводится после каждого этапа обучения для оценки результатов обучения и подготовки учащихся, а также уровня выполнения учебных заданий в соответствии с программой обучения и образовательными мероприятиями, предусмотренными в Программе общего образования, утвержденной министром образования и профессиональной подготовки.
Однако практика преподавания показывает, что в настоящее время учащиеся выпускных курсов (9 и 12 классы) испытывают большую нагрузку перед периодическими экзаменами. Во многих средних школах часто проводятся тесты того же уровня сложности, что и экзамены, чтобы помочь учащимся привыкнуть к давлению экзаменов, а также для того, чтобы упорядочить свою учебу.
Наряду с этим, давление, которому подвергаются ученики старших классов на экзаменах, во многом обусловлено тем, что родители и школы уделяют слишком большое внимание результатам. Родители хотят, чтобы их дети получали хорошие оценки, чтобы они могли гордиться ими и иметь надежду, но школы в конечном итоге зациклены на достижениях.
Чтобы помочь снизить давление и стресс для учащихся, учителям и родителям необходимо понимать, что тестирование и оценка по сути являются совершенно обычными видами деятельности в процессе преподавания и обучения в общеобразовательных школах — они полностью отличаются от экзаменов, которые имеют высокие и низкие баллы, за которые можно сдать или не сдать экзамен.
Школам и семьям необходимо прекратить гонку за достижениями, не заставлять учеников получать оценки «хорошо» или «отлично», потому что способности каждого ученика различны. Детям нравится заниматься любимым делом, то же самое касается и учебы.
Родители должны поощрять и мотивировать своих детей уделять время отдыху, играм и развлечениям, особенно физическим упражнениям после напряженных часов учебы в школе. Каждый раз, когда дети заряжаются энергией, их обучение становится более эффективным, и каждый день в школе становится счастливым.
Ссылка на источник
Комментарий (0)