Учительница с двумя отличниками: «Мама — учитель, у моих детей условия лучше, чем у их друзей»

Две дочери г-жи Ви Тхи Туонг ( имя изменено по запросу ), учительницы начальной школы в горном районе провинции в Северо-Центральном регионе, обе были отличницами на выпускных экзаменах в средней школе в предыдущие годы.

Один ученик имеет рекордные результаты в средней школе, один ученик является лучшим выпускником провинции. Один из них пошел по стопам матери и поступил в педагогическое училище.

Педагогика — специальность, которая в последние годы привлекла множество кандидатов (Иллюстрация: Хоай Нам).

Живя в неблагополучном районе, учащиеся по-прежнему сталкиваются со множеством препятствий при посещении школы, многим детям приходится бросать школу, но все дети г-жи Туонг добиваются хороших результатов в учебе.

Рассказывая об академических успехах своих детей, г-жа Туонг подтвердила, что у ее детей больше возможностей учиться, чем у их друзей, благодаря тому, что их мать —... учитель. Речь идет не только о материальных условиях, но и о поддержке, создании учебной среды и мотивации детей.

Г-жа Туонг отметила, что зарплаты учителей могут быть низкими, но по сравнению со многими другими профессиями, преподавание помогает ее семье дать базовое образование своим детям. Ее муж работает в поле и лесу, в основном, чтобы заработать дополнительные деньги на рис и ежедневные обеды.

Однако многим семьям, которые работают на других работах, сложно позволить себе образование своих детей, поэтому детям приходится рано бросать школу, чтобы работать и зарабатывать деньги, необходимые семье.

«В целом я не видела, чтобы дети учителей бросали школу из-за того, что не могут позволить себе платить за обучение. Если такие и есть, то из-за сложных обстоятельств или болезней», — откровенно сказала г-жа Туонг.

По словам г-жи Туонг, дети учителей имеют лучшие условия и возможности для учебы, чем дети, родители которых работают в других профессиях, и не только с точки зрения денег.

Поскольку я работаю учителем, мой ребенок имеет доступ к книгам с раннего возраста. Я также могу быть репетитором и поддерживать своего ребенка в учебе, создавать учебную среду в семье и помогать в профессиональной ориентации...

«За почти 30 лет работы в этой профессии я ни разу не жаловалась на несправедливость преподавания. Работу, которую я выбираю, нужно беречь, и я должна нести за нее ответственность. Эта профессия приносит детям и семье ценности, которые есть не во всех профессиях», — сказала г-жа Туонг.

Г-жа Нгуен Тхи Хау, учитель на пенсии из Нгеана, рассказала, что, когда она преподавала, в общем контексте общества профессия учителя все еще была трудной: приходилось зарабатывать на жизнь от еды до еды, а воспитывать детей, чтобы они ходили в школу, было очень тяжело.

Но, оглядевшись вокруг, она увидела, что дети ее поколения коллег были хорошо образованы, имели стабильную работу и лучшую образовательную базу, чем в среднем по месту жительства.

Г-жа Хау считает, что это не только финансовый вопрос, но, что еще важнее, когда родители выбирают карьеру учителя, у них есть условия, чтобы заложить основу для образования своих детей и направлять их по пути развития лучше, чем многие родители, которые работают в других сферах.

Г-жа Хау рассказала, что когда ее старшая дочь училась в начальной школе, ее имя было в списке трех учеников класса, которые получили 5 тетрадей в качестве поддержки. Эта поддержка была бесценна для всех и ее семьи в тот день.

Однако после обсуждения и размышлений мать и дочь решили направить эту поддержку другому ученику в классе, чей отец умер, а мать была родителем-одиночкой, работая наемной работницей, чтобы воспитывать троих детей.

«Этот ученик бросил школу, закончив только 5 класс, чтобы остаться дома и помогать матери. Двое его младших братьев и сестер также закончили только 9 классов, а затем бросили учебу. В то время моя семья была бедной, но по сравнению со многими семьями все трое моих детей поступили в университет.

«Профессия учителя дает мне много возможностей для воспитания моих детей, не только в финансовом плане, но и с точки зрения их образовательной ориентации по сравнению с моими сверстниками», - сказала г-жа Хау.

Г-жа Хау воодушевлена ​​обсуждаемым предложением об освобождении детей учителей от платы за обучение. Это показывает, что агентства по управлению все больше интересуются жизнью учителей, стремясь помочь им чувствовать себя более уверенно и преданно своей работе.

Однако, по словам г-жи Хау, если поддержка оказывается посредством освобождения от платы за обучение, следует уделять внимание учащимся с особыми обстоятельствами, которые испытывают трудности с доступом к образованию и подвергаются более высокому риску отчисления из школы, чем дети учителей.

«Я думаю, учителю было бы очень трудно принять «услугу» освобождения своего ребенка от платы за обучение, когда некоторые из его учеников находятся в трудных обстоятельствах и рискуют бросить школу», — сказала она.

Кандидаты сдают специализированный экзамен по оценке компетенций в Университете педагогики города Хошимин (Фото: Hoai Nam).

По словам г-жи Хау, забота о жизни учителей и привлечение талантливых людей в педагогику требуют особой политики, ориентированной на самих учителей.

Это может быть реформирование политики оплаты труда, улучшение условий труда учителей, сокращение административных процедур, расширение мероприятий по профессиональному развитию, предоставление им свободы и творческого потенциала для развития своих личных качеств...

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-co-2-con-thu-khoa-me-lam-nghe-giao-con-co-dieu-kien-hon-ban-be-20241014152004539.htm