Учащиеся средней школы Чу Ван Ан в Ханое во время выпускного экзамена 2024 года – Фото: NAM TRAN
По словам г-на Нгуена Ван Хоанга, директора средней школы Нгуен Хюэ (Тай Бинь), в ходе недавнего опроса по предметам выпускных экзаменов до 80% учащихся выбрали предметы по общественным наукам (два предмета, выбранных в дополнение к двум обязательным предметам: математике и литературе). Только 20% студентов выбирают естественнонаучные предметы.
Выдающийся предмет по общественным наукам
Преподаватель Нгуен Ван Хоанг сказал, что после консультаций и ориентации студентов в отношении карьеры процент студентов, выбирающих два факультативных предмета: географию и экономико-юридическое образование, по-прежнему остается самым высоким. Далее следует история-география, история-экономическое образование и право.
В группе естественных наук наиболее популярной парой предметов является физика и химия. Предметы по английскому языку, технологиям и информатике не выбираются студентами.
По словам Туой Тре, некоторые директора школ в Ханое, Хайфоне, Лаокае... также сообщили, что предварительные результаты опроса показали, что процент учащихся, регистрирующихся на выпускной экзамен в старших классах 2025 года по предметам обществознания, выше, во многих школах этот показатель составляет 70–80%.
На недавнем семинаре, посвященном оценке пятилетней реализации Программы общего образования 2018 года, эксперт поделился результатами опроса по регистрации на выпускные экзамены в 2025 году. Соответственно, наибольший процент отбора был у пары предметов «История и география», тогда как предметов «Биология», «Информатика» и «Технологии» было очень мало.
По данным статистики Министерства образования и профессиональной подготовки, в 2023 и 2024 годах число кандидатов, регистрирующихся на экзамен по обществознанию (включая историю, географию и обществознание), будет выше, чем на экзамен по естественным наукам (физика, химия и биология). Только в 2024 году из 1,07 млн учащихся, зарегистрировавшихся на выпускной экзамен в средней школе, на экзамен по обществознанию зарегистрировались до 670 тыс. кандидатов (63%).
Хочу выбрать, но не могу
Согласно плану выпускных экзаменов 2025 года, кандидаты будут изучать четыре предмета, включая два обязательных (математика, литература) и два предмета по выбору из оставшихся предметов. Однако существует дополнительное условие: кандидаты могут выбирать предметы для экзамена только из тех предметов, которые они выбрали для изучения в средней школе.
При таком условии, по сути, выбор предметов определяется не только на этапе обучения в 12 классе, но и «привязывается» к 10 классу — времени, когда ученики должны выбрать группу предметов на выбор. Учащимся, желающим выбрать предмет, отличный от того, который они выбрали при поступлении в 10-й класс, придется дополнить свои знания и выполнить требования по оценке предметов, которые они хотят изменить.
Опрос, представленный в ходе вышеупомянутого обсуждения, показывает, что многие старшеклассники хотят зарегистрироваться более чем на два факультативных предмета из группы предметов, которые они изучали, чтобы повысить свои шансы на поступление в университет. Среди дополнительных предметов по выбору, за исключением истории и иностранных языков, которые являются двумя обязательными предметами Программы общего образования 2018 года, число других предметов, которые учащиеся не изучают на уроках, довольно велико.
На семинаре были озвучены еще одни данные опроса: более 55,5% студентов испытывают потребность в сдаче экзаменов для оценки своих способностей, мышления, а также экзаменов, организуемых учебными заведениями. Однако для эффективного участия многие кандидаты сталкиваются с необходимостью сдавать экзамен по предметам, которые они еще не изучали в средней школе. Возникает проблема, как восполнить этот недостаток знаний, чтобы повысить шансы кандидатов на поступление в университет в следующем году.
По словам профессора До Дук Тая, главного редактора математической программы общеобразовательной программы 2018 года, положение о том, что учащиеся могут выбирать для сдачи экзамена только те предметы, которые они изучают, рассматривается с точки зрения прав учащихся.
