Циркуляр 29 Министерства образования и профессиональной подготовки, регулирующий дополнительное обучение, привлекает внимание общественности, особенно учителей и студентов по всей стране. Помимо положительных отзывов, в последние дни появилось много мнений, выражающих недоумение относительно процесса внедрения новых правил, особенно в отношении того, будут ли школы получать средства на оплату труда учителей для участия в бесплатном репетиторстве для трех групп учащихся школы.
Обсуждая содержание этого циркуляра, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Туонг сказал: «В процессе реализации циркуляра «понимание и выполнение обязанностей всеми сторонами» является решающим фактором для того, чтобы циркуляр 29 действительно воплотился в жизнь».
Со стороны Министерства образования и профессиональной подготовки после выпуска Циркуляра 29 и официального распоряжения премьер-министра от 7 февраля 2025 года об усилении направления зачисления в младшие и средние школы и управления дополнительными учебными мероприятиями министерство продолжит выпускать дополнительные документы, настоятельно призывающие и предписывающие Департаментам образования и профессиональной подготовки консультировать и выпускать инструкции по внедрению на местном уровне.
Заместитель министра провинциальных народных комитетов Фам Нгок Тхыонг заявил, что необходимо эффективно руководить реализацией коммуникационной работы, организовывать специализированные конференции для распространения информации и направлять соответствующие субъекты для объединения усилий по правильной организации и реализации положений. Кроме того, на местах необходимо эффективно реализовывать обязанности государственного управления образованием и выполнять указания премьер-министра, содержащиеся в официальном депеше № 10/CD-TTg от 7 февраля, об усилении управления приемом в младшие классы средней школы, приемом в старшие классы и управлении дополнительными образовательными мероприятиями под руководством и ответственностью провинциального народного комитета/председателя провинциального народного комитета, как предписано. Соответственно, премьер-министр поручил председателям провинциальных народных комитетов поручить общеобразовательным учреждениям региона строго выполнять положения о дополнительном обучении и воспитании, строго пресекать нарушения положений, своевременно выявлять, поощрять, вознаграждать и поощрять примеры коллективов и отдельных лиц, которые преданы, полны энтузиазма и всецело преданы учащимся. В частности, местные органы власти также обязаны оказывать школам соответствующую финансовую поддержку, чтобы способствовать повышению качества образования.
«Мы знаем, что многие департаменты образования и профессиональной подготовки выпустили руководящие принципы по внедрению Циркуляра 29 и рекомендовали местным органам власти разработать соответствующую политику поддержки развития образования и профессиональной подготовки. Мы просим департаменты образования и профессиональной подготовки продолжать уделять этому внимание и вскоре выпустить руководящие принципы и рекомендации, подходящие для местных органов власти», — поделился заместитель министра Фам Нгок Туонг.
По словам заместителя министра Фам Нгок Туонга, общая ответственность школ и учителей заключается в том, чтобы учить так, чтобы учащиеся могли развивать качества и способности, соответствовать стандартам результатов, а также разрабатывать тестовые и оценочные вопросы, которые являются корректными и достаточными для соответствия требованиям программы. Школа и учителя обязаны оказать поддержку тем ученикам, которые действительно слабы и все еще не могут подготовиться к переводным экзаменам и выпускным экзаменам в средней школе. Когда школы и учителя осознают такую ответственность, другие проблемы перестанут быть такими серьезными.
Заместитель министра Фам Нгок Тхуонг также подчеркнул: «Помимо управленческих инноваций, дополнительное обучение и преподавание также требуют изменений в осведомленности всего общества по этому вопросу». Поэтому для эффективного управления дополнительным обучением и преподаванием необходимы многочисленные краткосрочные и долгосрочные решения.
По словам заместителя министра Фам Нгок Туонга, в дополнение к административным решениям школам также необходимо укреплять профессиональные решения, такие как: повышение квалификации учителей и методов обучения, повышение ответственности учителей, поощрение самостоятельного обучения учащихся и внедрение инноваций в области тестирования и оценки. В частности, регулярное тестирование, оценка, итоговая аттестация и вступительные экзамены должны соответствовать содержанию и требованиям Программы общего образования 2018 года; Никаких загадок, никаких отклонений от содержания программы, чтобы гарантировать, что студенты учатся по программе, не нужны дополнительные занятия для сдачи экзаменов и вступительных экзаменов; Укрепление связи между общим образованием и университетским образованием, в частности, на вступительных экзаменах в университеты с использованием общих знаний, а не загадок...
Кроме того, школам также необходимо улучшить материально-техническую базу и иметь достаточное количество школ, чтобы обеспечить равный доступ к образованию для учащихся; увеличить количество школ и классов, где занятия проводятся по 2 раза в день; Существуют более подходящие меры по обеспечению безопасности жизни учителей, чтобы они могли работать со спокойной душой.
Источник: https://cand.com.vn/giao-duc/dia-phuong-se-ho-tro-kinh-phi-cho-cac-nha-truong-khi-trien-khai-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-i758777/
Comment (0)