Лекционный зал на предприятии
Присутствуя в Техническом технологическом учебном центре группы Goertek Vietnam (промышленный парк Que Vo, Бакнинь , специализирующийся на исследовании и производстве такой продукции, как прецизионные структурные компоненты, интеллектуальные устройства...), мы были удивлены современными закрытыми лекционными залами, построенными на территории площадью в десятки гектаров для реализации совместной модели обучения между группой и колледжами.
Студенты занимаются в лекционном зале учебного центра Goertek Group.
В классе, в тихой, но воодушевленной атмосфере, десятки студентов внимательно слушают рассказ лектора об этапах подхода и реализации групповой работы: от «формирования» до «конфликта», «нормализации» и, наконец, «гладкой работы».
В другой аудитории студенты и преподаватели также обсуждают важные навыки при работе на производственной линии прецизионных структурных компонентов, корпоративную культуру...
Известно, что это студенты Вьетнамско-Корейского технологического колледжа Бакзянг , обучающиеся на 3-м курсе и являющиеся штатными стажерами в Goertek Group.
Нгуен Ван Фуок, студент третьего курса, специализирующийся на электронике, сказал: «Чтобы стать здесь стажером, мне нужно пройти собеседование. Мы учимся и получаем опыт на заводе с понедельника по субботу, на занятиях по гибким навыкам, навыкам управления машинами в соответствии с нашей специализацией... Поскольку бизнес-среда очень профессиональная и развитая, наши знания и навыки значительно улучшаются».
Центр технической подготовки построен на площади более 2000 квадратных метров.
Известно, что учебный центр состоит из 15 учебных классов, построенных на площади более 2100 м2 , включая специализированные учебные комнаты, основанные на нуждах каждого производственного подразделения, каждой специальности...; зал теоретических и практических занятий; комната для совещаний; гостиная...
Представитель Goertek сказал: «В общей сложности имеется 30 штатных и внештатных преподавателей, отобранных из числа опытных инженеров группы. Эти преподаватели прошли педагогическую подготовку и могут удовлетворить потребности в обучении 400 студентов одновременно и 1200 студентов в год».
Представитель добавил, что в настоящее время Goertek сотрудничает с 5 колледжами (3 в Бакнине, 1 в Бакзянге и 1 в Тхай Нгуене ), предлагая 2 программы, включающие стажировки и обучение, ориентированные на модель 1+1+1.
Соответствует требованиям к приему, считается принятым на работу
Известно, что в настоящее время в Колледже электромеханики и строительства Бакнинь обучаются 50 студентов по модели 1+1+1 с 2022 года и 100 студентов в 2023 году по специальностям промышленной электроники. Г-н Труонг Ван Там, заместитель директора школы, сказал: «Мы и бизнес работали вместе над созданием программы, координировали работу преподавателей, организовывали помещения... В 2022 году каждый студент второго курса получит дополнительную стипендию в размере 10–12 миллионов донгов от Goertek и поддержку заработной платы как стажер третьего года обучения.
Студенты проходят практику в учебном центре
Мастер То Джанг, заместитель директора вьетнамско-корейского технологического колледжа Бакзянг, также сообщил: «В 2023-2024 учебном году школа наберет 50 студентов на специальность «Промышленная электроника» для обучения по модели 1+1+1, условием является окончание студентами средней школы и прохождение ими предварительного тура Goetek Group. В дальнейшем мы продолжим изучать специальности в области информационных технологий и промышленной электрики».
По словам Мастера Джана, студенты считаются зачисленными, если они соответствуют требованиям к поступлению. Это означает, что после завершения курса по схеме одного года обучения в колледже, второго года обучения по специальности в учебном центре Goertek и третьего года стажировки на заводе группы студенты станут официальными сотрудниками.
Представитель Goertek, объясняя создание учебного центра и сотрудничество с колледжами Вьетнама, поделился: «Мы хотим отреагировать на стратегию развития профессионального образования во Вьетнаме, способствовать быстрому развитию образования, удовлетворить спрос рынка в сочетании с потребностями компании в устойчивом развитии бизнеса. С помощью модели обучения 1+1+1 мы надеемся преодолеть ограничения традиционной модели обучения, воспользоваться ресурсами как школ, так и предприятий, сократить время обучения, помочь студентам с самого начала освоить профессию, чтобы они могли работать сразу после окончания вуза».
Ссылка на источник
Комментарий (0)