다문화 학교

다문화 축제에서 전통 직조를 배우는 학생들 - 사진: THE LUONG

학생들이 경험할 수 있는 다민족 문화 공간을 조성하기 위한 활동과 모델을 조직합니다. 이것이 바로 라오까이 바오옌구 기숙민족 중·고등학교의 '지역사회와 연계된 다문화 학교' 모델입니다.

선생님들의 헌신으로

2024-2025학년도에 이 학교에는 489명의 기숙 학생이 있는데, 이들 대부분은 타이, 다오, 몽, 싸포 등 소수 민족 자녀입니다. 따라서 운동 활동은 모두 학생들의 생활 및 학습 환경, 능력과 강점에 연계되어 있습니다.

교사 카오티하옌(다오족, 1982년생)은 20년 이상 이 학교에 재직해 왔습니다. 그녀는 준전문가 팀의 책임자이며, 항상 창의적이며 학교의 특성에 맞는 모델을 제안합니다. 이 모델의 하이라이트는 '지역사회를 위한' 클럽에 초점을 맞춘 '지역사회와 연결된 다문화 학교'입니다.

하옌 씨는 "대부분의 학생들이 소수 민족입니다. 이들의 전통 문화에 대한 이해는 소수 민족 문화와 관련된 특별 활동을 기획하는 데 매우 유용합니다."라고 말했습니다.

하옌 씨에 따르면, 이 교육 모델은 소수 민족 학생들에게 완벽하게 적합하며 실질적인 결과를 가져다준다고 합니다.

또한, 학교에서는 학생들이 국가 문화에 대해 배울 수 있도록 "커뮤니티 활동관"도 건립했습니다. 이 건물은 교실과 경기장 뒤편, 학생 기숙사에 인접해 있습니다.

학교 부교장인 호앙 반 휘(Hoang Van Huy) 선생님은 "학교의 커뮤니티 하우스는 2022년에 완공될 예정입니다. 총 면적 약 800 ^제곱미터 의 2층 건물로, 타이족의 전통 가옥 양식으로 설계되었으며, 벽돌과 튼튼하고 높은 기둥으로 지어졌습니다. 이곳은 학생들이 단체 활동을 할 수 있는 공간입니다."라고 말했습니다.

"커뮤니티 활동 하우스" 내부 공간은 학교에서 직접 디자인하고 장식하였으며, 민족적 색채를 과감하게 사용했습니다. 이는 학교의 교사와 학생들이 수집, 디자인하고 소개한 여러 민족의 전통 문화 산물인 유물과 그림을 전시하는 코너와 부스입니다. 대표적인 예로는 응이아도(Nghia Do) 지역의 지역 관광지, 요리 , 의상, 각 민족의 물품 등을 소개하는 것이 있습니다.

"커뮤니티 활동의 집"의 활동과 문화적 색깔을 창조하는 것은 교사 카오 티 하 옌, 미술 교사 마 티 타오, 그리고 학교 교직원의 기여입니다.

학생들은 흥분합니다

9A반 학생인 지앙 카인 리(Giag Khanh Ly, 지아이족)는 이렇게 말했습니다. "선생님께서 기숙사에서 문화 유물을 수집하고 전시하는 과제를 주셨을 때, 저는 매우 기뻤고 적극적으로 작업에 참여했습니다.

우리는 태어나고 자란 곳에서 유물을 수집하기 편리하도록 타이족, 다오족, 몽족, 눙족, 자이족 등의 소수민족에 배정되었습니다. 여러 민족의 문화 생산물을 만들고 전시하는 일 역시 제게는 자부심을 느낄 수 있는 의미 있는 경험입니다."

또한, 학교에서는 매년 설 연휴 전에 '민족설' 행사를 개최하는 것 외에도, 학생들에게 유용한 놀이터를 마련하고 전통문화 공간을 체험할 수 있는 '민족문화축제'도 개최합니다. 이를 통해 소수 민족 학생들은 자국의 전통 문화적 가치를 보존하는 데 대한 자부심과 감사함을 느끼고 이를 인식하게 됩니다.

이 프로그램의 독특한 특징은 학교에서 매년 타이, 몽, 다오, 눙, 싸포 등의 소수 민족을 선정해 학생들이 해당 소수 민족의 전통 문화 형태를 공연하는 대본을 배우고 개발할 수 있도록 조직한다는 것입니다. 그 덕분에 다양한 민족 집단의 학생들이 한 국가의 문화를 체험할 수 있게 되었습니다.

분필이나 칠판이 없는 수업

민족문화축제에서 학생들은 다양한 민족의상, 악기, 민요, 춤, 요리, 결혼식, 종교의식, 민속놀이 등을 선보였습니다. 그들은 각 민족의 전통문화 정체성의 독특한 특징을 생생하게 재현했으며, 행동, 팀워크, 프레젠테이션 등 필요한 기술을 개발했습니다.

이것은 바오옌 구 소수민족 기숙학교의 중등 및 고등학생을 위한 분필이나 칠판이 없는 수업입니다.

* Dang Minh Khuong (바오옌 지구 소수민족 기숙학교 중등 및 고등 학교 교장):

학생들이 국가적 문화적 가치에 대한 자부심을 갖도록 하기 위해

바오옌구 소수민족 기숙학교 중·고등학교의 "커뮤니티 하우스"와 "민족 문화 축제" 모델은 공동의 집이며, 다채로운 문화 축제로 소수민족 학생들의 교육에 기여하고 있습니다. 이를 통해 학생들은 항상 자국의 전통 문화적 가치를 자랑스러워하고 존중하게 됩니다. 학생들은 또한 자국의 문화적 정체성을 보존하고 홍보하려는 의식을 가지고 있습니다.

이 모델의 성공은 학교 직원, 교사, 직원들의 헌신과 끊임없는 창의성 덕분입니다. 동시에, 학생들의 문화적 정체성 중심에서 벗어나려는 열망은 학교 공간에서 문화적 정체성의 연결과 조화를 만들어내는 핵심 요소입니다.

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응우옌 더 루옹

출처: https://archive.vietnam.vn/truong-hoc-da-van-hoa/