На конференции по подведению итогов 2023-2024 учебного года и распределению задач на 2024-2025 учебный год для всей сферы образования, организованной Министерством образования и профессиональной подготовки сегодня утром (19 августа), ряд населенных пунктов поделились трудностями и препятствиями в реализации задач учебного года, когда педагогических кадров явно не хватает по сравнению с установленными нормами.
Преподавательского состава по-прежнему не хватает по сравнению с нормой.
На данный момент провинция Дьенбьен полностью подготовила помещения, учебное оборудование, персонал и новые учебники, чтобы обеспечить возвращение учащихся в школы и начало нового учебного года.
Однако заместитель председателя Народного комитета провинции Дьенбьен г-н Ву А Банг заявил, что в процессе выполнения своих задач провинция Дьенбьен по-прежнему сталкивается с рядом трудностей и проблем.
Например: преподавательский состав по-прежнему явно недостаточен по сравнению с установленными стандартами; нехватка учителей английского языка, информатики, музыки и изобразительного искусства В конце каждого учебного года в команде происходит довольно много изменений из-за перевода на работу в низинные районы.
По словам г-на Банга, нехватка учителей создает большую нагрузку на учителей, поскольку им приходится преподавать дополнительно и вести занятия на разных уровнях и в разных школах.
Кроме того, хотя школьные объекты получили приоритетное внимание при инвестировании, все еще ощущается нехватка многих объектов, особенно жилья для учащихся-интернатов и государственного жилья для учителей; Некоторые классы обветшали и нуждаются в замене. Политика в отношении студентов, преподавателей и сотрудников по-прежнему имеет много недостатков. Жизнь большинства кадров, преподавателей и сотрудников по-прежнему трудна.
В 2023-2024 учебном году число школ в Ханое увеличится на 39, а число учащихся — на 48 000 человек. На данный момент в Ханое очень большая образовательная система: 2913 детских садов и начальных школ, в которых обучается около 2,3 миллиона учащихся и работает около 130 тысяч учителей.
Поскольку масштабы образования продолжают расти с каждым годом по сравнению с требованиями задач и кадрового обеспечения, по-прежнему ощущается нехватка учителей. Заместитель председателя Народного комитета Ханоя Ву Ту Ха предложил правительству поручить Министерству внутренних дел, Министерству образования и профессиональной подготовки и другим министерствам пересмотреть и переоценить стандарты кадрового обеспечения образования, особенно структуру предметов и некоторые конкретные предметы, чтобы они соответствовали текущей преподавательской работе на местах.
В стране по-прежнему не хватает 113 491 учителя на всех уровнях.
Согласно отчету Министерства образования и профессиональной подготовки, после того как Политбюро добавило 65 980 должностей на период 2022–2026 годов в сектор образования, Министерство образования и профессиональной подготовки координировало работу с Министерством внутренних дел, чтобы направлять местные органы власти в подборе, управлении и использовании назначенных должностей; В то же время необходимо обновить процесс назначения на должности и организацию набора учителей на местах, чтобы обеспечить своевременный набор на неиспользуемые назначенные должности.
Следуя указаниям Министерства образования и профессиональной подготовки, местные органы власти активно организовали набор кадров и достигли определенных результатов. В частности, по состоянию на апрель 2024 года на местах было принято на работу 19 474 учителя из 27 826 дополнительных должностей. До настоящего времени преподавательский состав развивался количественно, постепенно преодолевая структурные недостатки.
Тем не менее, Министерство образования и профессиональной подготовки признает, что в большинстве населенных пунктов по-прежнему существует нехватка учителей, особенно учителей новых предметов: английского языка, информационных технологий, музыки и изобразительного искусства, но ее медленно удается преодолеть, что создает трудности в реализации учебной программы и плана обучения.
По состоянию на апрель 2024 года в стране по-прежнему не хватает 113 491 учителя на всех уровнях дошкольного и общего образования. Соотношение учителей и классов на всех уровнях ниже стандарта, установленного Министерством образования и профессиональной подготовки.
По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, основной причиной является ограниченная привлекательность отрасли. Уровень увольнений учителей по-прежнему высок, а учителей по некоторым предметам не хватает.
Набор на местах по-прежнему идет медленно, в настоящее время около 72 000 назначенных должностей не заполнены.
Кроме того, количество классов увеличилось в связи с ростом числа учащихся, что привело к увеличению спроса на преподавателей; Планирование и прогнозирование потребностей учителей на стратегическом и местном уровнях недостаточно точно соответствуют действительности; Колебания численности населения, массовая и нерегулируемая трудовая миграция между регионами;…
Столкнувшись с сохраняющимися ограничениями, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхуонг предложил 12 ключевых задач на 2024-2025 учебный год. В частности, следует сосредоточиться на формировании команды преподавателей, лекторов и руководителей образовательных учреждений для обеспечения достаточного количества и повышения качества.
![[Фото] Премьер-министр Фам Минь Чинь председательствует на правительственной конференции с местными властями по вопросам экономического роста](https://vstatic.vietnam.vn/vietnam/resource/IMAGE/2025/2/21/f34583484f2643a2a2b72168a0d64baa)
Комментарий (0)