아이들은 무엇을 위해 책을 읽는가?
미국 국가교육진도평가(NAEP)의 최근 조사에 따르면, 즐거움을 위해 독서하는 습관을 가진 9~13세 아동의 비율이 크게 감소한 것으로 나타났습니다.
구체적으로, 1984년부터 2019년까지 매일 즐거움을 위해 독서를 하는 9세 아동의 수는 1984년 50% 이상에서 2019년 42%로 감소했습니다. 고등학생 중에서는 즐거움을 위해 정기적으로 독서를 하는 학생의 비율이 17%로 떨어진 반면, 거의 또는 전혀 독서를 하지 않는 학생의 수는 세 배로 증가했습니다.
이 자료는 미국에 근거한 것이지만, 베트남 아동의 현재 독서 현황을 파악하는 데 참고자료로 사용할 수 있습니다. 오늘날 학생들이 책을 읽는 주된 이유는 과목 요구 사항, 교사가 지도하는 독서 자료, 숙제입니다. 독서가 힘든 일이 되면 독서의 즐거움이 사라집니다. 과제가 단지 발췌문만 읽으라고 하는 경우에도, 그 발췌문만 읽고 책을 덮어야 합니다.
학교의 압력은 학생들이 책을 읽도록 만들 수는 있지만, 독서의 즐거움을 찾는 데는 도움이 되지 않습니다. 말할 것도 없이, 전자 기기의 자극으로 인해 책은 지루해지고 문자 그대로나 비유적으로나 '부담'이 됩니다. 위의 17% 수치는 안타까운 진실입니다.
독서 목표에 따라 아이들이 읽는 책의 종류가 결정된다는 것은 분명하다.
학습 요구를 충족시키기 위해 현재 학생들, 특히 고등학생들에게 가장 인기가 많은 것은 교과서와 참고서입니다.
오락이라는 목적을 가진 만화는 이제 그 매력, 주제와 내용의 다양성, 많은 그림, 그리고 가장 중요한 것은 초등학교 2학년 수준부터 읽을 수 있는 "몇 마디"라는 점 때문에 다른 유형의 책을 압도하고 있습니다. 베트남 만화의 시장점유율이 낮은 것 외에도, 시장에 유통되는 만화는 대부분 외국산이며, 그 중 대부분은 여전히 일본산입니다.
주목할 점은 부모가 아이들이 읽을 책을 선택할 때 만화책을 최우선으로 여기지 않는다는 것이다.
르네상스 재단의 2023년 어린이들이 읽는 책 보고서에 따르면, 어린이들은 그 어느 때보다 더 많은 책을 읽고 있습니다. 그러나 학생들의 독서에 대한 즐거움과 이해력은 현저히 떨어지는 추세이며, 특히 고등학생들의 경우 그 감소가 두드러진다.
많이 읽지만 즐거움은 별로 없다
올해 3월 초, 영국과 아일랜드에서 운영되는 자선단체 '세계 도서의 날'은 7~14세 어린이 1,000명을 대상으로 실시한 설문 조사 결과 상당수가 원하는 책을 자유롭게 읽을 수 없다고 생각하는 것으로 나타났다고 밝혔습니다.
설문 조사에 참여한 어린이 중 3분의 1 이상이 자신이 읽고 싶은 책을 선택할 수 없다고 답했고, 약 5분의 1은 자신이 선택한 책에 대해 주변 어른들에게 판단을 받는다고 느껴서 독서의 즐거움이 떨어진다고 답했습니다.
이것은 아마도 청소년들이 부모와 독서에 관해 겪는 가장 큰 갈등일 것입니다. 부모는 자녀가 단어가 풍부하고 교육적인 책을 읽어 지식이나 인성 교육을 제공하기를 원합니다. 아이들은 어른들의 판단 없이 자신이 읽고 싶은 장르와 책을 자유롭게 선택하고 싶어합니다. 부모와 자녀 사이에 적절한 독서 협정인 균형이 조만간 이루어지지 않는다면, 독서에 '불만'을 느끼는 어린이가 더욱 늘어날 것입니다.
만화와 함께 청소년 문학에는 어린이의 독서 요구와 부모의 기대를 모두 충족하는 많은 책이 있습니다. 그러나 만화와 마찬가지로 순수한 베트남어 책은 거의 없으며 대부분은 여전히 번역된 책입니다.
어린 연령대인 미취학 아동과 초등학교 학생들에게는 생생한 이미지가 담긴 대화형 그림책, 그림 동화, 과학 책이 여전히 인기가 있습니다. 하지만 독서에 대한 사랑과 습관을 형성하는 이 단계에서 아이들에게 가장 필요한 것은 부모의 일상적인 친밀함과 모범입니다. 적어도 아이들이 독립적인 독자가 되어 독서에 대한 자신의 관심사와 목표를 갖고, 적절한 책을 선택할 권리, 자신의 책꽂이와 독서 일정을 가질 수 있는 권리를 갖기 전까지는 말입니다. 이는 앞으로 청소년들이 책 읽기에 관심을 가질지 여부에 대한 기초가 됩니다.
독서는 양으로 측정되어서는 안 되는 것인데, 특히 어린아이의 경우 더욱 그렇습니다. 독서는 경주가 아니며, 과시하기 위한 배지도 아닙니다. 그러므로 어린아이들이 예전보다 더 많은 책을 읽는다는 사실은 전적으로 좋은 신호는 아니다. 첫째, 독서의 목적이 오락에 국한되고, 이해, 연결, 공감 능력이 저하됩니다.
독서에 대한 압박감을 줄이고, 독서를 일상적인 활동으로 만드는 것과 어린이에게 적합한 양질의 책을 선택하는 것이 문제입니다. 적절한 기준은 어른들의 평가뿐만 아니라 아이들의 관심사에 따라 결정되며, 아이들이 원하는 책을 선택할 권리를 부여하는 동시에 아이들이 책에 대한 대화와 공유에 참여할 수 있는 환경을 조성합니다. 이것이 부모가 진지하게 받아들인다면 아이들의 독서 사랑을 키우는 첫 번째 해결책입니다.
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