Итоговый экзамен для выпускников средней школы, чтобы получить высокие баллы по двум факультативным экзаменам

ФИЗИКА: БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ С РАСЧЕТАМИ И ПЕЧАТЯМИ

Учитель Хюинь Киеу Вьет Лам, физический факультет, средняя школа имени Эрнста Тельмана (HCMC)

По словам преподавателя физики Хюйнь Киеу Вьет Лама из средней школы имени Эрнста Тельмана (HCMC), при проверке знаний учащиеся должны строго следовать примерной структуре экзамена, объявленной Министерством образования и профессиональной подготовки. Первые 24 вопроса в основном охватывают теоретическое понимание, простые практические упражнения и один шаг обработки, поэтому необходимо систематизировать базовую теорию «надежным» образом. Помните, что за каждый простой или сложный вопрос вы получаете 0,25 балла, поэтому не допускайте глупых ошибок в простых вопросах, это прискорбно. А при подготовке к тесту следует выделить на эту легкую часть менее 15 минут.

Начиная с вопроса 25 уровень сложности возрастает, для решения каждой задачи требуется 2–3 шага. Поэтому в этот заключительный период вам необходимо с особым вниманием отнестись к расчетам и штампам, ведь если вы допустите хоть небольшую ошибку при подсчете результатов, то попадете в так называемую «привлекательную ловушку» ответов, впадая в состояние «думания, что вы правы».

Учитель Вьет Лам подчеркнул, что хороший тест — это результат тщательной подготовки. Расслабьте свой разум, просыпайтесь за 10 дней до экзамена по часовому поясу экзамена, садитесь за парту в правильное время, выработайте привычку для мозга. Таким образом, когда вы войдете в экзаменационный зал, вам понадобится меньше времени на «разминку».

4 ЗОЛОТЫХ ПРАВИЛА ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО ХИМИИ

Мастер Фам Ле Тхань, учитель средней школы Нгуен Хиен (округ 11, Хошимин)

Учитель Фам Ле Тхань, преподаватель средней школы Нгуен Хиен (округ 11, Хошимин), сказал, что структура выпускного экзамена в средней школе показывает, что до 65% составляет теория. Поэтому студентам необходимо тщательно изучать теорию. Химическая теория является основой для понимания природы и быстрого решения химических задач с получением точных результатов.

Во-вторых, учащиеся должны освоить основные методы решения задач, такие как метод среднего значения, закон сохранения массы, элементов и электрического заряда. Просто гибко используя эти 4 метода, вы сможете решить большинство задач на экзамене.

В-третьих, по словам Мастера Тханя, кандидатам необходимо «практиковаться» на многочисленных пробных экзаменах в средних школах по всей стране, отфильтровывать сложные вопросы и записывать их в блокнот, чтобы перед сдачей экзамена можно было просмотреть решения и запомнить их. Когда вы сделаете это снова, постарайтесь найти ключ и направление решения проблемы. Не запоминайте его, так как в реальном тесте вопросы часто меняются.

В-четвертых, вы должны вооружиться навыками быстрой сдачи тестов. При прохождении теста кандидатам необходимо подчеркивать «ключевые» слова в тесте, чтобы выполнить его правильно и не читать слишком долго ненужный контент, что приводит к затуманиванию мышления.

ОБЗОР ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ УПРАЖНЕНИЯ ПО БИОЛОГИИ

Учитель Во Тхань Бинь, Средняя школа для одаренных детей Ле Хонг Фонг (HCMC)

По словам преподавателя Во Тхань Биня из средней школы для одаренных детей имени Ле Хонг Фонга (HCMC), биология — это предмет, требующий изучения большого количества теории и знаний, поэтому повторение материала должно быть ориентировано как на повторение теории, так и на выполнение упражнений.

Первые 20 вопросов экзамена носят в основном теоретический характер. Г-н Бинь поручил учащимся освоить базовые знания по генетике, эволюции и экологии из учебника для 12-го класса, а также раздел по метаболизму и энергии из программы по биологии для 11-го класса.

Следующие 10 вопросов в основном теоретические, но их необходимо понять и применить на практике. Кроме того, в этих 10 вопросах будут некоторые расчетные упражнения, вам необходимо усвоить формулы биологии, изученные на уроках.

Также, чтобы помочь студентам лучше подготовить знания и навыки для решения последних 10 вопросов экзамена, преподаватель Тхань Бинь поделился: «Среди этих 10 вопросов обычно есть один вопрос, который имеет непосредственное отношение к прикладному разделу эволюции, экологии или генетики. Остальные вопросы представляют собой упражнения на применение раздела генетики, например, генетический материал, изменчивость, законы наследования, популяционная генетика».

