Правда о новой программе выпускного экзамена по литературе для старших классов средней школы «вызовет давление и неудобства для учащихся»

Учащиеся считают, что в области литературы есть много хороших произведений, но они не включены в учебную программу, а то, как будут оцениваться вопросы с множественным выбором на выпускных экзаменах в средней школе с 2025 года, не позволит учащимся получить полные баллы.

Вызовет ли выпускной экзамен по литературе в средней школе с 2025 года трудности для учащихся?

Прошла уже более половины учебного года, и осталось всего несколько месяцев до официального выпуска первой группы учащихся общеобразовательной программы 2018 года. Министерство образования и профессиональной подготовки также опубликовало примеры экзаменационных вопросов и структуру экзамена. Однако, поскольку это первый год внедрения, многие студенты в настоящее время подвергают сомнению вопросы экзамена, а некоторые даже заявили, что чувствуют давление.

Студент делится своими мыслями о предстоящей программе выпуска из средней школы и экзамене. Фото: CMH

Один из студентов поделился своими мыслями об учебной программе и экзаменационных вопросах этого года, и многие люди поделились ими. Содержание следующее: «У меня есть вопрос: почему изменилась текущая учебная программа и структура экзаменов? В настоящее время мы, студенты, испытываем большое давление, связанное с учебой по новой программе, поскольку объем знаний в старших классах чрезвычайно сложен. Для меня старая программа очень хороша и легко усваивается. В частности, по предмету «Литература» есть очень хорошие произведения, которые известны многим студентам, но я не понимаю, почему Министерство образования исключило хорошие произведения, которые несут духовную ценность для читателей.

Мало того, структура экзамена также была обновлена. Нам было очень сложно получить полные баллы в разделе «Верно или неверно», поскольку за каждый неправильный ответ вычиталось 0,5 балла, а за каждый правильный ответ начислялось только 0,1 балла. Поступать так — все равно, что не давать нам закончить школу. Мы надеемся, что Министерство образования и профессиональной подготовки пересмотрит систему оценивания правильных и неправильных вопросов, чтобы учащиеся могли снизить нагрузку при изучении новой программы».

Что сказал учитель?

Что касается вышеизложенной запутанной информации, в беседе с репортером газеты Dan Viet мастер Ха Ван Ву, учитель литературы в средней школе Le Thanh Ton, округ 7, Хошимин, сказал: «Мне интересно, учится ли этот ученик по программе 2006 года или нет. Поскольку он не был знаком с программой средней школы 2018 года с самого начала обучения в старшей школе, он не понимает метод обучения и то, как задаются вопросы в новой программе.

Фактически, общеобразовательная программа 2006 года посвящена тому, чему вы учитесь. Это означает, что каждая работа изучается и проверяется на строго шаблонном уровне, заучивающем написанное и ограничивающем творческий потенциал восприятия работы учащимися. Поэтому ответы и инструкции по подсчету баллов носят скорее эмоциональный, чем рациональный характер.

В программе общего образования 2018 года обучение строится на основе жанровых характеристик. Как только вы четко усвоите особенности жанра, вы сможете легко создавать новые произведения в том же изученном жанре. Поэтому контрольная работа по литературе с материалом полностью отсутствует в учебнике».

Магистр наук Ха Ван Ву, учитель литературы в средней школе Ле Тхань Тон, округ 7, Хошимин. Фото: NVCC

Что касается произведений в новых учебниках, магистр Ву оценил: «Учебники по литературе программы 2018 года построены на основе Общей программы и Программы по литературе. Поэтому учебники являются лишь материалами для уточнения программы. Чтобы отобрать произведения для новых учебников, необходимо пройти много строгих этапов критики, как наследуя, так и являясь новыми, особенно в части соответствия требованиям Общей программы и Программы по литературе».

Поэтому в новых учебниках вы увидите, что помимо новых работ, есть еще некоторые работы из программы 2006 года. Однако если и появятся старые работы, то преподаваться и изучаться они будут по новой методике, а не по методике программы 2006 года, которая перегружена содержанием. Кроме того, могут быть некоторые работы, которые вам нравятся и кажутся хорошими, но они могут не совсем соответствовать требованиям программы 2018 года и философии составления авторов учебника.

