«Уменьшите или увеличьте нагрузку, только более 60% учеников посещают государственные школы»
У г-на Нгуена Ван Линя есть ребенок, родившийся в 2010 году и обучающийся в 9 классе средней школы Фыонг Кань. Однако, поначалу с нетерпением ожидая, когда Департамент образования и профессиональной подготовки объявит план вступительных экзаменов в 10-й класс, но так ничего и не увидев, он сдался и не стал интересоваться тем, что обсуждалось в социальных сетях по поводу плана вступительных экзаменов в 10-й класс.
Г-н Линь привел следующую причину: «Независимо от того, изучается ли 3 или 4 предмета, сдается ли 3-й или 4-й предмет раньше или позже, сокращается или увеличивается программа экзаменов, процент поступления учеников в государственные школы все равно составляет всего лишь более 60%.
Поэтому я сказала своему ребенку сосредоточиться только на изучении и повторении материала в соответствии с требованиями учителей, не дожидаясь, пока узнаю, по каким предметам будут проходить тестирование в этом году.
По словам г-на Линь, прослушивание планов экзаменов и угадывание предметов экзамена, как это было раньше, только усиливает ненужную тревогу и усталость. Родители, обсуждающие планы экзаменов, также непреднамеренно вызывают страх и замешательство у своих детей, из-за чего они теряют направление в процессе повторения материала.
«Моя точка зрения сейчас такова, что вы должны готовиться к экзамену, а не готовиться к экзамену. Если ваш ребенок серьезно изучает предметы и соответствует требованиям учителей, то сдача экзамена не является проблемой. То, что легко для одних, легко и для меня. То, что сложно для меня, сложно и для других. Все ученики равны перед экзаменом», — подчеркнул г-н Линь.
5 лет назад старший ребенок г-на Линя также сдавал вступительный экзамен в 10-й класс. В то время в Ханое было 4 предмета. Четвертый предмет был объявлен только около марта. Сравнивая двух детей в разное время, г-н Линь понял, что интенсивность обучения детей и экзаменационная нагрузка вообще не изменились.
Учащиеся сдают экзамен за 10-й класс в Ханое (Фото: Мань Куан).
«Помню, после Тэта мой ребенок гонялся за дополнительными занятиями. С марта он ходил на дополнительные занятия по истории — это был его четвертый предмет. До дня экзамена у него не было выходных.
За последние несколько лет я наблюдала, как дети моих друзей изучали только 3 предмета, чтобы поступить в 10-й класс. Они по-прежнему учатся день и ночь, а все свободное время в будни и выходные тратят на дополнительные занятия.
Если преподаватели и студенты заранее знают предметы экзамена, они будут более активно их изучать. Если учителя и ученики знают, что экзамен запаздывает, они готовы поторопиться с финальным экзаменом. «Никто не узнает об этом раньше других, у всех по-прежнему одна и та же стартовая линия», — сказал г-н Линь.
Нелегко обеспечить справедливость, если третий субъект является независимым.
Что касается равных возможностей для учащихся 9-х классов сдать вступительный экзамен в 10-й класс, г-жа Фан Тхи Тхань Нян (Тхань Суан, Ханой) заявила, что, кроме английского языка, ни один другой предмет не отвечает требованию справедливости.
«Если третий предмет будет самостоятельным, то выбор истории и географии будет невыгоден для учеников с природными сильными способностями. Напротив, выбор физики, химии и биологии будет невыгоден для учеников с социальной ориентацией.
Теоретически предметы в средней школе не делятся на уровни, поэтому их должен изучать каждый. Но на самом деле дети отчетливо проявляют свои сильные и слабые стороны уже с начала обучения в средней школе.
Поэтому, я думаю, справедливости ради, третий предмет должен быть комбинированным экзаменом, включающим как естественные науки, так и общественные науки. Или просто третий предмет — английский», — поделилась г-жа Нхан.
Г-жа Нхан не слишком обеспокоена предстоящим планом экзаменов для 10-х классов, поскольку она считает, что Департамент образования и профессиональной подготовки не выберет «новые» планы.
Кандидаты сдают экзамен за 10-й класс в Хошимине (Фото: Хай Лонг).
«За последние несколько лет я заметил, что менеджеры в сфере образования всегда стараются поддерживать стабильность экзаменов, избегая причинения психологического дискомфорта учащимся и родителям. Поэтому я считаю, что учащимся нужно только повторять материал в соответствии с указаниями учителей и школ.
«Сдача или провал экзамена зависят от способностей, решимости и немного удачи каждого студента», — сказала г-жа Нхан.
С другой точки зрения, г-жа Ле Фыонг Тхао (Кау Гиай, Ханой) сказала, что необходимо рассмотреть эффективность вступительного экзамена в 10-й класс.
«Если экзамен проводится только для поступления в начальную школу, нет необходимости менять один предмет каждый год.
Если экзамен призван оценить качество 4 лет обучения в средней школе, то третий предмет, который меняется каждый год, заставляет учащихся учиться только для того, чтобы справляться с ситуацией, готовиться к экзамену, а не учиться для практического использования, без реального обучения.
«Раньше в Ханое и многих других провинциях экзамены в 10-м классе проводились по четырем предметам, а четвертый предмет чередовался, но на самом деле ситуация с однобоким обучением, когда основное внимание уделялось основным предметам, а не второстепенным, вообще не изменилась», — прокомментировала г-жа Тхао.
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-met-moi-vi-ngong-mon-thi-vao-10-thoi-thi-kho-ta-kho-nguoi-20241022115853376.htm
Комментарий (0)