Зачем учиться дальше? Почему репетиторство? Как убедиться, что большинству студентов не нужны дополнительные занятия?..., по мнению читателей газеты Thanh Nien, это вопросы, на которые необходимо ответить, прежде чем обсуждать организацию дополнительных занятий.
Многие читатели оставили комментарии, прислали дополнительную информацию и высказали свое мнение под серией статей, посвященных управлению дополнительным обучением, которые недавно опубликовала газета Thanh Nien .
Множество комментариев от читателей по поводу управления дополнительным обучением и преподаванием
Учителям следует запретить заниматься репетиторством со своими учениками.
Комментатор также высказался: «Школа запрещает преподавать в третью смену, не разрешает учиться в школе, но учительница приводит ее домой, чтобы преподавать в третью смену, поэтому она приходит домой на 45 минут позже каждый день. Поэтому учиться сложнее. Это запрещено в школе, но не может быть запрещено в доме учителя. Они говорят, что это не обязательно. Допустим, в классе больше 20 учеников, мой ребенок не ходит. Он определенно худший в классе. Мой ребенок ходит в школу каждый день с 6 утра до 6 вечера. В воскресенье утром ему все равно приходится идти в дом учителя, чтобы учиться. Нет ни одного выходного. Это слишком тяжело. У рабочих тоже есть выходные, чтобы восстановить свой труд».
Другой BĐ написал: «Я знаю, что помимо преподавания в классе учителя тратят остальное время на подготовку уроков, проверку работ и выполнение другой образовательной работы. Утром учителя преподают в классе, а днем и вечером они ведут дополнительные занятия. Откуда у них время на другую работу? Может быть, это потому, что учителям так мало положено работать, что им приходится вести дополнительные занятия в два раза больше, чем свои основные?»
Поэтому многие советы директоров сходятся во мнении, что необходимо запретить учителям заниматься репетиторством со своими учениками. Г-н Хоа проанализировал: «Многие говорят, что открытие врачами клиник не запрещено, потому что они не могут заставить пациентов приходить в свои клиники. Врачи должны обладать хорошими знаниями, чтобы пациенты приходили. Но учителя, которые ведут дополнительные занятия в школе, даже если они не имеют квалификации, все равно имеют много способов заставить учеников в школе посещать дополнительные занятия. В этом и заключается основное различие».
Таким образом, согласно данной Резолюции, дополнительное преподавание и обучение имеют положительное значение только тогда, когда учителя не обучают своих собственных учеников, тогда оно уже не имеет отрицательного значения, поскольку учителя вне школы и занятий с учениками не смогут заставить родителей или учеников брать с ними дополнительные уроки.
По словам Ли Труонга, «Заставлять учеников ходить на дополнительные занятия — дело очень изощренное и трудновыполнимое, хотя это и подразумевается. Например, учителя не вызывают учеников на лекцию, позволяют им сидеть в заднем углу класса весь год, выставляют строгие оценки, не позволяют им становиться старостами класса, даже если они способны... Причин может быть сотни. Короче говоря, это нужно полностью запретить».
Аналогичным образом, партийный комитет Динь Тьен Той предложил полностью запретить учителям преподавать в школах. В случае нарушения их дипломы будут аннулированы, а сами они будут сурово наказаны. Любому, кому нужно узнать больше, следует обратиться в центры, специализирующиеся на репетиторстве.
Разделяя то же мнение, БД Куанг Тран предложил: «Нужно всего лишь ввести один запрет, а именно запретить учителям давать дополнительные уроки своим ученикам. Тогда образование будет наведено в порядок». По словам делегата Транга, когда это будет сделано, если у студентов возникнет потребность учиться, они найдут учителей, у которых им понравится учиться, а к хорошим учителям будут приходить ученики.
