Результаты недавно опубликованного исследования показывают, что уровень одиночества среди студентов четвертого курса, как правило, самый высокий среди всех студентов.
Международная научная конференция по психическому здоровью, состоявшаяся в Университете социальных и гуманитарных наук (Вьетнамский национальный университет, Хошимин), привлекла множество отечественных и международных экспертов - Фото: TRAN HUYNH
Исследовательский проект «Взаимосвязь одиночества и школьного стресса с успеваемостью студентов Университета социальных и гуманитарных наук - Национального университета города Хошимин» был анонсирован на международной научной конференции по психическому здоровью сегодня днем, 8 ноября.
Почему у студентов четвертого курса самый высокий уровень одиночества?
В этом исследовании были достоверно зарегистрированы около 640 субъектов, в том числе 563 женщины и 75 мужчин, все из которых были студентами первого-четвертого курсов Университета социальных и гуманитарных наук (Национальный университет Хошимина).
Результаты исследования показали, что уровень одиночества у обследованной студенческой группы колеблется на низко-среднем уровне.
Примечательно, что уровень одиночества среди студентов четвертого курса, как правило, был самым высоким среди всех остальных курсов.
Доктор Нгуен Тхи Ван, представитель исследовательской группы, сказала, что это можно объяснить тем, что у студентов четвертого курса есть задачи, связанные с новой средой, стажировкой, выпуском, работой...
«Цикл реальной жизни с другими экономическими трудностями иногда становится препятствием и трудностью для студентов четвертого курса по сравнению со студентами других курсов, когда речь идет об инвестировании времени и качества в жизненные отношения», - прокомментировала г-жа Ван.
Более высокий уровень одиночества среди студентов, более низкий уровень школьного стресса
Согласно данным, собранным исследовательской группой, самые низкие показатели стресса наблюдались у студентов первого курса. Это можно объяснить тем, что вы — новые студенты университета, объем домашних заданий и знаний пока еще относительно небольшой, вы не слишком беспокоитесь о стажировках, работе... поэтому вы испытываете меньший стресс, чем студенты старших курсов.
Исследование также выявило отрицательную корреляцию между одиночеством и школьным стрессом у учащихся, то есть чем выше уровень одиночества у учащихся, тем ниже будет их уровень школьного стресса, и наоборот.
«Люди часто склонны искать мероприятия и развлекательные услуги, которые помогают им расслабиться, чтобы справиться с одиночеством, даже алкоголь. Это может частично объяснить, почему одинокие ученики реже испытывают школьный стресс.
«Потому что они будут склонны сосредотачиваться на развлекательной деятельности или строить качественные отношения вокруг себя, чтобы заполнить одиночество — их текущую мотивацию, вместо того, чтобы поддаваться давлению оценок или уделять много внимания учебе», — заявила исследовательская группа.
Напротив, при низком или очень слабом уровне одиночества молодые люди будут чувствовать связь и иметь чувство принадлежности к качественным отношениям в жизни.
Учащиеся с низким уровнем одиночества, вероятно, будут проявлять тенденцию к поиску самоутверждения в различных сферах жизни, как правило, в учебе, посредством достижений и оценок.
Определенный уровень стресса совершенно полезен для студентов.
Кроме того, исследовательская группа также обнаружила, что фактором, способным значительно предсказать вариацию результатов обучения, является школьный стресс. Результаты показали, что уровень школьного стресса может оказывать влияние на повышение успеваемости учащихся.
Это можно объяснить тем, что если студенты испытывают определенный уровень стресса, то этот стресс вполне полезен. Это может стать движущей силой роста и здоровой конкуренции для учащихся.
Однако важно следить за тем, чтобы уровень стресса был умеренным, поскольку сильный стресс может оказать существенное негативное влияние на успеваемость учащихся.
Источник: https://tuoitre.vn/sinh-vien-nam-cuoi-co-don-nhat-nhung-it-bi-cang-thang-hoc-duong-20241108171849175.htm
Комментарий (0)