Поиск точек соприкосновения

Если только одна сторона прилагает усилия, в то время как другие оказывают давление или проявляют неуважение и сочувствие друг к другу, будет трудно достичь общей цели – воспитать из студентов хороших людей.

Учителя должны вести себя как учителя, а ученики — как ученики.

В беседе с корреспондентом газеты Thanh Nien педагог Нгуен Ван Нгай, бывший заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, заявил, что для поддержания достойной атмосферы в школах учителя должны вести себя как учителя, а ученики — как ученики.

В 2024-2025 учебном году в начальной школе Динь Тьен Хоанг (район 1, Хошимин) был проведен открытый урок с участием родителей. Это способ помочь родителям лучше понять школу и наладить с ней более тесную связь.

Ученики уважают своих учителей. Однако учителя не могут считать, что, будучи учителями, они могут говорить своим ученикам все, что захотят. При общении с учениками учителя должны тщательно обдумывать каждое слово и жест; они не могут оскорблять или ругать их. Это признак уважения к своим ученикам.

С точки зрения родителей учеников, г-н Нгай заявил, что родственники учеников также должны вести себя подобающим образом, уважая школу и учителей. Им не следует выслушивать рассказы своих детей из школы, не зная правдивости или достоверности информации, а затем приходить в школу, оскорблять или даже нападать на учителей, или публиковать непроверенную негативную информацию в социальных сетях…

ПРОЗРАЧНОСТЬ И ОТКРЫТОСТЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Г-н Н.В., родитель ученика из района Биньтан (Хошимин), считает, что для укрепления доверия и сотрудничества родителей в образовательной среде, а также для поддержки школы в образовательных мероприятиях, способствующих развитию учащихся, школа должна быть открытой и прозрачной в предоставлении информации. Это включает в себя публичное раскрытие школьных программ и совместных образовательных мероприятий внутри школы, чтобы родители могли понимать учебный план, планы уроков и их эффективность, что облегчит регистрацию. Кроме того, крайне важна прозрачность в отношении качества школьных обедов и поставщиков продуктов питания, что создаст возможности для сотрудничества родителей с учителями, администрацией школы, медицинским и обслуживающим персоналом в обеспечении безопасности пищевых продуктов.

В последнее время, чтобы обеспечить прозрачность качества образования для родителей, многие государственные школы в Хошимине организуют дни открытых дверей, приглашая родителей посетить школу, осмотреть помещения, позаниматься с детьми и пообедать вместе с ними. Это также позволяет родителям понаблюдать за повседневной жизнью учителей и воспитателей, способствуя лучшему пониманию их труда и преданности делу.

Г-жа Тай Тхи Ким Ань, чей ребенок посещает детский сад 19-5 в Хошимине, рассказала, что, хотя ее ребенок учится там всего два месяца, она и другие родители уже успели поучаствовать во многих детских мероприятиях, понаблюдав за тем, как ребенок учится, играет и ест. «В школе нет камер в каждом классе, но благодаря открытой атмосфере родители чувствуют себя в полной безопасности и доверяют школе и учителям», — сказала г-жа Ким Ань.

Г-жа Нгуен Тхи Тра Ми, учительница на пенсии, чья внучка посещает подготовительную группу в городском детском саду 19-5, сказала, что после посещения утреннего занятия со своей внучкой она ясно увидела две вещи: во-первых, воспитатели детского сада невероятно много работают, обучая и заботясь о детях, кормя их, успокаивая плачущих детей и творчески применяя современные информационные технологии, чтобы сделать уроки интересными для детей. Во-вторых, это теплота воспитателей и любовь, которую дети испытывают к ним.

По словам г-жи Май, когда образование становится прозрачным, предоставляя родителям больше возможностей учиться и играть со своими детьми, а также позволяя им лучше понимать труд учителей и персонала, родители, безусловно, будут более охотно сотрудничать со школой в вопросах обучения и заботы о своих детях.

Первая школа для ребенка — это его семья.

Г-н Нгуен Ван Дай Тхань, бывший директор начальной школы Хо Ван Тхань (район 12, Хошимин), считает, что для создания здоровой и счастливой школьной среды как для учителей, так и для учеников ответственность не должна лежать исключительно на плечах учителей. Ответственность родителей имеет важное значение.

