아이들은 어떤 책을 읽나요?

이 만화 시리즈는 5월 27일 김동출판사에서 출간되었습니다. 사진: 김동출판사

아이들은 무엇 때문에 책을 읽는가?

미국 국가교육진보평가(NAEP)의 최근 조사에 따르면, 즐거움을 위해 독서하는 습관을 가진 9~13세 어린이의 비율이 크게 감소한 것으로 나타났습니다.

구체적으로, 1984년부터 2019년까지 매일 즐거움을 위해 책을 읽는 9세 아동의 수는 1984년 50% 이상에서 2019년 42%로 감소했습니다. 고등학생 중에서는 즐거움을 위해 정기적으로 책을 읽는 학생의 비율이 17%로 감소한 반면, 거의 또는 전혀 책을 읽지 않는 학생의 수는 세 배로 증가했습니다.

이 자료는 미국에 있는 것이지만, 베트남 어린이들의 현재 독서 현황을 파악하는 데 참고자료로 사용할 수 있습니다. 오늘날 학생들이 책을 읽는 주된 이유는 과목 요구 사항, 교사가 지도하는 독서 자료, 숙제입니다. 독서가 힘든 일이 되면 독서의 즐거움이 사라집니다. 과제에 발췌문만 읽으면 된다고 하더라도, 그 발췌문만 읽고 나서 책을 닫으세요.

학교의 압박은 학생들이 책을 읽으려고 하게 만들 수는 있지만, 독서의 즐거움을 찾는 데는 도움이 되지 않습니다. 말할 것도 없이, 전자 기기의 자극으로 인해 책은 지루해지고 문자 그대로나 비유적으로나 "부담"이 됩니다. 위의 17% 수치는 안타까운 진실입니다.

독서 목표에 따라 아이들이 읽는 책의 종류가 결정된다는 것은 분명합니다.

학습 요구를 충족시키기 위해 교과서와 참고서가 현재 학생들, 특히 고등학생들에게 가장 인기가 많습니다.
오락이라는 목적을 가진 만화는 이제 그 매력, 주제의 다양성, 내용, 많은 그림, 그리고 가장 중요한 것은 2학년 수준에서 읽을 수 있는 "몇 마디"라는 점 때문에 다른 유형의 책을 압도하고 있습니다. 베트남 만화의 시장점유율이 낮은 것 외에도, 시중에 판매되는 만화는 대부분 외국산이며, 그 중 대부분은 여전히 일본산입니다.

주목할 점은 부모가 자녀가 읽을 책을 선택할 때 만화책을 최우선으로 생각하지 않는다는 것입니다.

르네상스 재단의 '2023년 어린이들의 독서 동향' 보고서에 따르면, 어린이들은 그 어느 때보다 더 많은 책을 읽고 있습니다. 그러나 특히 고등학생들 사이에서 독서의 즐거움과 독해 능력이 현저히 감소하고 있습니다.

많이 읽지만 즐거움은 거의 없다

올해 3월 초, 영국과 아일랜드에서 운영되는 자선단체 '세계 도서의 날'은 7~14세 어린이 1,000명을 대상으로 한 설문 조사에서 상당수가 원하는 책을 자유롭게 읽을 수 없다고 느꼈다고 밝혔습니다.

설문 조사에 참여한 어린이 중 3분의 1 이상이 자신이 읽고 싶은 책을 선택할 수 없다고 답했고, 약 5분의 1은 자신이 선택한 책에 대해 주변 어른들이 판단한다고 느껴서 독서의 즐거움이 떨어진다고 답했습니다.

이것은 아마도 청소년들이 독서와 관련하여 부모와 겪는 가장 큰 갈등일 것입니다. 부모는 자녀가 단어가 많고 교육적 가치가 높은 책을 읽어 지식이나 인성 교육을 제공하기를 원합니다. 아이들은 어른들의 판단을 받지 않고, 자신이 읽고 싶은 장르와 책을 자유롭게 선택하고 싶어합니다. 부모와 자녀 사이에 적절한 독서 합의인 균형이 조만간 이루어지지 않는다면, 독서에 '불만'을 느끼는 어린이의 수는 더욱 늘어날 것입니다.

청소년 문학에는 만화 외에도 어린이의 독서 요구와 부모의 기대를 모두 충족하는 책이 많이 있습니다. 그러나 만화와 마찬가지로 순수한 베트남어 책은 거의 없고 대부분은 번역서입니다.

어린 연령대인 미취학 아동과 초등학교 학생들에게는 생생한 이미지가 담긴 대화형 그림책, 그림 동화, 과학책이 여전히 인기가 많습니다. 하지만 아이들이 독서에 대한 사랑과 습관을 형성하는 이 단계에서 가장 필요한 것은 부모의 일상적인 교제와 모범입니다. 적어도 아이들이 독립적인 독자가 되어 독서에 대한 관심과 목표를 스스로 갖고, 적절한 책을 선택할 권리와 자신의 책꽂이와 독서 일정을 가질 수 있을 때까지는 말입니다. 이는 청소년들이 앞으로 책을 읽는 데 관심을 가질지 여부에 대한 기초가 됩니다.

독서는 양으로 측정해서는 안 되는 일이며, 특히 어린아이의 경우 더욱 그렇습니다. 독서는 경주가 아니며, 과시하는 것도 아닙니다. 그러므로 아이들이 예전보다 더 많은 책을 읽는다는 사실은 전적으로 좋은 징조는 아니다. 첫째, 독서의 목적이 오락을 위한 것이 되고, 이해, 연결, 공감 등의 능력이 감소합니다.

독서에 대한 압박감을 줄이고, 독서를 일상적인 활동으로 만드는 것과 어린이에게 적합한 양질의 책을 선택하는 것이 문제입니다. 적절한 기준은 어른들의 평가뿐만 아니라 아이들의 관심사를 고려하여 정해지며, 아이들이 원하는 책을 선택할 권리를 주는 동시에 아이들이 책에 대한 대화와 공유에 참여할 수 있는 여건을 조성합니다. 부모가 이를 진지하게 받아들인다면, 이것이 아이들의 독서 사랑을 키우는 첫 번째 해결책입니다.

원천