«Согласно правилам, результаты аттестата об окончании средней школы на 50% состоят из результатов экзаменов и на 50% из результатов трехлетней учебы в средней школе. Этот метод оценки менее рискован для учащихся, чем оценка, основанная только на результатах тестов. «Поэтому студентам выгоднее регистрироваться на экзамен по каждому изучаемому предмету», — проанализировал г-н Тай.
Однако другие рекомендации экспертов при обсуждении вопроса выбора предметов для выпускных экзаменов предполагают, что правила должны быть более гибкими, позволяя учащимся выбирать выпускные экзамены по предметам, не изучаемым в средней школе, — если они могут самостоятельно изучить их и получить достаточные знания для сдачи экзамена.
Кроме того, постановление обязывает студентов изучать четыре предмета (два предмета по литературе, математике и два предмета по выбору из числа изученных ими предметов), но при необходимости студенты могут изучать еще один или два предмета... Однако это предложение вряд ли будет реализовано.
Учащиеся средней школы Лаокай во время практических занятий по STEM – Фото: VINH HA
Ошеломлять
Многие эксперты прогнозируют, что на предстоящем выпускном экзамене для учащихся общеобразовательной программы 2018 года число кандидатов, выбравших предметы по общественным наукам, будет значительно выше, чем число кандидатов, выбравших предметы по естественным наукам.
Незнание предмета может привести к потере 0,5 балла на экзамене.
В образце экзамена на выпускной экзамен средней школы 2025 года, который только что объявило Министерство образования и профессиональной подготовки, содержится содержание этой темы (1 вопрос, эквивалентный 0,5 балла/общий балл экзамена).
Согласно проекту общеобразовательной программы 2018 года на уровне средней школы, за исключением иностранных языков, все остальные предметы имеют специализированное содержание. Это глубоко дифференцированный контент, помогающий студентам расширить свои знания и практические навыки. Каждому студенту разрешается выбрать три тематических блока из числа тем, соответствующих предмету.
Многие ученики при выборе предмета в 10 классе выбирают только предметы с легкими требованиями, чтобы не пришлось слишком много учиться, или выбирают в соответствии со школьными рекомендациями, чтобы соответствовать условиям учителя.
Но в 12 классе ученики хотят выбирать предметы, которые соответствуют их желаниям при поступлении в университет. Поэтому бывают ситуации, когда студенты регистрируются на экзамены, но это не те предметы, по которым они специализируются. Это означает, что студенты, которые не изучают этот предмет, скорее всего, потеряют 0,5 балла на экзамене и не получат такого же преимущества, как студенты, которые его изучают.
Некоторые школы теперь, после того как учащимся разрешили регистрироваться на экзамены, организуют повторные сессии на основе специализированного контента для некоторых учащихся, которые еще не изучали специализированный контент зарегистрированных предметов экзамена.
Г-жа Тран Ти Хай Йен, директор средней школы Тран Фу в Ханое, сказала, что специализированный контент организуется каждую субботу для учащихся, которые зарегистрировались в соответствии с учебной программой. Но на этапе повторения, если учащиеся захотят изучить дополнительный специализированный материал, школа создаст благоприятные условия для их поддержки. Однако не многие средние школы могут обеспечить дополнительное обучение или повторение специализированного материала.
«Зачитывая примеры экзаменационных вопросов, директор также попросил профессиональную команду обсудить их, и мы пришли к выводу, что любой ученик, которому не разрешили изучать выбранный предмет экзамена, согласится потерять 0,5 балла», — сказал директор средней школы в Ханое.
По словам источника Tuoi Tre, Министерство образования и профессиональной подготовки рассмотрело возможность включения этой темы в справочный экзамен в соответствии с ориентацией экзамена на следующий год. Но поскольку «нет экзаменов, студенты не будут учиться», это реальность, которая случалась во многих ситуациях, поэтому Министерству образования и профессиональной подготовки все равно приходится включать это в экзаменационные вопросы. Тематическое содержание составляет 25% от общей продолжительности курса и составляет около 1/20 балла экзамена.
Ничто не идеально, и принятие этих несовершенств — вот единственное объяснение в подобных ситуациях. И наконец, чтобы уменьшить недостатки выбора предметов для экзамена, нам все равно придется вернуться на три года назад: к выбору предметов.
(Продолжение следует)
Комментарий (0)