«Лихорадка» для детей, желающих научиться устному счету

Спрос растет, предложение увеличивается

Просто введите ключевое слово «думающая математика» в Google, и в Хошимине появится ряд центров хорошего качества, предлагающих родителям зарегистрироваться для своих детей на пробные уроки, попробовать думающую математику с использованием многих моделей стран, таких как сингапурская думательная математика, японская думательная математика, американская думательная математика... Существуют программы онлайн-обучения, программы прямого обучения, места, где думательная математика преподается полностью на вьетнамском языке, и параллельные программы на английском и вьетнамском языках.

Дети изучают устную арифметику в центре в районе 3 города Хошимин утром 3 июня.

Представленные учебники переведены из зарубежных стран, дополнены и составлены с учетом потребностей вьетнамских учащихся, включая соответствующие возрасту темы знаний (аналогично учебникам по математике Министерства образования и профессиональной подготовки). Кроме того, он также включает в себя множество типичных тем мышления, таких как групповое мышление, пропорциональное мышление, правила...; Система упражнений построена по темам (от предоставления базовых знаний до углубленной подготовки) и направлениям применения мышления...

На улице Та Куанг Буу, округ 5, район 8, Хошимин, в один из будних вечеров, перед центром математического мышления под названием KM, довольно много родителей припарковали свои мотоциклы, ожидая, когда смогут забрать своих детей из школы. Расположенный в городском округе Фу Май Хынг, центр математического мышления на улице Нгуен Ван Линь в субботнее утро также полон посетителей: туда заходят и выходят ученики и родители.

С 2011 года в VS Math Thinking Center открылись офлайн-занятия, а в 2019 году он перешел на онлайн-обучение. В настоящее время число учащихся в VS Math Thinking Center с офисами в районе 7 и городе Тху Дук, Хошимин, составляет более 15 000 человек в возрасте от детского сада до 3–4 лет. Что касается A. Math Thinking Center, который занимается непосредственным обучением, в настоящее время имеет 25 центров во многих провинциях и городах Вьетнама, по их словам, в настоящее время у них обучается 12 000 студентов...

Почему родители «сходят с ума» по устному счету?

Г-жа Трин Тхи Нгиа Тао, преподаватель математики в Asia International School, сказала: «В настоящее время, согласно Программе общего образования 2018 года, Министерство образования и профессиональной подготовки поставило цель преподавания и изучения математики для улучшения математических навыков, таких как: математическое мышление и навыки рассуждения, навыки решения математических задач... Кроме того, в современные учебники по математике также добавлено много практического, междисциплинарного содержания, в надежде, что учащиеся достигнут вышеуказанных математических навыков».

«Однако продолжительность учебных сессий довольно ограничена, а характеристики каждого ребенка различны, поэтому научить детей думать — это то, чего хочет каждый учитель, но сделать это очень сложно. Центры математического мышления имеют больше времени и не оказывают слишком большого давления на результаты, поэтому общение и руководство детьми, чтобы они научились думать, будут более эффективными», — объяснила г-жа Тао привлекательность центров математического мышления в последнее время, особенно летом.

Г-н Тони Нго, магистр Гарвардской школы бизнеса и бакалавр Стэнфордского университета, вьетнамец, проживающий за рубежом и вернувшийся во Вьетнам, чтобы открыть свой бизнес, и соучредитель образовательного центра Everest (специализирующегося на развитии самостоятельного мышления, логики и математических навыков у учащихся) в Хошимине, сказал, что дети в возрасте 3–4 лет могут научиться математическому мышлению. В США многих двухлетних детей обучают устному счету их семьи.

«В будущем важно не быстро считать, а применять это в жизни, чтобы сделать математику по-настоящему полезной. Математика учит логике, навыкам решения задач и помогает детям перейти от понимания — решения решения с помощью этого метода — выполнения — повторной проверки, поэтому она привлекает все больше внимания со стороны родителей», — сказал г-н Тони Нго.

Г-жа Нго Ту Хиен, научный руководитель центра математического мышления VISPARK, сказала, что когда родители ищут какую-либо образовательную программу для своих детей, им нужно знать, с какой целью они отправляют своих детей в школу. Многие хотят записаться на занятия по ментальной арифметике, чтобы их дети могли получать высокие баллы по математике в школе. Многие люди разрешают своим детям учиться из любопытства. Однако родителям необходимо четко понимать свои цели, а затем при поиске центров им необходимо четко понимать, какую учебную программу в них преподают. И, очевидно, изучение устного счета не означает немедленного получения высоких оценок по математике в классе. Результаты — это всего лишь краткосрочный результат, а не долгосрочное устойчивое направление математического мышления.

Многие родители склонны позволять своим детям изучать математическое мышление в надежде, что их дети преуспеют в математике.

Ошибки родителей

Г-н Фам Чау Лич, профессиональный директор Mathnasium VN, указал на множество основных заблуждений, которые допускают родители, отправляя своих детей изучать математику. Некоторые родители считают, что ментальная арифметика — это совершенно другой тип математики, нежели та математическая программа, которую ученики изучают в школе по учебникам Министерства образования и профессиональной подготовки.

Некоторые родители часто ожидают и сравнивают успехи своих детей (развитие мышления) с успехами других учеников, не понимая, что развитие мышления их детей будет зависеть от способностей каждого ребенка. Родители должны только учитывать и сравнивать изменения, происходящие с каждым ребенком на каждом этапе его обучения, чтобы увидеть, насколько он продвинулся вперед.

«Чтобы иметь навыки мышления, ученикам необходимо иметь привычки мышления. У большинства учеников нет этой привычки, у них есть только навыки расчета. Формирование или изменение привычек у учеников требует времени и зависит от способностей каждого ученика. Чем больше ученики привыкают к стереотипному, механическому способу обучения, тем больше времени требуется на изменения», — сказал г-н Лич.

Что такое ментальная арифметика?

Г-жа Трин Тхи Нгиа Тао сказала, что ментальная арифметика — это предмет, который использует числа, изображения, визуальные инструменты и т. д., чтобы помочь детям развить математические способности, а также логическое мышление, анализ, рассуждение, синтез и решение проблем.

Г-жа Тао сказала, что некоторые родители неправильно понимают сложные математические задачи и задачи на мышление. Идея состоит в том, чтобы помочь детям думать, рассуждать, анализировать и уверенно находить решения сложных проблем.

Ментальный счет — это не просто повторение математических задач, но здесь также задействованы мышление и способность к самообучению. Дети могут столкнуться с математическими задачами, которые им никогда не задавались, с жизненными проблемами, с которыми они никогда не сталкивались, и каждый ребенок выберет для себя решение самостоятельно.

«Это решение может быть правильным или неправильным, но таков образ мышления — наблюдение, синтез и, в конечном итоге, решение проблемы», — сказала г-жа Тао.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/con-sot-cho-con-hoc-toan-tu-duy-18523060401391259.htm