Дополнительное обучение, чтобы успеть к экзаменам
В настоящее время дополнительное обучение и преподавание в государственных школах очень популярно. Помимо изучения предметов по культуре в рамках общеобразовательной программы, учащиеся также изучают дополнительные предметы в соответствии с требованиями экзаменов, а школа также организует преподавание предметов, выходящих за рамки программы, таких как интеграция иностранных языков, преподавание естественнонаучных предметов на английском языке, обучение жизненным навыкам... для дальнейшей поддержки учащихся. Видно, что дополнительное обучение и занятия в школе и за ее пределами становятся все более популярными. Помимо положительных факторов, таких как помощь учащимся в более глубоком понимании знаний и развитии их способностей, все еще существуют такие проблемы, как принуждение учащихся к учебе, преподавание слишком большого объема академических знаний, дискриминация учащихся, посещающих дополнительные занятия, и учащихся, не посещающих дополнительные занятия...
Что касается вопроса дополнительного обучения и преподавания, Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) недавно опубликовало проект циркуляра, регулирующего дополнительное обучение и преподавание, который открыт для комментариев до 22 октября. После вступления в силу настоящий циркуляр заменит циркуляр № 17/2012/TT-BGDDT от 16 мая 2012 года Министерства образования и профессиональной подготовки, утверждающий Положение о дополнительном обучении и преподавании. По сравнению с действующим циркуляром, проект смягчает многие правила организации дополнительных занятий, например, разрешает учителям проводить дополнительные занятия для обычных учеников, а директорам школ также разрешено открывать дополнительные занятия. В школе организуются дополнительные занятия.
Г-н Нгуен Суан Тхань, директор Департамента среднего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), поделился тем, что при разработке этого проекта важно запретить негативные явления, а не нарушать реальные и законные потребности как учителей, так и учащихся.
В настоящее время дополнительное обучение осуществляется во многих формах, что приводит к потере времени и денег родителей и учащихся.
Что касается родителей, то, говоря о дополнительном обучении и преподавании, г-жа Нгуен Тхи Лан из района Нам Ту Лием сказала, что ее ребенок всегда ходит на дополнительные занятия, в дополнение к учебе в школе, она также ходит на занятия домой к учителю, занимается в центре и общается с хорошими учителями за пределами школы, чтобы ее ребенок мог учиться. «В наши дни экзамены становятся все сложнее и сложнее. «Экзамен требует от студентов многих навыков. Если они не будут ходить на дополнительные занятия, они провалятся», — поделилась г-жа Лан. Однако г-жа Лань также отметила, что широко распространенные дополнительные занятия создают академическую нагрузку на студентов, из-за чего они устают. «Слишком много учебы утомляет детей» - сказала г-жа Лань.
Не только г-жа Лань, но и многие родители чувствуют давление, если не отправляют своих детей на дополнительные занятия. До публикации информации Министерство образования и профессиональной подготовки запросило мнения по проекту циркуляра, регулирующего дополнительное обучение и преподавание. Г-жа Лань заявила, что необходимо разработать правила, которые позволят избежать принуждения студентов посещать дополнительные занятия, но также создать условия для студентов, которые хотят учиться. Кроме того, обобщение и оценка обучения учащихся должны быть по-настоящему объективными, избегая «дискриминации» между учащимися, посещающими дополнительные занятия, и теми, кто их не посещает.
В настоящее время обучение в средней школе по-прежнему удовлетворяет многие потребности, связанные с подготовкой к экзаменам, поступлением при переводе учащихся на другой уровень и поступлением в университет. Студентам, сдающим экзамены, следует сосредоточиться на повторении этого предмета. На экзамене всегда есть очень сложные вопросы для классификации студентов. Поэтому, чтобы получить высокие баллы и поступить в лучшие вузы, ученикам не остается ничего другого, кроме как практиковаться в «бойцовских петухах». Г-н Нгуен Трунг Хьеу из района Тханьсуан, Ханой, поделился: «Без дополнительных занятий у студентов не будет возможности добиться высоких баллов на переводных экзаменах, экзаменах в профильные школы и вступительных экзаменах в вузы. Поэтому стали популярны дополнительные занятия.
