В начале учебного года внимание родителей привлекает вопрос «выдачи детям денег на обучение в школе». Некоторые учителя начальной школы отправили родительским группам сообщения, в которых рекомендовали родителям не разрешать ученикам приносить деньги в класс по многим причинам, например, дети могут потерять деньги, их могут украсть друзья, дети не должны покупать небезопасные закуски или у уличных торговцев, или в школе нет кафетерия...
НЕОБХОДИМО ОБУЧАТЬ СТУДЕНТОВ ФИНАНСОВОМУ ОБРАЗОВАНИЮ С РАННЕГО ВОЗРАСТА
Однако г-жа Фам Тхи Нгок Лан, основательница проекта по профориентации и финансовому образованию SeedCareer (HCMC), заявила, что учащимся не следует запрещать приносить деньги в школу, но важно обучать детей финансам с самого раннего возраста.
«Начальная школа — это миниатюрное общество. Как только дети заканчивают дошкольное учреждение и поступают в начальную школу, их внимание привлекает кафетерий с множеством закусок, стимулируя их потребность тратить деньги. Некоторые ученики даже стоят и смотрят на предметы в кафетерии во время перемены. Некоторые ученики хотят купить что-то в кафетерии сами, а не просить родителей купить им это. В зависимости от их характера некоторые дети могут просить у родителей денег на покупку закусок, в то время как другие находят способы их раздобыть», — сказала г-жа Нгуен Хоанг Зуй Хьеу, учительница начальной школы Нгуен Трай (округ 12, Хошимин).
В общеобразовательной программе 2018 года финансовое образование интегрировано в предметы со 2 по 12 классы с упором на средние и старшие классы. Например, учебник по математике для 2-го класса (серия «Связь знаний с жизнью») содержит введение о вьетнамской валюте, помогающее учащимся познакомиться с банкнотами. «Уроки финансового образования часто интегрируются учителями в такие предметы, как математика или экспериментальная деятельность. Например, после урока математики, знакомящего с вьетнамской валютой, учителя могут рассказать ученикам о том, как экономить деньги», — поделилась г-жа Дуй Хьеу.
Финансовое образование должно быть интегрировано в программу обучения учащихся начальной школы с раннего возраста. Учебники математики для 2-го класса (Связь знаний с жизнью) и 4-го класса (Творческие горизонты) содержат введение о вьетнамской валюте.
Однако учителя начальной школы рассказали, что бывают случаи, когда ученики дают деньги друзьям, чтобы привлечь их внимание или просто иметь больше друзей. Г-жа Хон, чей ребенок учится в начальной школе Ким Донг (район Го Вап, Хошимин), сказала: «Я была шокирована, когда обнаружила купюру в 500 000 донгов в сумке моего сына-второклассника. Когда я спросила его, он сказал, что получил ее от друга. После этого я связалась с классным руководителем, чтобы вернуть ее». По словам г-жи Хун, учитель наблюдал, исследовал и обнаружил, что ученик в классе часто брал деньги из кармана матери, не зная их ценности, просто видя красивый листок бумаги. Ребенок взял с собой в класс более 2 миллионов купюр (разного номинала), чтобы отдать их своему другу. Учительница провела работу с родителями и вернула более 1,8 млн донгов.
ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ УПРАВЛЕНИЮ ЛИЧНЫМИ ФИНАНСАМИ
По словам г-жи Фам Тхи Нгок Лан, помимо осознания необходимости экономии денег, когда детям исполняется 10 лет, родители могут сопровождать их и вооружать навыками управления личными финансами.
«Раннее финансовое образование поможет детям понять, откуда берутся деньги, ценность денег, и постепенно сформировать привычку тратить их правильно, а не просто просить деньги у родителей. Обучение детей управлению личными финансами не является чем-то большим и может быть интегрировано в повседневную жизнь. Например, в начале нового учебного года родители должны отвести своих детей в магазин или книжный магазин, чтобы купить школьные принадлежности, чтобы они могли сравнить цену и качество ручки или книги в каждом месте, а также где их купить», — предложила г-жа Фам Тхи Нгок Лан.
Уроки финансового образования в начальной школе часто интегрируются учителями в такие предметы, как математика или экспериментальная деятельность.
На более высоком уровне г-жа Фам Тхи Нгок Лан отметила, что родители могут обсудить с детьми ежемесячные расходы на проживание семьи и составить список вещей, которые нужно купить вместе с детьми, прежде чем идти в супермаркет, чтобы стать разумными потребителями. «Такое простое занятие также помогает детям понять и распознать бюджетирование, формируя навыки управления личными финансами», — добавила она.
Кроме того, по мнению этого эксперта, давать детям еженедельную или ежемесячную сумму денег и направлять их на то, чтобы тратить ее разумно, также является полезной практикой, которую родители могут применять вместе со своими детьми.
Например, г-жа Нгуен Тхи Нгок Лан, родитель из округа 10 города Хошимин, сказала: «Я даю своему ребенку деньги на обучение каждую неделю, начиная с 3-го класса. Когда мой ребенок пойдет в среднюю школу, я буду давать ему карманные деньги каждый месяц, чтобы он мог привыкнуть планировать разумные расходы».
Г-жа Нгуен Тхи Нгок Лан добавила: «Когда я рассказываю своим детям о ценности денег, я рассказываю им, сколько я зарабатываю за день, чтобы они понимали, как тяжело их родителям зарабатывать деньги, а затем задаю им вопросы, чтобы помочь им подсчитать, сколько они тратят за день и месяц, и на что они тратят эти деньги. Это помогает им в некоторой степени визуализировать ценность денег и знать, как экономить».
Источник: https://thanhnien.vn/ban-khoan-hoc-sinh-tieu-hoc-mang-tien-den-lop-185240922205033918.htm
Комментарий (0)