История об учителе с особой любовью к особенным детям

(Дан Три) - Г-жа Нгуен Тхи Ту Тран (родилась в 1981 году) имеет более 20 лет опыта работы в сфере специального образования для детей с ограниченными возможностями.

Раньше г-жа Нгуен Тхи Ту Тран (Тай Нинь) хотела преподавать биологию. Когда покойный генеральный секретарь До Муой вернулся в этот район, чтобы руководить строительством школ для детей-инвалидов, г-жа Тран решила сменить направление и заняться карьерой в сфере специального образования.

Это важнейшее решение открыло ей путь к осмысленному образованию, на котором она провела 21 год, заботясь, обучая и поддерживая выдающихся учеников.

В настоящее время г-жа Нгуен Тхи Ту Тран является директором школы для инвалидов провинции Тэйнинь. Совсем недавно ей было присвоено почетное звание «Выдающийся учитель 2024 года».

Г-жа Нгуен Тхи Ту Тран (справа) в настоящее время является директором школы для инвалидов провинции Тэйнинь. Г-жа Тран имеет более чем 20-летний опыт работы в сфере специального образования (Фото: NVCC).

Язык жестов, шрифт Брайля и математика Соробан

Г-жа Нгуен Тхи Ту Тран изучает специальное образование, специализируясь на потере слуха. Но в 2003 году, когда она впервые приехала в школу для инвалидов провинции Тэйнинь, г-жа Тран была определена в класс для детей с нарушениями зрения.

Делясь своими чувствами в то время, г-жа Тран сказала: «Я немного волновалась, потому что у меня не было знаний и навыков для обучения детей с нарушениями зрения. Однако я понимала, что, работая в школе для инвалидов провинции Тэйнинь, учитель должен понимать и уметь обучать детей со всеми типами нарушений».

Я потратил много времени на изучение шрифта Брайля и математики Соробан. Для того чтобы слепые могли обучать их, необходимы два знания и умения».

Шрифт Брайля — это рельефная система письма, используемая большинством слепых и слабовидящих людей. Математика Соробан — это метод устного счета.

Г-жа Тран не только приобретает дополнительные навыки, но и преподает. Когда г-жа Тран только окончила вуз, у нее не было большого опыта, но ее доброта и трудолюбие помогли ей совершенствоваться.

«За время моей преподавательской деятельности я узнал, что у каждого ученика свой собственный мир, требующий особого подхода. Есть ученики, которые старше меня, но я не позволяю этому стать препятствием.

Вместо этого я всегда гибко корректирую свои методы обучения: с молодыми учениками я выбираю медленный, неспешный темп; «Что касается учеников с более высокими когнитивными способностями, я повышаю уровень своих уроков, создавая для них задачи и возможности для полного раскрытия их потенциала», — сказала г-жа Тран.

В школе для инвалидов провинции Тэйнинь обучаются 3 группы учащихся: с нарушениями слуха, с нарушениями зрения и с задержкой развития. В 2000 году, когда школа только открылась, она принимала только глухих и слепых учеников. К 2015 году школа расширилась и приняла больше детей с задержками развития.

Г-жа Нгуен Тхи Ту Тран (в синей рубашке) читает книги с учениками школы для инвалидов провинции Тэйнинь (Фото: NVCC).

На занятиях г-жи Тран учащиеся будут изучать и взаимодействовать с различными инструментами. В своем специальном учебном пространстве г-жа Тран всегда уделяет особое внимание разработке учебных пособий, подходящих для каждой группы учащихся.

На занятиях с глухими она часто использует красочные, яркие изображения, чтобы стимулировать и поддерживать процесс восприятия информации. В классе для слепых она перенесла акцент на аудиоэлементы, создавая насыщенный учебный опыт с помощью звука.

Если у ученика возникают трудности, она терпеливо держит его за руку и направляет шаг за шагом: «Если ты все еще не понимаешь, я буду терпеливо объяснять, пока ты не поймешь».

Родительница Фуонг Дуен, ученица, которая когда-то была наставницей г-жи Тран, рассказала: «Раньше Фуонг Дуен была робкой и застенчивой. Она не могла ходить устойчиво и не могла внятно читать. Но благодаря поддержке и советам г-жи Ту Тран она стала более уверенной в себе».

Из застенчивой, замкнутой девочки из-за медленного развития она постепенно стала лучше. Я научился уверенно общаться и смог выступать на сцене в школе. Ее любовь и преданность зажгли во мне огонь решимости, помогая такому обездоленному ребенку, как я, обрести крылья собственной мечты.

Из медленно развивающейся девочки она может общаться и быть более активной с людьми. Шаг за шагом г-жа Тран направляла меня и помогала мне читать речи и даже петь перед всей школой. Ее доброта помогла ребенку со многими недостатками стать более решительным».

Г-жа Нгуен Тхи Ту Тран (справа) всегда заботится о своих учениках (Фото: NVCC).

Посвящается особенным детям

За время своей работы г-жа Ту Тран постоянно и активно участвовала во многих мероприятиях по созданию образовательной среды для детей с ограниченными возможностями.

Став директором школы, г-жа Тран также столкнулась со многими трудностями: «В новом учебном году я разделю учеников в соответствии с их ограниченными возможностями. Иногда в классе будут ученики от замедленного развития до потери слуха. В зависимости от их уровня я организую классы так, чтобы они могли понимать уроки, а учителям было бы меньше хлопот».

Г-жа Тран также активно участвовала в конкурсе по созданию иллюстрированных книг для учащихся с нарушениями зрения в 2018 году, организованном Общей научной библиотекой города Хошимин, и заняла второе место. Кроме того, она также принимала участие в поддержке и обмене опытом посредством докладов на научных семинарах по языку жестов в Университете образования города Хошимин.

Г-жа Тран Тхи Фи Ту, коллега г-жи Тран, прокомментировала: «Г-жа Тран — энтузиаст своего дела. Она любит свою работу, предана своим ученикам и у нее много творческих и инновационных идей в преподавании».

Преподавая в такой специальной школе, я ни разу не видел, чтобы г-жа Тран была в унынии. У нее хорошие управленческие навыки, она сообразительна и отлично выполняет все поставленные задачи. Г-жа Тран всегда является идеальным образцом учителя нравственности, который должен быть у любого учителя.

Г-жа Нгуен Тхи Ту Тран (в зеленом аозае) всегда пользуется любовью и уважением среди своих коллег (Фото: NVCC).

Некоторые учащиеся, как только научатся читать и понимать базовые знания, бросают школу и идут работать в поле. Г-жа Ту Тран активно обращалась к каждой семье, чтобы убедить родителей позволить своим детям продолжить обучение. Если какой-либо ребенок хочет работать, г-жа Тран немедленно связывается с мастерскими или фабриками для инвалидов, чтобы оказать им поддержку.

Г-жа Тран призналась: «Усердие и старания учеников мотивируют меня стараться еще усерднее каждый день. Для особых учеников любящее образование является ключом к преодолению неловкости и самосовершенствования».

До сих пор выбор специального образования всегда был правильным решением в моей жизни».

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/chuyen-ve-co-giao-co-tinh-yeu-dac-biet-voi-tre-dac-biet-20241222080239303.htm