Проблемы учителей-контрактников в отдаленных районах Дак Нонга

Окончила химический факультет Сайгонского университета, преподаватель Тринь Тхи Тхань Туй (25 лет), проживает в городе Джиа Нгиа, работает в средней и старшей школе Ле Хыутрак, коммуна Дак Нго 3, приграничный район Туй Дук, провинция Дак Нонг. Уже более года г-жа Туй занимается преподавательской деятельностью по трудовому договору, предусмотренному Постановлением правительства № 111 от 2022 года. Школа расположена в отдаленной местности, почти 100% учащихся — представители этнических меньшинств, школьная инфраструктура находится в плохом состоянии. Между тем, зарплата чуть более 6 миллионов донгов в месяц и срок контракта всего 9 месяцев в течение учебного года недостаточны для покрытия жизненных потребностей молодого учителя.

Преподавательница Тринь Тхи Тхань Туй в коммуне региона Дак Нго 3, приграничном округе Туй Дук, провинции Дак Нонг, не получает никаких льгот, кроме зарплаты в размере более 6 миллионов донгов в месяц.

Учитель Трин Тхи Тхань Туй сказала: «В настоящее время мы подписываем контракт только на 9 месяцев, что означает на время учебного года. На самом деле, это сложно, потому что наш дом в Джиа Нгиа находится более чем в 50 км, расстояние большое, а уровень дохода не соответствует нашим ожиданиям. Я также надеюсь получить большую поддержку в некоторых вопросах, таких как газ, и также надеюсь иметь больше учителей, потому что в моей школе не хватает учителей».

Учительница Нгуен Тхи Дунг надеется получить стабильный доход, чтобы остаться в коммуне Куангхоа, округа Дак Глонг, провинции Дак Нонг, на земле, где она родилась.

После 4 лет преподавания в городе Хошимин учитель Нгуен Тхи Зунг с начала этого учебного года перешла преподавать в среднюю школу Куангхоа, коммуна Куангхоа, район Дакглонг, провинция Дакнонг. Молодая учительница, родившаяся и выросшая в Куангхоа, хочет вернуться в родной город, чтобы помогать детям из особенно неблагополучной коммуны. Из-за отсутствия квот на персонал г-жа Дунг также преподает по краткосрочному контракту, как это предусмотрено в Постановлении правительства № 111 от 2022 года, с зарплатой более 6 миллионов донгов и сроком действия контракта 9 месяцев. Г-жа Дунг любит свою работу и предпочитает оставаться в отдаленных районах. Она надеется, что государство примет более подходящие меры для учителей, работающих по контракту, и будет уделять больше внимания инвестициям в сектор образования в отдаленных районах.

«В таком регионе учителя, безусловно, сталкиваются со многими трудностями в своей работе. Когда я вернулась сюда, в страну, где я родилась, у меня была страсть и любовь к своей родине, поэтому я подумала, что смогу это сделать. Я также надеюсь, что правительство будет уделять больше внимания местной ситуации с образованием, потому что здесь все еще очень сложно. Что касается меня, я также надеюсь, что срок контракта будет длиннее, около 12 месяцев, когда экономика стабилизируется, мы будем более уверены в своей работе», — сказала г-жа Дунг.

Проблема в том, что при преподавании в особо сложных регионах учителя-контрактники не пользуются льготами. Это создает огромный разрыв в доходах между учителями, работающими по контракту, и постоянными учителями, даже если они преподают в одной и той же школе.

Привлечь учителей в коммуны региона 3 сложно, удержать учителей еще сложнее, поэтому необходимы льготные условия и более подходящие стимулы для учителей, работающих по контракту.

Г-н Нгуен Тхе Хиет, директор средней и старшей школы Le Huu Trac (коммуна Дак Нго, район Туй Дук, провинция Дак Нонг), проанализировал: школа относится к коммуне в регионе 3, поэтому нынешние учителя, получающие заработную плату, имеют право на надбавку в размере 70%, первоначально привлекающую 10-месячную базовую заработную плату, а также на дополнительный режим привлечения в размере 70%, реализуемый в течение первых 5 лет. Фактически, штатные учителя школы получают зарплату около 20 миллионов донгов в месяц, в то время как учителя, работающие по контракту, получают зарплату более 6 миллионов донгов всего за 9 месяцев. По словам г-на Нгуена Тхе Хиета, привлечь учителей в коммуны региона 3 сложно, а удержать учителей еще сложнее. Поэтому государству необходимо внести соответствующие коррективы.

«В школе не хватает 8 учителей, и она подписала контракты с 5 учителями в соответствии с Декретом 111. Все учителя хотят внести свой вклад и остаться в школе надолго. В долгосрочной перспективе мы надеемся предоставить школе больше персонала, чтобы учителя-контрактники могли сдавать экзамены и сдавать экзамен, чтобы остаться в школе надолго», — сказал г-н Хиет.

В этом учебном году в провинции Дакнонг не хватает почти 1600 учителей.

В этом учебном году в провинции Дакнонг не хватает почти 1600 учителей. Г-н Фан Тхань Хай, директор Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Дак Нонг, сказал, что нехватка учителей серьезно повлияла на преподавание и обучение, особенно в отдаленных, изолированных и этнических меньшинствах. Для временного решения проблемы провинция выделила отрасли 622 контрактных объекта в соответствии с Постановлением правительства № 111 от 2022 года. Эта контрактная квота вносит значительный вклад в частичное решение проблемы нехватки местных учителей.

Однако в настоящее время доход довольно низкий, а короткий срок контракта (9 месяцев) не обеспечивает учителям-контрактникам средств к существованию. Поэтому даже при наличии контрактных квот сложно привлечь учителей, особенно по некоторым предметам, таким как ИТ, английский язык, а также в особо сложных областях.

Г-н Фан Тхань Хай сказал: «При реализации контрактов в соответствии с Декретом 111 можно сказать, что уровень заработной платы не является удовлетворительным для поощрения учителей-контрактников, особенно в отдаленных районах. Провинциальный партийный комитет, Народный совет и Народный комитет также планируют разработать Резолюцию для привлечения характеристик провинции в отдаленные районы при заключении контрактов в соответствии с этим Декретом».

Преподавание в отдаленных районах — трудный выбор, но, любя свою профессию, многие учителя по-прежнему посвящают свою юность делу образования Дак Нонга. Хотя центральное правительство еще не организовало и не выделило достаточные квоты на персонал, местным органам власти и функциональным учреждениям необходимо оперативно рассмотреть и принять соответствующую политику, которая поможет учителям чувствовать себя уверенно в своей работе.

Источник: https://vov.vn/xa-hoi/noi-niem-giao-vien-hop-dong-o-vung-sau-dak-nong-post1122713.vov