(Дэн Три) - «Министерство выбрало прекрасную дату вступления в силу циркуляра 29 о дополнительном преподавании и обучении — 14 февраля. Так что у учителей и родственников, родителей и учеников будет больше времени, чтобы больше любить себя и друг друга».
Об этом сообщила г-жа Тран Тхи Ким Хан, заместитель директора начальной школы Хунг Вуонг, округ Хай Чау, Дананг, утром 14 февраля, в день официального вступления в силу циркуляра 29 Министерства образования и профессиональной подготовки о дополнительном обучении.
С 14 февраля вступает в силу циркуляр 29 Министерства образования и профессиональной подготовки о дополнительном обучении (фото: Йен Хоай).
Министерство определило 14 февраля, День святого Валентина, в качестве даты вступления в силу циркуляра 29. Намеренно или нет, этот циркуляр, хотя и по-прежнему спорный, содержит в себе ответственность и любовь.
Впервые в юридическом документе отрасли признается реальность безудержного роста числа дополнительных занятий, высасывающих энергию учащихся и деньги родителей, о чем говорилось уже давно.
И, что самое главное, руководители отрасли осмелились напрямую взглянуть на ситуацию с принуждением студентов посещать дополнительные занятия.
Самым примечательным пунктом Циркуляра 29 является то, что учителям не разрешается проводить дополнительные занятия с обычными учениками в своем классе. Данное положение устраняет проблему необходимости посещения учащимися дополнительных занятий с преподавателями в классе, которая обсуждалась давно. Циркуляр продемонстрировал ответственность и любовь руководителей к студентам посредством практических правил.
Циркуляр 29 Министерства демонстрирует ответственность и защищает не только студентов, но и работников отрасли. Кроме того, из-за дополнительного обучения учителя долгое время подвергались слишком большой критике со стороны учеников, родителей и общественного мнения.
В циркуляре указано, что учителя не должны проводить дополнительные уроки с обычными учениками (скриншот).
Многие учителя выступают против запрета на проведение дополнительных занятий с обычными учениками, но мы должны признать, что это ключ к защите учителей и выгодно для них.
Министерство не запрещает учителям проводить дополнительные занятия, оно лишь требует от учителей соблюдения определенных условий и «говорить нет» постоянным ученикам. Учителям, которые не ведут дополнительные занятия с постоянными учениками, больше не придется сталкиваться с критикой в адрес притеснений и преследований учеников...
Речь идет о поиске и возвращении прозрачности каждому учителю.
В циркуляре 29 также подробно рассматриваются обязанности школ в сфере образования.
В течение долгого времени ситуация с дополнительным обучением и преподаванием была крайне распространенной. Слабые ученики посещают дополнительные занятия, хорошие ученики посещают дополнительные занятия, ученики, которые не являются ни слабыми, ни хорошими, также посещают дополнительные занятия.
Для многих семей плата за формальное образование их детей может составлять всего 1 донг, но им приходится работать в 3, 4 или даже во много раз больше, чтобы оплатить дополнительные занятия своих детей. Это также способствует образовательному неравенству в самой школьной среде.
Возникли опасения, что дополнительные занятия превратятся в обычные, а обычные занятия — в дополнительные. В обычные школьные часы учителя и ученики не преподают и не учатся в полную силу, а ждут… дополнительных часов преподавания и обучения.
Теперь Министерство повысило ответственность и роль школ в циркуляре 29 за качество образования, установив, что дополнительное обучение в школах применяется только к учащимся с неудовлетворительными результатами, воспитывая отличников и готовя их к выпускным экзаменам.
И бесплатно. Потому что это ответственность школы.
Положение требует от каждого школьного администратора, учителя и каждого ученика приложить реальные усилия для выполнения своей роли.
И в циркуляре 29 сектора образования также четко указано, что лучшим образованием для каждого человека является семейное образование.
Когда школы «возвращают» дополнительное обучение семьям, это требует от каждого отца и матери организовать, перестроить свою деятельность и проводить больше времени со своими детьми. Сейчас больше, чем кто-либо другой, родители должны учиться и совершенствоваться, чтобы сопровождать своих детей, они не могут «переложить» все на «аутсорсинг» школы и учителей.
Циркуляр требует от каждой образовательной организации лучше выполнять свою работу и уделять больше времени любви и общению, как отметила г-жа Тран Ти Ким Хан.
Родители начальной школы Данг Тран Кон, округ 4, Хошимин, присоединяются к классу своих детей (Фото: Хоай Нам).
Следует признать, что циркуляр Министерства о дополнительном преподавании и обучении также ставит задачи и требования к способности студентов к самостоятельному обучению — именно этого нашим студентам не хватало в течение долгого времени.
Век технологий — это также век самообучения. Мы не можем следовать пассивным методам обучения, копируя чужие знания и мышление...
При меньшем количестве дополнительных занятий каждому ученику придется больше думать, больше проводить мозговые штурмы, исследовать, исследовать, исследовать и думать самостоятельно, а не получать все «навязанное» ему.
Циркуляр 29, вступающий в силу сегодня, касается не только дополнительного обучения и преподавания, но и открывает новую перспективу в образовательном мышлении о самостоятельном обучении и реальном обучении.
Каждый шаг новых правил дополнительного обучения, безусловно, будет сопряжен со многими трудностями и большим объемом работы. Но верьте, что когда любовь и ответственность говорят сами за себя, каждый субъект образования будет более стойко нести свою ответственность.
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/valentine-va-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-khi-tinh-yeu-len-tieng-20250214110831713.htm
Комментарий (0)