Рейтинг Вьетнама по индексу владения английским языком в 2024 году достиг 498 пунктов, что позволило стране занять 63-е место из 116 стран и территорий в группе с низким уровнем владения языком. Таким образом, рейтинг этого года опустился на 5 позиций по сравнению с 2023 годом — с 58-го до 63-го.

Этот результат по-прежнему ставит Вьетнам выше мирового уровня в 477 баллов. Однако результаты этого года прервали двухлетнюю полосу, в течение которой уровень владения английским языком во Вьетнаме достигал среднего уровня.

В 2022 году Вьетнам вырвался из группы стран с низким уровнем владения английским языком, достигнув 502-го места, заняв 60-е место в мире и поднявшись на 5 позиций по сравнению с предыдущим годом. В прошлом году Вьетнам продолжил улучшать свои показатели, поднявшись на две позиции до 58-го места.

Ханой проигрывает, Хайфон поднимается на первую двойку

По географическому положению лидирует регион Дельта Красной реки с 522 баллами, за ним следует Юго-Восточный регион с 517 баллами.

английский тест.png
Фото: Тхань Хунг

Хорошие результаты показали также такие регионы, как Южное Центральное побережье (505 баллов) и Северо-Восток (497 баллов). Напротив, такие регионы, как Центральное нагорье (485 баллов), Северное центральное побережье (472 балла) и Дельта Меконга (464 балла) показали более низкие результаты по уровню владения языком.

На уровне городов наиболее высокий уровень владения английским языком стабильно наблюдается в городских центрах. Столица Ханой заняла первое место в стране с результатом 524, за ней следуют Хайфон и Хошимин с одинаковым результатом 523.

Уровень владения языком в Ханое снизился на 14 баллов по сравнению с прошлым годом, а в Хайфоне и Хошимине вырос на 7 и 4 балла соответственно.

Положительные результаты также зафиксированы в других городах, таких как Нячанг (521 балл), Дананг (516 баллов), Вунгтау (497 баллов), Кантхо (488 баллов), Хюэ (487 баллов) и Тханьхоа (479).

Качество преподавания по-прежнему неравномерно

Приведенные выше результаты взяты из отчета «Глобальный индекс уровня владения английским языком (EPI) 2024 года», опубликованного Education First (EF) 13 ноября 2024 года.

Это крупнейшее в мире исследование уровня владения английским языком. В этом году индекс EPI основан на анализе результатов тестирования 2,1 миллиона человек в возрасте 18 лет и старше по всему миру, для которых английский язык не является родным.

Кроме того, в октябре соорганизатор теста IELTS опубликовал данные о глобальных результатах IELTS за 2023–2024 годы. Средний балл IELTS вьетнамских кандидатов снизился на 0,5 балла по сравнению с 2022 годом. В частности, навыки аудирования и говорения снизились на 0,1 балла, что ниже среднего мирового показателя.

Видно, что нынешняя система образования по-прежнему сталкивается с рядом проблем, которые влияют на показатели владения английским языком во Вьетнаме. Несмотря на то, что английский язык широко преподается в школах и движение за его изучение распространилось, качество преподавания по-прежнему не гарантируется на одинаковом уровне.

Обучение языковым навыкам, особенно аудированию и говорению, проводилось, но оказалось не очень эффективным. В больших классах с ограниченным количеством уроков английского языка у учеников мало возможностей для полноценной практики.

Например, в Сингапуре, где основным языком является английский, студенты не только изучают теорию, но и регулярно практикуются в реальных коммуникативных ситуациях. Аналогично в странах Северной Европы, таких как Швеция и Финляндия, преподавание английского языка начинается рано, и у студентов есть много возможностей напрямую общаться с носителями языка.

Кроме того, примечательным фактором является и четкая разница между регионами. В крупных городах, таких как Ханой и Хошимин, всегда более высокие результаты по английскому языку благодаря лучшему доступу к таким ресурсам, как высококвалифицированные преподаватели и множество частных репетиторских центров.

Состоятельные семьи могут легко инвестировать в внешкольные курсы английского языка для своих детей, в то время как учащиеся из сельской местности или семей с низким доходом не имеют доступа к таким возможностям.

Эти недостатки мешают студентам из менее развитых регионов улучшить свои знания английского языка. В результате региональные различия в уровне владения английским языком привели к снижению среднего балла по стране.

«Учитель английского языка заикается при общении с иностранцами» Однажды я стал свидетелем того, как учитель английского языка в средней школе заикался, а затем замолчал во время разговора с американским коллегой. Стоит отметить, что это не единичный случай.
Индекс владения английским языком во Вьетнаме падает

Индекс владения английским языком во Вьетнаме падает

Вьетнам занял 63-е место из 116 стран, в которых проводился опрос по уровню владения английским языком, опустившись на 5 позиций с 58-го на 63-е место в 2023 году.
«Изучаю английский уже несколько десятилетий, но до сих пор не могу сказать ни одного полного предложения»

«Изучаю английский уже несколько десятилетий, но до сих пор не могу сказать ни одного полного предложения»

«Я изучал английский язык с 6 по 12 класс, но не мог сказать ни единого предложения», — поделился с VietNamNet один из читателей. Многие читатели отмечают, что методы и переполненность классов являются препятствиями для преподавания и изучения английского языка в школах.