Студенты рассказывают, как учиться, чтобы история была «не такой скучной, как я думал»

TPO – Благодаря экскурсиям, практическим занятиям и презентациям учащиеся будут быстрее и лучше запоминать знания по истории, чтобы увидеть, что история «не такая скучная, как я думал».

Студенты с энтузиазмом относятся к тематическим семинарам. Фото: NVCC

Фам Куок Фыонг Три – 10 News 2 – Одаренная средняя школа, Национальный университет города Хошимин: страсть к истории из-за увлекательных и удивительных историй

Изучение истории не такое скучное, как я думал! Я не подхожу к изучению истории путем чтения и заучивания, потому что понимаю, что взгляд многих вьетнамцев на этот предмет зачастую ограничивается словами. Вместо этого я увлечен историей из-за увлекательных и удивительных историй, а также из-за возможности познать реальность посредством путешествий по миру.

Благодаря изучению истории у меня появилась возможность посетить демилитаризованную зону между Южной и Северной Кореей; Посетите Токио, Осаку и Нагою, чтобы узнать больше о талантах Японии и ее выдающемся развитии в XIX и XXI веках; и отправился в Дьенбьен, встал на холме А1, чтобы своими глазами увидеть великую жертву вьетнамского народа ради Отечества.

Позвольте мне получить опыт, отличный от других, прикоснувшись к каменной стене пещеры или стене замка, – ко мне приходит чувство удовольствия и удовлетворения – в этот момент мой разум вспоминает то, что я слышал, видел, и я глубоко чувствую, что становлюсь частью этой истории.

Для меня история — это не только истории, записанные в книгах или рассказанные предыдущими поколениями, но и реальный опыт, который я открываю и переживаю сам. У меня была возможность сделать литературный журнал с друзьями, посмотреть известные анимационные видеоролики об истории на YouTube — и это круто, и захватывающе.

Именно мои учителя показали мне потенциал истории для удовлетворения моих эмоций и предоставления необходимой мне информации. Знания приходят ко мне естественно, избирательно, пробуждая любопытство к тому, что я люблю, тем самым мотивируя меня глубже погружаться в изучение и исследование более подробно. Когда я смотрю анимационный видеоролик об историческом сражении, я ощущаю яркость и значимость того, что узнаю, вижу связь между прошлым и современной культурой. Мои учителя показали мне, что когда я вовлечен в творческий процесс, я чувствую настоящую связь с тем, что изучаю, и знания становятся частью моего личного опыта, а не просто книжными знаниями.

Студенты рассказывают, как учиться, чтобы история была «не такой скучной, как я думал» фото 2

Преподаватели и ученики средней школы для одаренных детей имени Тран Дай Нгиа во время доклада о проекте «Городской коммандос». Фото: NVCC

Нгуен Хоанг Зя Кханг 8A6 - Средняя школа для одаренных детей имени Тран Дай Нгиа: Позвольте ученикам представить

Принято считать, что история — скучный предмет, требующий заучивания. Но в процессе общения с окружением Тран Чуена моя точка зрения существенно изменилась. Для меня история больше не является скучным и легким предметом, вроде сидения на лекции, а создает ощущение высокой конкуренции в процессе изучения истории.

За время занятий с преподавателем мне пришлось сделать много презентаций, хотя я не очень хорошо умел это делать, и каждый раз, когда я выступал, мне было страшно... Я боялся не стоять перед всем классом, а критических вопросов, которые меня чуть не сбивали с ног... Но благодаря этому я обнаружил свою фатальную слабость в сюжете истории и открыл для себя интересные вещи, о которых я бы никогда не узнал, если бы не открылся через эти презентации.

Кроме того, в конце года мне удалось послушать ее рассказы о сражениях и методах ведения боя, чтобы снять стресс и с энтузиазмом послушать истории. Короче говоря, метод обучения моего учителя помог моему ребенку получить больше опыта и преодолеть больше трудностей, помогая развивать его мышление неожиданным образом для достижения более масштабных целей в будущем. Итак, история — это не скучный предмет, а нечто совсем иное, чем другие предметы, если знать, как ее использовать и развивать.

Ле Тхи Туонг Ви - 12 класс, средняя школа для одаренных детей имени Тран Дай Нгиа: Давайте изменим метод тестирования

Что касается способа обучения, который я использовал в 9 и 10 классах, а именно пассивного усвоения знаний путем чтения книг, ответов на вопросы и последующего непосредственного выполнения теста, то обучение посредством активного усвоения знаний, например, путем изучения карт, описания событий или представления стратегий, изучение причин и последствий этих воздействий помогло нам связать и навести мосты между различными видами знаний. Отсюда формируется ясность между знаниями.

Поскольку история — обширный предмет, если мы только читаем, отвечаем и проверяем, это похоже на обычное зубреживание, после изучения мы забываем, поэтому, изучая таким образом, мы можем ясно понимать, улавливать связь событий и с этого момента больше интересоваться историей, потому что мы понимаем, что читаем, осознаем, как эти знания связаны с содержанием в прошлом и настоящем, не ограничиваясь только словом «изучение», но и «выполнение».

Преподаватели могут помочь ученикам больше вдохновляться и интересоваться предметом, изменив способ тестирования (я также знаю, что тесты являются обязательными и не могут быть изменены), но я думаю, что вместо тестирования с помощью бумажных носителей мы можем проводить презентации, чтобы ученики могли как более активно усваивать знания, так и глубже изучать историческое событие, поскольку тестирование обычным способом отбивает у них желание учиться.

Кроме того, я также думаю, что после каждого урока мы можем суммировать содержание в виде диаграммы. Это не будет более интересным для студентов, но поскольку диаграмму легко увидеть, легко запомнить ключевые слова, и студенты могут легче связать содержание через диаграмму, я думаю, что им будет легче понять, изучить и не будет чувствоваться слишком большого давления от необходимости иметь дело с большим количеством данных, таких как даты или имена персонажей и т. д. Это создаст для вас более логичную и интерактивную среду обучения с использованием базовых знаний, преподаваемых в учебниках.

Делай хоп

Источник: https://tienphong.vn/hoc-sinh-chia-se-cach-hoc-de-mon-lich-su-khong-chan-nhu-em-tuong-post1669174.tpo