Однако, по словам г-на Хьеу, помимо дополнительных занятий в школе, у студентов есть много возможностей посещать дополнительные занятия онлайн. В Интернете есть много бесплатных обучающих ресурсов, поэтому родителям следует подумать о вложении средств в дополнительное обучение, чтобы сделать его более эффективным. «Я думаю, что освобождение школ от дополнительного обучения и преподавания будет иметь как хорошие, так и плохие стороны. Положительная сторона заключается в том, что это создает условия для того, чтобы преподаватели и студенты могли учиться и совершенствовать свои знания по мере необходимости. Недостатком является то, что это может легко привести к негативу и дискриминации между учениками, которые посещают дополнительные занятия, и теми, кто их не посещает. - сказал г-н Хьеу.
Приведет ли отмена репетиторства к негативным последствиям?
Хотя установка на запрет только негативных явлений в дополнительном преподавании и обучении не запрещает реальные потребности, очевидно, что без эффективного управления негативные явления в дополнительном преподавании и обучении могут легко возникнуть. Доктор Нгуен Тунг Лам, вице-президент Вьетнамской ассоциации педагогической психологии, сказал, что на самом деле нынешнее дополнительное преподавание и обучение в основном сосредоточено на предоставлении знаний, в то время как цель новой программы — сократить академические знания и развить качества и способности студентов.
Поэтому доктор Нгуен Тунг Лам считает, что следует тщательно продумать вопрос установления правил дополнительного обучения в школах. Для студентов, которые не справляются с программой, преподаватели несут ответственность за репетиторство с бюджетной поддержкой, и это не считается дополнительным обучением или преподаванием. Министерству образования и профессиональной подготовки также необходимо изучить план приема в специализированные школы, ограничить зависимость от экзаменов и оценок, тем самым снизив давление на учащихся и ограничив недостатки и разочарования.
Экзамены являются причиной бурного развития частного репетиторства и обучения.
Многие обеспокоены тем, что если Министерство образования и профессиональной подготовки откроет путь для дополнительных занятий, возникнет ряд негативных последствий, таких как дискриминация между учащимися, которые посещают дополнительные занятия, и учащимися, которые их не посещают; Вопросы теста могут быть решены только студентами, посещающими дополнительные занятия. Студенты, посещающие дополнительные занятия, получат более высокие баллы, чем те, кто не посещает... «Может ли Министерство образования и профессиональной подготовки контролировать это? Когда мы сможем это контролировать, мы сможем высвободить дополнительное обучение и преподавание. – поделилась г-жа Фан Тхи Ту Ань из Ханоя.
Г-жа Нгуен Тхи Тхинь, заместитель директора средней школы в районе Фу Сюен, Ханой, также сказала, что разрешение учителям вести дополнительные занятия, безусловно, вызовет явление «распускания ста цветов», и если не управлять этим процессом должным образом, это приведет к последствиям.
Создание условий для дополнительного обучения и преподавания в общеобразовательных школах — это действительно проблема, требующая комплексного подхода. В настоящее время стоимость инвестиций в образование для студентов становится все выше и выше. Целью образования должно быть обучение тому, как экономить деньги, но при этом быть эффективным. Избегайте ситуации массовой организации обучения в соответствии с тенденциями и конкуренцией между родителями и школами только ради краткосрочных результатов без долгосрочной стратегии.
Самое главное, что студентам не приходится испытывать тяжелое давление учебы и сдачи экзаменов, из-за чего они теряют детство, погружаясь в академические знания, которые в итоге невозможно применить на практике. Поэтому, чтобы открыть путь для дополнительного обучения и преподавания в школах, необходимо также принять меры и санкции для контроля за широкомасштабной организацией обучения и преподавания, заставляя учащихся учиться ради увеличения доходов школы.
Отговаривайте учащихся от посещения дополнительных занятий.
Доц., д.м.н. Нгуен Суан Тхань, директор Департамента среднего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), сказал, что дополнительные занятия по сути направлены не на достижение целей программы, а на развитие способностей детей, возможно, только по 1-2 предметам, если это необходимо. Министерство образования и профессиональной подготовки регулирует дополнительное обучение и преподавание, чтобы гарантировать, что в случае возникновения подобных ситуаций это будет происходить прозрачно и добровольно, а не поощрять учащихся посещать дополнительные занятия.
Источник: https://danviet.vn/coi-troi-cho-day-them-hoc-them-trong-nha-truong-co-phat-sinh-them-tieu-cuc-20240926142512694.htm
Комментарий (0)