Почему старый метод обучения вызвал «шок»?

Образец выпускного экзамена в средней школе требует от учащихся улучшения их способности применять знания. Фотография урока химии в средней школе Нгуен Хиен (округ 11, Хошимин)

Увеличивайте применение знаний, ограничивайте использование удачи

Мастер Тран Ван Тоан, бывший руководитель математической группы в средней школе имени Марии Кюри (округ 3, Хошимин), проанализировал, что контрольный экзамен по математике для выпускников средней школы разделен на три части, что отличается от предыдущих экзаменов, которые включали только вопросы с несколькими вариантами ответов.

Часть 1 — Тест с множественным выбором: Включает 12 вопросов, в основном посвященных формулам и базовым знаниям, из которых 25% составляют знания уровня 11 класса.

Часть 2 — Тест «Верно или неверно»: Это новая часть, которая повышает уровень сложности, требуя от кандидатов определить, является ли ответ, данный в тесте, верным или ложным. Этот раздел состоит из 4 вопросов, из которых 1 вопрос относится к тригонометрии 11 класса, а 3 вопроса представляют собой практические задачи, связанные с теорией вероятности и естественными науками. Это требует от кандидатов глубокого понимания теории и умения решать проблемы.

Часть 3 — Тест с краткими ответами: Это самая сложная и строго засекреченная часть, помогающая избежать «мошенничества» со стороны кандидатов. Этот раздел включает в себя как логическое мышление, так и знания 10 и 11 классов. Задачи в этом разделе требуют не только прочных математических знаний, но и умения анализировать, логически мыслить и применять теорию к практическим задачам. По сравнению с предыдущими экзаменами, часть 3 представляет собой изменение, включающее множество практических задач и требующее гибкости в решении задач. Это хорошая подготовка студентов к применению математики в различных областях жизни и работы.

Ограничьте возможность случайного обвода и использования трюков при выполнении тестов с множественным выбором.

Контрольные вопросы для выпускного экзамена в средней школе 2025 года имеют некоторые особенности с точки зрения форматов вопросов, соответственно, необходимо также отметить методы обучения, чтобы внимательно следить за форматами и отвечать на вопросы в соответствии с ними.

Различные по формату вопросы включают в себя следующие типы вопросов на экзамене: вопросы с множественным выбором; Вопросы с множественным выбором «истина или ложь»; Краткие ответы на вопросы с несколькими вариантами ответов.

Вопросы теста с множественным выбором (18 вопросов, 4,5 балла): Это формат, который используется уже много лет, кандидаты с ним знакомы, кандидаты выбирают один вариант из четырех вариантов A, B, C, D.

Вопросы с множественным выбором ответа «да» или «нет» (4 вопроса, эквивалентно 4,0 баллам): это новый формат, кандидатам нужно быть внимательными и привыкнуть к нему; В каждом вопросе 4 идеи, кандидаты должны ответить «верно»/«неверно» на каждую идею вопроса. Этот формат требует от кандидатов умения и навыков анализа и синтеза для вывода правильных/неправильных ответов и т. д.

Вопросы с кратким ответом и несколькими вариантами ответов (6 вопросов оцениваются в 1,5 балла): это новый формат, кандидатам необходимо быть внимательными и привыкнуть к нему, быть внимательными при ответах и ​​записи ответов; Этот формат содержит краткие ответы в соответствии с требованиями к вопросам, оцениваемые по результатам, которые кандидаты должны подсчитать и заполнить на листе ответов. Этот формат требует от кандидатов умения считать, усваивать знания, понимать прочитанное и анализировать и т. д.

Образец теста демонстрирует дифференциацию и разностороннее развитие способностей кандидатов, соответствующих требованиям общеобразовательной программы. Из-за разнообразия форматов, особенно вопросов с множественным выбором ответа «правда-ложь» и вопросов с множественным выбором ответа с коротким ответом, возможности кандидатов по случайному угадыванию и использованию трюков будут ограничены.

Мастер Тран Нгок Ань, учитель средней и старшей школы Тран Дай Нгиа (округ 1, Хошимин)

Что касается контрольного теста по математике, учитель Нгуен Тиен Трук, руководитель математической группы в средней школе Тан Бинь (район Тан Фу, город Хошимин), отметил, что контрольный тест по математике содержит много вопросов, требующих практического применения математики, поэтому для получения высокого балла кандидаты должны обладать хорошими навыками математического моделирования. Контрольные вопросы для выпускного экзамена в средней школе сильно дифференцированы, что ограничивает возможности кандидатов набирать баллы в расчете на удачу, что подходит для целей окончания средней школы и поступления в университет.

Мастер Фам Ле Тхань, учитель средней школы Нгуен Хиен (округ 11, Хошимин), прокомментировал: Контрольные вопросы по химии в целом явно изменились: вместо оценки знаний они стали оценивать компетентность по трем предметно-специфическим компетенциям: химическая осведомленность; Исследуйте окружающий мир с химической точки зрения; Применяйте полученные знания и навыки.

Вопросы в контрольном выпускном экзамене средней школы охватывают все три класса — 10, 11 и 12. Все они имеют химическую природу, и только когда и учителя, и ученики учатся правильно и делают все в точности так, как того требует предписанная программа, они могут справиться и решить весь экзамен.

Вопросы в иллюстративном тесте в основном связаны со значимыми, практическими контекстами, близкими учащимся. Студенты применяют полученные знания и навыки для решения вопросов на всех уровнях: от знания до понимания и применения.

