Школа не уделяет особого внимания навыкам аудирования и говорения ?
Многие эксперты утверждают, что школам необходимо уделять больше внимания навыкам аудирования и говорения на английском языке у учащихся (Иллюстрация: Хуен Тран).
По статистике, в 2023–2024 годах баллы IELTS вьетнамцев по аудированию, говорению, чтению и письму составят 6,3, 5,7, 6,4 и 6,0 соответственно. Средний балл IELTS среди вьетнамцев составляет 6,2, что соответствует 28-му месту из 39 стран, организующих тесты IELTS, что на 5 позиций ниже, чем в 2022 году (23-е место), несмотря на схожие баллы.
По сравнению с 2022 годом навыки аудирования и говорения вьетнамских кандидатов снизились на 0,1 балла. Средние баллы по аудированию и говорению у вьетнамцев ниже мировых (мировой уровень составляет 6,6 и 6,3 соответственно), по двум другим навыкам они равны.
Кроме того, средний балл IELTS среди вьетнамцев составляет 6,0 (21%), 7,0 или выше (23%) и только 1% достигает 8,5, редко кандидаты достигают 9,0.
По этому поводу аспирант Ха Данг Нху Куинь, академический директор DOL English, сказал, что главная причина заключается в том, что преподавание английского языка в школах Вьетнама часто больше фокусируется на навыках чтения и письма, чем на аудировании и разговорной практике.
«Аудирование и говорение — два навыка, которым очень трудно научить, поскольку они мгновенны и в значительной степени зависят от рефлексов. Неадекватные условия и преподавательский состав, а также традиционные тесты, ориентированные на чтение и письмо, затрудняют совершенствование знаний учащихся», — сказала г-жа Куинх.
Кроме того, по словам г-жи Куин, учащиеся часто не понимают четко природу навыков, что приводит к их ненадлежащему применению. В разговорной речи они склонны использовать академическую лексику, которая может быть уместна в письменной форме, но неестественна в общении, легко искажается в контексте и влияет на беглость речи и произношение.
По словам аспиранта Куина, для улучшения результатов студентам необходимо иметь соответствующий настрой на обучение для каждого навыка.
«Кандидаты могут получить доступ к веб-сайтам для упражнений и тестов, которые содержат ответы и подробные объяснения для отработки пассивных навыков, таких как чтение и аудирование. Что касается навыков говорения и письма, студенты могут использовать искусственный интеллект (ИИ) для непрерывной и автоматической оценки и исправления своих работ», — предложила г-жа Куинх.
Возраст сдачи экзамена IELTS становится моложе, женщины часто получают более высокие баллы, чем мужчины
Согласно отчету за 2023 год, подготовленному Вьетнамским институтом педагогических наук и Национальным советом по управлению проектами в области иностранных языков, возраст вьетнамцев, сдающих тест IELTS, становится моложе. В 2018 году возраст сдающих IELTS составлял 16–18 лет (около 1,5%), 19–22 года (около 13%). Однако за 5 лет число кандидатов в возрасте 16–18 лет увеличилось в 20 раз, а число кандидатов в возрасте 19–22 лет увеличилось более чем в 2 раза.
NCS Quynh сообщил, что определенного возраста для сдачи экзамена IELTS не существует. Однако помимо проверки языка, IELTS также требует определенного объема социальных знаний; студентам следует сдавать тест только тогда, когда у них есть достаточный опыт и знания.
«Самый ранний возраст для сдачи теста IELTS — 9 класс или начало 10 класса. Однако ученикам не следует рассматривать IELTS как конечную цель. Им следует выработать правильный настрой на изучение английского языка», — поделилась г-жа Куинх.
Статистика также показывает, что у кандидатов-женщин средний балл выше, чем у кандидатов-мужчин. В академическом тесте женщины набрали на 6,23 балла больше, чем мужчины (6,18 балла). Или в тесте на общую подготовку женщины набрали 6,2 балла, что выше, чем у мужчин, набравших 6,11 балла.
Объясняя этот феномен, г-жа Куин сообщила, что женщины в целом часто преуспевают в изучении вторых языков.
Многие исследования показывают, что женщины используют разные области мозга для обработки языка, в то время как мужчины в основном активируют области мозга, участвующие в обработке звука и изображений. Поэтому женщины изучают языки более гибко, комплексно и эффективно.
«Кроме того, женщины зачастую более общительны и социальны, поэтому они общаются и практикуют языки больше, чем мужчины. Однако это всего лишь общая тенденция, конкретные результаты также зависят от мотивации обучения, метода обучения и затраченного времени каждого отдельного человека», - сказала она.
Стоит отметить, что результаты вьетнамского IELTS сейчас ниже, чем раньше. В 2023–2024 годах оценка составит 4,0–5,5 (34%), что выше показателя 2022 года (29%). Показатель 6,0–7,5 (61%) ниже, чем в 2022 году (65%).
По сравнению с остальным миром показатель нашей страны выше, чем у Таиланда, Китая и Японии, но скромнее по сравнению с некоторыми странами Юго-Восточной Азии, такими как Малайзия, Филиппины, Индонезия и Мьянма.
IELTS — это тест на знание английского языка, признанный многими странами, образовательными учреждениями и работодателями по всему миру, привлекающий миллионы кандидатов.
Во Вьетнаме более 100 университетов и учебных заведений принимают сертификаты IELTS в качестве замены результатов теста по английскому языку. Кандидаты с баллом IELTS 4.0 или выше освобождаются от выпускного экзамена по иностранному языку в средней школе.
Ки Хуонг
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/diem-ielts-cua-nguoi-viet-giam-5-bac-ky-nang-nghe-noi-con-yeu-20241014161800562.htm
Комментарий (0)