ИСТОРИЮ ДОЛЖНЫ РАССМАТРИВАТЬСЯ ПО ТЕМАМ

Мастер Нгуен Вьет Данг Ду, руководитель исторического кружка средней школы Ле Куи Дон (район 3, Хошимин)

По словам мастера Нгуена Вьета Данг Ду, руководителя группы истории в средней школе Le Quy Don (округ 3, Хошимин), в тестовом образце содержится 40 вопросов, поэтому учащимся следует повторить темы каждого из 4 вопросов. Разделите каждый вопрос на 4 части и перечислите исторические знания, охватываемые каждым вопросом. Затем учащиеся получают общее представление об историческом процессе по этапам, составляют интеллект-карты, чтобы понять содержание и значение истории.

«Не пытайтесь механически запомнить все знания, заучивая учебники. Используйте для учебы сводные таблицы и интеллект-карты. Делитесь с друзьями, обсуждайте вместе, спрашивайте и отвечайте вместе или рисуйте интеллект-карты вместе... Вы увидите, что это более эффективно, чем учиться в одиночку», - отметил г-н Ду.

АКЦЕНТ НА ​​ВАЖНЫХ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВАХ

Мастер Тран Нгок Ань, учитель географии в средней школе для одаренных детей имени Тран Дай Нгиа (HCMC)

Мастер Тран Нгок Ань, учитель географии в старшей школе для одаренных детей имени Тран Дай Нгиа (HCMC), обучает учеников овладению базовыми знаниями из учебников 12-го класса, включая концепции, характеристики, проявления или географические последствия, а также углубленным знаниям о связях, приложениях, сравнениях, синтезе... Кроме того, регулярная практика групповых навыков (чтение Атласа страница за страницей, комментирование диаграмм - таблиц данных, географические расчеты, выбор подходящих диаграмм). На основе этого мы можем синтезировать быстрые и правильные методы решения проблем для каждой группы.

Должен быть пошаговый план повторения, включающий базовые знания по каждой теме и ее содержанию, представленный в виде таблиц и диаграмм. В частности, подчеркните важные ключевые слова, а затем переходите к более сложным вопросам из базовой основы, зная, как применять, анализировать, сравнивать и объяснять смежные вопросы.

В географии, по словам магистра Нгок Аня, географические объекты тесно связаны и оказывают взаимное влияние, поэтому при повторении учащимся следует обращать внимание на связь и взаимное влияние объектов, чтобы определить направленность вопроса. При повторении материала по экономической зоне учащимся следует реструктурировать знания уроков со схожим содержанием, чтобы легко сравнивать сходства и различия в природных факторах, населении и сильных сторонах.

ГРАЖДАНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ОСВОЕНИЕ БАЗОВЫХ ЗНАНИЙ ДЛЯ 11 И 12 КЛАССОВ

Г-жа Во Хау, средняя школа Марии Кюри (округ 3, Хошимин)

Что касается предмета «Гражданское образование», то преподаватель Во Хау из средней школы Марии Кюри (округ 3, Хошимин) сказал, что сложных вопросов практически нет, поэтому для успешной сдачи экзамена будет достаточно просто освоить базовые знания из учебников для 11-го и 12-го классов.

Затем четко поймите и выделите конкретные термины и «ключевые слова» каждого контента, чтобы они послужили основой для выбора наиболее правильного ответа. Например, при упоминании форм обеспечения соблюдения закона (урок 2, учебник по гражданскому образованию 12) учащимся необходимо различать: применение закона (граждане осуществляют свои права - могут); обеспечение правопорядка (граждане выполняют свои обязанности - должны делать); соблюдать закон (граждане не делают того, что запрещает закон). После этого учащиеся смогут легко определить правильный ответ, не беспокоясь о влиянии отвлекающих ответов.

Таким образом, систематизация знаний с помощью ментальных карт считается простым, но научным методом обучения. В то же время регулярно выполняйте тесты с множественным выбором ответов для закрепления полученных знаний, что можно делать по урокам или по темам.

По словам г-жи Хау, в это время студентам следует активно искать и обновлять информацию в средствах массовой информации, чтобы применять ее для решения практических ситуативных вопросов.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/on-tap-nuoc-rut-tot-nghiep-thpt-dat-diem-cao-2-bai-thi-tu-chon-185230523224618931.htm