«Семья — это первая образовательная среда для ребенка, где с рождения прививаются моральные принципы и многие другие качества. В семье бабушки, дедушки и родители учат детей вежливости, уважению к старшим и гармонии между братьями и сестрами. Бабушки, дедушки и родители также должны подавать хороший пример своим детям. Это включает в себя пример в мелочах, касающихся поведения на улице и в других социальных взаимодействиях. Когда детей учат этим мелочам, они постепенно научатся вежливости, сыновней почтительности, спокойствию и доброте, а также научатся уважать своих учителей в школе», — поделился г-н Тхань.

Директор начальной школы Динь Тьен Хоанг (район 1, Хошимин) г-жа Тран Тхи Тху Хуонг отметила, что в наши дни учителям приходится прилагать огромные усилия, чтобы просто передать академические знания. Им необходимо тщательно готовить уроки, повышать свою профессиональную квалификацию, соответствовать постоянно растущим требованиям и адаптироваться к быстро развивающейся эпохе искусственного интеллекта. Кроме того, на учителях лежит ответственность за воспитание у учеников этических принципов. Это непросто, учитывая, что каждый ребенок обладает уникальной личностью, а некоторые дети избалованы родителями дома, что приводит к неподобающему поведению по отношению к учителям и школьному персоналу в классе.

Учителя начальной школы не только обучают, но и заботятся об учениках, направляя и поддерживая их в школьной жизни.

По словам г-жи Хуонг, школа и учителя искренне надеются на поддержку, понимание и участие родителей в воспитании детей. Это объясняется тем, что семья, школа и общество разделяют общую образовательную цель: воспитать из детей хороших людей и полезных граждан.

Кроме того, некоторые утверждают, что для создания безопасной и здоровой образовательной среды необходимо проявлять справедливость при рассмотрении заявлений и действий родителей учащихся.

Администратор школы в 7-м районе (Хошимин) заявил, что когда учителя и школьный персонал нарушают правила общения с родителями или профессиональную этику, система образования будет принимать меры в отношении таких учителей в соответствии с такими законами, как Закон о государственных служащих и Закон об образовании. Однако, когда родители оскорбляют учителей, пишут или говорят о них ложные вещи в социальных сетях, а учителя в итоге удаляют эти сообщения или приносят лишь несколько слов извинений, это считается недостаточным и несправедливым по отношению к учителям.

Обучение учителей и школьного персонала методам общения с родителями.

В последнее время это стало распространенной практикой во многих школах Хошимина. В начале учебного года школы организуют внутренние тренинги при поддержке экспертов в области образования, чтобы научить администрацию, учителей и персонал общаться с родителями, фиксировать отзывы и предложения родителей, демонстрируя готовность школы прислушиваться к мнению родителей и быть восприимчивой к ним. По мнению экспертов, это положительный аспект государственных школ Хошимина, способствующий достижению общей цели среди школ, семей и общества в воспитании детей, способных стать всесторонне развитыми личностями.

Это не просто давление со стороны «родителей-вертолётов».

Мы, учителя, называем родителей, которые постоянно ворчат и вмешиваются в учебу и дружеские отношения своих детей в школе и в повседневной жизни, «родителями-вертолетами». Примечательно, что сегодня учителя сталкиваются не только с давлением со стороны таких родителей, но и со многими другими факторами. К ним относятся: перегрузка непрофессиональными задачами, такими как убеждение учеников оплачивать обучение, медицинскую и страховку от несчастных случаев; а также перегрузка общеотраслевыми кампаниями…

В сельской местности после уроков многие мои коллеги должны идти в поля, чтобы обрабатывать свои огороды и рисовые поля и зарабатывать дополнительный доход. По дороге на рынок учителям приходится тщательно взвешивать и отмерять ингредиенты для своих ежедневных блюд. С самоотверженностью и любовью к своей профессии все учителя стремятся привнести радость и смысл в каждый урок, но в глубине души у нас всё ещё много забот.

Будем надеяться, что у каждого учителя будет по-настоящему счастливая и стабильная рабочая обстановка, чтобы он сам мог быть счастлив, прежде чем дарить радость и счастье своим ученикам.

Ле Тан Тхой (учитель средней школы Нгуен Данг Сон, район Чомой, провинция Анзянг )

Источник: https://thanhnien.vn/giao-vien-ap-luc-vi-phu-huynh-di-tim-tieng-noi-chung-185241205182201068.htm