Выступая в кулуарах Национального собрания утром 30 октября, председатель Комитета по культуре и образованию Нгуен Дак Винь заявил, что для предотвращения насилия в школах основополагающей и долгосрочной задачей является формирование школьной культуры для учащихся.
По словам г-на Виня, помимо времени, проводимого дома и получая образование от родителей, бабушек и дедушек, большинство детей сегодня получают образование в школе. Таким образом, формирование школьной культуры для учащихся является долгосрочным решением по снижению уровня насилия в школах.
«Однако это должно быть сделано в течение длительного периода времени и не может быть достигнуто в одночасье. Самое главное, учителя и родители должны подавать пример детям», — подчеркнул г-н Винь.
Председатель Комитета по культуре и образованию Нгуен Дак Винь
По словам г-на Виня, создание фундамента очень важно и должно быть включено в каждый урок, предмет, от семьи до школы. Это помогает детям формировать социальные отношения между людьми, которые умеют любить и уважать друг друга, и тогда насилие снизится.
«Школьная культура требует большого упорства, чтобы сформировать у каждого ученика осознанность. Учителя должны быть действительно образцовыми, отношения между учителями и учителями, между учениками должны быть по-настоящему любящими. Даже отношения между учениками и охранниками. Мы должны воспитывать учеников так, чтобы при встрече с охранниками они вежливо приветствовали их. Если на такие мелочи обращать внимание, все будет лучше», - сказал г-н Винь.
Ниже приведены некоторые вопросы прессы и ответы председателя Комитета по культуре и образованию Нгуен Дак Виня:
*Школьная культура также является решением, о котором говорят уже давно, но насилие в школах, похоже, растет больше, чем раньше?
- Насилие в школах, вероятно, существовало всегда, но в последнее время уровень насилия и поведения стали вызывать большую тревогу. Это не только физическое насилие, но и оскорбление достоинства друг друга.
Еще более тревожно то, что у друзей и окружающего сообщества нет четкой позиции, и они не принимают активного участия в предотвращении насилия. Мы уже давно об этом говорим.
Однако для выражения несогласия с социальным насилием требуется немало упорства и решимости. Потому что мы строим счастливое общество, особенно тот режим, который мы строим, где люди любят друг друга, все за всех, все за всех.
*Что является причиной тревожной ситуации с насилием в школах?
- Причин много, отчасти это связано с влиянием фильмов, отчасти с влиянием социальных сетей. В настоящее время доступ учащихся к информации в социальных сетях и Интернете стал намного проще, чем раньше, поэтому они получают ранний доступ к информации и изображениям, в том числе и нездоровой информации.
Итак, что нам следует сделать, чтобы сформировать у детей устойчивость? Помимо предоставления детям доступа к более полезной информации и ограничения воздействия негативной информации, необходимо помочь им распознать, что хорошо, а что плохо и чему не следует следовать.
Здесь, прямо на форуме Национальной ассамблеи, многие делегаты говорили об этом вопросе. От политики к действию требуется большая настойчивость, поскольку изменение сознания и поведения людей должно происходить регулярно, непрерывно и в долгосрочной перспективе.
*Он упомянул образцовую роль учителей, родителей, бабушек и дедушек. Какую роль в этой истории играет ролевая модель для взрослых?
- Для детей очень важен пример для подражания со стороны взрослых и семьи. Взрослые прекрасно понимают, что дети часто учатся у взрослых и следуют их примеру. Поэтому взрослые должны осознать свою ответственность и подавать пример детям, чтобы не оказывать влияния на следующее поколение.
Взрослые должны вести себя примерно и сдержанно в присутствии детей. Не подвергайте детей воздействию негативного поведения взрослых, а вместо этого знакомьте их с более позитивным поведением.
Например, если взрослый человек собирается проехать на красный свет, дети немедленно напомнят ему об этом. Это потому, что детей с раннего возраста приучают соблюдать правила дорожного движения.
Дети — это нечто особенное. Нам нужно попытаться знакомить детей с более позитивными вещами. Я еще раз подчеркиваю, как формировать у детей устойчивость, умение отличать хорошее от плохого. Вы будете следовать хорошему и устранять плохое.
*Но в наши дни семьи и учителя слишком заняты тем, чтобы помочь детям развить устойчивость, как вы упомянули?
- Дело не в том, занят ты или нет. Это сознание каждого человека, каждого времени, каждого места, каждой локации. Только сейчас я начала учить детей.
Например, военная семестровая программа длится всего 3 недели, но студенты возвращаются с очень хорошими результатами. Самостоятельно складывать одеяла, проявлять любовь к родителям... Всего за 3 недели мы создали очень хорошую дисциплину для учеников. Итак, школа — это место, где дети учатся 12 лет, так почему же она не может сформировать у них культуру?
Образовательная среда должна быть очень хорошей, чтобы дети воспринимали ее как очень хорошее место, оказывающее на них положительное влияние. Мы должны стремиться создать образовательную среду, которая поможет детям стать все более и более стандартными людьми.
Спасибо!
Ссылка на источник
Комментарий (0)