Однако существуют и мнения, что не должно быть строгих правил, запрещающих учителям давать дополнительные уроки. Совет директоров предложил: «По моему мнению, мы должны разрешить дополнительные занятия и дополнительное обучение свободно, потому что это реальная потребность учителей и студентов, но при условии, что когда дело дойдет до тестов и экзаменов, мы будем выбирать тесты и экзамены из банка вопросов (это несложно для сектора образования), чтобы избежать ситуации, когда мы знаем, как сдавать тест, только после дополнительных занятий».
БД Кхай Нгуен также считает, что необходимо управление, а не тотальный запрет. Репетитору необходимо только соответствовать педагогическим требованиям (наличие диплома или сертификата на право преподавания от школы, признанной в сфере образования) и подать заявление на получение лицензии в местный орган образования. Конечно, вам придется платить налоги, как предприятию. Кто должен ходить в школу — это вопрос свободного выбора учащегося.
Между тем, Б. Д. Ле предложил: любой учитель, желающий вести дополнительные занятия, должен зарегистрироваться для преподавания в репетиторском центре. Учителя, которые ведут дополнительные занятия на дому, считаются преподающими незаконно и уклоняющимися от уплаты налогов. Их необходимо наказать в административном порядке, лишить лицензии на определенный срок и уведомить об этом руководство.
Просмотрите программу, качество работы преподавателей и методы тестирования.
В.Нанг поднимает вопрос: «Зачем нам брать дополнительные занятия? Зачем нам преподавать дополнительные занятия? Как мы можем быть уверены, что большинству студентов не нужно брать дополнительные занятия?... Если мы не ответим на эти вопросы, как мы можем прекратить преподавать дополнительные занятия?»
БĐ Тао Фам также сказал: «Чтобы избежать дополнительного обучения и изучения, программа не должна быть слишком тяжелой для студентов. Все, что вы изучаете, вы будете проверять. Избегайте создания давления на экзаменах для студентов».
Rbab… признает, что студентам необходимо посещать дополнительные занятия не из-за необходимости, а потому, что они вынуждены посещать дополнительные занятия. В этом примере представлен пример интегрированного предмета на текущем уровне средней школы, который состоит из трех объединенных предметов, но преподаваемых одним учителем. Многие учителя преподают только один предмет, поэтому не уверены в том, что смогут преподавать другие предметы, и требуют от учеников самостоятельного изучения дополнительных знаний.
Такой способ обучения приводит к тому, что ученики не понимают уроков, родители беспокоятся, что их дети «потеряют основы», поэтому вынуждены отправлять детей на обучение к специализированным преподавателям, чтобы у детей не было пробелов в знаниях.
Поэтому Бэрбаб высказал свое мнение: «Запрещается дополнительное обучение и занятия без учета первопричины. Жаль, что ученики посещают дополнительные занятия, но они все равно хотят учиться, потому что учителя в классе не понимают...».
Нгуен Дук Кань, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки, согласился: «Необходимо усилить оценку качества преподавания учителей, включая получение вотума доверия от учеников. Государственным школам необходимо иметь планы по наставничеству для слабых учеников и предоставлению бесплатного обучения для отличников. В настоящее время количество учеников, посещающих дополнительные занятия, очень велико, поэтому Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо рассмотреть, подходит ли программа или нет, или гарантировано ли качество учителей. Если программа подходит, но ученикам все равно приходится ходить на дополнительные занятия, это доказывает, что учителя неквалифицированны и нуждаются в дальнейшем обучении или увольнении с должности преподавателя...»
По мнению Совета, необходимо пересмотреть методы оценки и экзаменов. Некоторые экзамены или тесты представляют собой головоломки, решить которые можно только с помощью дополнительных занятий, что еще больше стимулирует распространение дополнительных занятий с репетитором. Студенты и родители сейчас страдают, так как стоимость дополнительных занятий во много раз превышает плату за обучение. У детей больше нет времени на игры, потому что они слишком много учатся.
Источник: https://thanhnien.vn/tai-sao-phai-hoc-them-tai-sao-phai-day-them-185241129171349568.htm
Комментарий (0)