В частности, вопросы по справке по химии имеют ограниченные сложные и бессмысленные вычисления. Вместо этого упражнения по химии тесно связаны с реальной жизнью и производством, помогая глубоко дифференцироваться, расширять знания и практические навыки, применять знания для решения некоторых практических задач и соответствовать требованиям профессиональной ориентации.

Урок становится захватывающим, когда требует от учащихся применения знаний.

Учитель физики в районе Тан Фу сказал, что структура экзамена по физике справочного характера фокусируется на знаниях 12-го класса, а из 10-го и 11-го классов есть только 1 или 2 теоретических вопроса. Вопросы показывают, что тенденция экзамена будет больше фокусироваться на природе физики, сопровождаемой экспериментами и практическими знаниями.

По словам этого учителя, хотя в тесте не так много вопросов из главы 1 для 12 класса и это всего лишь иллюстративный тест, ученикам все равно придется хорошо подготовиться к главе 1 для 12 класса.

«Иллюстративный экзамен дает нам общее представление о структуре экзамена, но пока не может оценить сложность или простоту реального экзамена. Студентам необходимо активно повторять материал, а практические упражнения должны четко понимать экспериментальные методы, а не заучивать их», — сказал учитель физики выше.

Отныне будет положен конец гаданиям и угадыванию тем.

Второй справочный тест по литературе Министерства образования и обучения хорош, но сложнее, чем первый справочный тест. Некоторые из моих коллег также немного волновались после прочтения теста.

На первый взгляд тест кажется простым, но студенты все равно говорят, что он для них довольно сложный. Я просто даю своим ученикам прочитать примеры вопросов, и хотя они хорошо разбираются в литературе, их все равно больше всего беспокоит непредсказуемый вопрос по написанию литературного эссе.

Новый тип экзамена сведет к минимуму механическое заучивание, исключит обучение по образцам текстов или вопросам на угадывание.

В частности, раздел «Понимание прочитанного» содержит 5 вопросов на 3 уровнях: 2 вопроса на узнавание, 2 вопроса на понимание, 1 вопрос на применение. Письменная часть (создание текста) также делится на 2 части: литературная аргументация и социальная аргументация, но она представляет собой обратную часть старого стиля написания литературного аргументационного абзаца и написания социального аргументационного эссе.

В разделе «Понимание прочитанного» в вопросе выбирается современное стихотворение, а вопросы фокусируются на характеристиках стихотворения и его содержании. Непростой вопрос. Вопросы 3 и 4 не простые, а довольно сложные. Чтобы правильно ответить на эти вопросы, учащиеся должны обладать солидными знаниями литературы и хорошим пониманием.

В разделе письма литературная аргументация резко снизила оценку (всего 2 балла, тогда как старый тест оценивался в 5 баллов), поскольку есть раздел, проверяющий литературные знания о жанре при понимании прочитанного, и этот раздел также требует соблюдения как содержательных, так и жанровых характеристик конкретного произведения.

Раздел социальных аргументов требует от студентов только понимания социальных проблем и навыков письма, необходимых для легкого решения задач по теме. Проблема выбора правильного возраста 18 лет, подходящего для современного социального контекста. Тема искусственного интеллекта также является достаточно «горячей» и привлекает внимание студентов, тесно связанных с молодежью.

Я думаю, что показательный экзамен по предмету «литература», следующий структуре формата выпускного экзамена средней школы 2025 года, наглядно демонстрирует инновации в преподавании и оценке в соответствии с Программой общего образования 2018 года.

Самое примечательное, что требования экзамена тесно связаны с требованиями, которые необходимо реализовать в соответствии с жанровыми особенностями новой программы.

Образец теста по-прежнему сохраняет формат 100%-ного эссе, проверяя все навыки понимания прочитанного и письма. С этого момента ситуация с угадыванием произведений и тем будет полностью прекращена.

До Дук Ань, учитель средней школы Буй Тхи Суан (округ 1, Хошимин)

Невозможно механически усваивать факты и цифры.

Мастер Нгуен Вьет Данг Ду, средняя школа Ле Куи Дон (округ 3, Хошимин), сказал, что справочный тест по истории состоит из 2 частей: Часть 1 — множественный выбор правильного ответа (24 вопроса); Часть 2. Тест «Верно или неверно» (4 вопроса). Такая структура вызовет трудности у кандидатов, когда часть 2 содержит до 4 вопросов, а оценка достаточно строгая, чтобы кандидаты могли получить высшие баллы за каждый вопрос.

Содержание вопросов охватывает темы истории 11 класса (4 вопроса) и 12 класса (20 вопросов/24). Содержание Части 2 полностью соответствует программе истории 12-го класса, но не использует материалы из каких-либо учебников, поэтому в процессе обучения от учащихся требуется прочное усвоение базовых знаний. Используйте свое мышление для решения вопросов. Формат части 2 довольно насыщенный и разнообразный, поскольку в ней есть вопросы, основанные на таблицах документов и отрывках из документов.

Г-н Ду сказал: «Тест станет большим шоком для учителей, которые привыкли к старому методу обучения, ориентированному на запоминание фактов. Тест имеет хорошую дифференциацию в отношении оценки общих способностей учащихся».

Источник: https://thanhnien.vn/de-tham-khao-thi-tot-nghiep-thpttai-sao-la-cu-soc-voi-hinh-thuc-giang-day-cu-185241019123648133.htm