Что касается листа с ответами на вопросы с множественным выбором, г-н Ву объяснил: «В общеобразовательной программе 2006 года часть с множественным выбором ответов ABCD, 100% легко приводит к случайному обведению, не изучению, но получению баллов, не изучению, но выполнению теста в обычном режиме. Если вам повезет, случайный обвод все равно может принести высокий балл без изучения».

В общеобразовательной программе 2018 года вопросы с множественным выбором имеют совершенно иную структуру и состоят из 3 частей:

Часть 1: тест ABCD (математика 3 балла – 12 вопросов, каждый правильный вопрос оценивается в 0,25 балла; другие предметы 4,5 балла – 18 вопросов, каждый правильный вопрос оценивается в 0,25 балла)

Часть 2. Правда или ложь. 4 пункта с 4 краткими ответами, 1 вопрос содержит 4 идеи. 1 правильный ответ приносит 0,1 балла, 2 правильных ответа дают 0,25 балла, 3 правильных ответа дают 0,5 балла, 4 правильных ответа дают 1 балл - 1 неправильный ответ минус 0,5 балла.

Часть 3. Краткий ответ (Математика 3 балла – 6 вопросов, каждый правильный вопрос оценивается в 0,5 балла; Другие предметы 1,5 балла – 6 вопросов, каждый правильный вопрос оценивается в 0,25 балла).

Такой способ составления вопросов ограничивает случайность случайного обвода вопросов, и можно все равно получить высокий балл, не обучаясь по программе 2006 года. Министерство ограничило выбор ответа ABCD с 10 баллов до 3 баллов. Что касается разделов «правда-ложь» и «краткий ответ», если вы не будете как следует изучать и усваивать уроки в процессе обучения, вы не сможете их выполнить. Таким образом, вопросы и ответы по предметам с множественным выбором достаточно хороши и лишены основных недостатков старой формы.

Разделяя то же мнение, мастер Фан Тхе Хоай, учитель литературы в средней школе Бинь Хунг Хоа, округ Бинь Тан, город Хошимин, сказал: «Рассуждения учеников неверны. Во-первых, структура выпускного экзамена в средней школе по-прежнему наследует старую программу чтения и письма. Единственное, что касается части письма (литературный аргумент), то она выходит за рамки учебника по сравнению со старой программой.

Во-вторых, в старой программе были некоторые хорошие произведения, но в учебниках новой программы их нет. Однако учащиеся обучаются по жанровым признакам, поэтому работа используется только в иллюстративных целях.

В-третьих, выпускной экзамен по литературе в средней школе на 100% состоит из сочинения. Существуют области знаний, которые требуют от студентов правильного понимания, чтобы получить баллы, например, вопрос на понимание прочитанного касается поэзии. Однако разделы «Чтение» и «Письмо» очень открыты: учащиеся могут отвечать в соответствии со своей точкой зрения, если только они не нарушают этические нормы, законы и т. д.

Короче говоря, чтобы получить высокие баллы по литературе, учащиеся должны иметь четкое представление об особенностях жанра; читать книги и газеты; практика написания абзацев, написание эссе...».

Ранее, 18 октября, Министерство образования и профессиональной подготовки объявило примеры экзаменационных вопросов для выпускного экзамена средней школы 2025 года. Примеры экзаменационных вопросов обеспечивают соответствие положениям о структуре и формате выпускного экзамена средней школы 2025 года, объявленным Министерством образования и профессиональной подготовки, и тесно следуют программе общего образования 2018 года и в основном 12-му классу.

По сравнению с предыдущими годами, в этом году референтный экзамен был объявлен почти на 5 месяцев раньше; тем самым помогая школам, учителям и учащимся проявлять активность в процессе преподавания, изучения и повторения материала для подготовки к экзамену и достижения многих целей, запланированных Министерством образования и профессиональной подготовки.

Ссылка на примеры вопросов экзамена на аттестат зрелости для выпускников средней школы 2025 года: ЗДЕСЬ

Источник: https://danviet.vn/thuc-hu-de-thi-mon-van-tot-nghiep-thpt-chuong-trinh-moi-se-gay-ap-luc-va-thiet-thoi-cho-hoc-sinh-20241112063819689.htm