1960년대 남베트남에서는 일단의 젊은이들이 전 세계 선진국으로 유학을 갔습니다.
그들은 나중에 유명한 사람이 되어 나라에 많은 공헌을 했습니다.
그들은 재능 있는 인재로 성장하기 위해 훈련을 받고자 미국, 프랑스, 영국, 독일, 이탈리아, 벨기에 등 먼 곳으로 전 세계를 돌아다녔습니다. 트란 반 토를 포함한 일부 사람들은 현대적인 교육을 받을 수 있을 것이라는 믿음으로 일본으로 가는 더 짧은 길을 선택했습니다.
쩐 반 토처럼 일본에 가서 경제학을 공부하는 것은 "천상의 시간, 지리적 이점, 사람들 간의 조화"가 완벽하게 조화를 이루는 것입니다. 제2차 세계대전 후, 패배하고 육체적으로나 정신적으로 황폐해진 일본은 고통과 굴욕을 누르고, 국가를 부흥시키려는 민족정신을 되살려, 세계를 선도하는 선진 시장경제 국가가 되었으며, 인류의 존경을 받게 되었습니다.
일본과 베트남은 같은 '동아시아 문명' 지역에 있습니다. 두 나라는 20세기 초 판보이쩌우가 시작한 동두운동을 통해 최초로 200명의 베트남 청년을 일본으로 유학 보낸 이래로 교육적 관계를 맺어왔습니다.
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학식이 풍부한 경제학자로서 훈련을 받고 독학으로 공부한 Tran Van Tho 교수는 이론적 지식에 그치지 않고 항상 이를 사회 생활의 중요한 영역에 적용하려고 노력합니다.
베트남이 통일된 후, 쩐 반 토 교수는 베트남으로 돌아와 많은 세미나와 컨퍼런스에 참석했으며, 여러 대학에서 강의를 하도록 초대를 받았습니다. 그는 일본과 세계로부터 얻은 교훈을 창의적으로 흡수하여, 국가의 경제 발전을 위한 많은 권고안과 해결책을 제시했습니다.
트란 반 토 교수에 따르면, 떠오르는 태양의 땅 베트남이 기적적으로 발전할 수 있었던 두 가지 주요 요인은 사회적 역량(애국심, 국가적 자부심, 책임감 포함)과 발전 국가로서의 제도입니다. 그는 일본 사회에서 56년간 살면서 고품질 외국인 직접투자(FDI) 유치 능력, 고속철도 건설, 공무원 시험 솔루션 등 특정 이슈들을 목격하고 고민했습니다.
하지만 트란 반 토 교수는 경제적 합리주의나 경제적 자유주의를 지지하지 않습니다. 그는 경제 문제를 논의할 때 항상 이를 문화적, 인적 토대와 연관시켰습니다. 문화는 발전의 원동력이고 교육은 문화의 미래를 인도합니다.
사실, 지난 몇 년 동안 Tran Van Tho 교수뿐만 아니라 많은 현대 지식인들도 어느 분야에서의 전문성이나 성공 여부와 관계없이 베트남 교육에 대한 사고와 조언에 관심을 가져왔습니다. 그들은 교육이 다른 모든 분야와 관련이 있는 분야라는 것을 깨닫기 때문입니다. 더욱이 실질적 교육은 인적자원, 창의적 지식, 노동시장의 문제를 근본적으로 해결할 수 있습니다.
저자(Huynh Nhu Phuong 교수)가 호치민시에서 Tran Van Tho 교수(왼쪽)와 회의 및 토론을 하고 있는 모습입니다. (저자 제공 사진)
그러한 정신에 따라, 공립 및 사립 대학 시스템, 교육 기관 및 박사 학위 수여, 산업화 전략에 따른 전공 선택 등에 관한 Tran Van Tho 교수의 의견은 모두 숙고해 볼 만한 가치가 있습니다.
트란 반 토 교수의 책과 기사를 읽으면 우리는 각 사람의 삶의 방향이 객관적인 상황의 영향과 그 사람 자신의 자질, 능력, 야망의 결정체라는 것을 알 수 있습니다.
저자에 따르면, 호이안-광남성의 한 청년이 철학 학사 학위에 합격한 후, 베트남 문학부에서 문학 예비학년을 공부하고, 그 후 교육대학으로 편입해 고등학교 교사가 되려고 사이공으로 갔습니다. 어느 날 그는 우연히 레탄톤 거리에 있는 교육부 정문을 지나가다가 일본 정부 장학금으로 유학을 갈 학생을 모집한다는 공고를 읽었습니다. 그는 지원해서 시험을 치렀고 합격했습니다.
1968년 도쿄에 도착한 쩐 반 토 교수는 반세기가 지난 뒤에야 호치민시 인문사회과학대학(현재 호치민시 인문사회과학대학)을 다시 방문했습니다. 이곳은 그가 1학년 때 문학 강의를 들었던 곳입니다.
Tran Van Tho 교수님이 자신의 모교를 방문하신 날, 우리는 문학부 옥상에 있는 커피 테이블에 모여 앉아 지금은 세상을 떠난 선생님들, Nguyen Khac Hoach, Pham Viet Tuyen, Luu Khon을 추모했습니다. 가장 감동적인 것은 후인 판이라는 이름으로도 알려진 후인 응옥 호아 선생님에 대한 이야기입니다. 그는 대학 신입생인 쩐 반 토를 도와준 의형제입니다.
"교사와 학생 이야기"의 저자인 후인 판은 교육학을 전공하던 시절에 교육 개혁에 대해 광범위한 인터뷰를 진행했습니다. 이 글은 제가 1972년 꽝응아이성 쩐꾸옥투안 고등학교에서 쓴 기사와 최근에 출판된 책 "학교를 위한 열망"에서 인용한 제가 가장 좋아하는 책 중 하나입니다.
후인 판(Huynh Phan)과 쩐 반 토(Tran Van Tho)처럼 베트남 학생들은 어디를 가든 항상 판 차우 트린(Phan Chau Trinh)의 조언을 기억합니다. "공부하는 게 낫죠." 훌륭한 사람이 되기 위해 공부하고, 삶에 조금이나마 기여하기 위해 노력하세요. 그들은 환경과 연령이 서로 다르고 서로를 아는 사이도 아닐지 몰라도, 인간적이고 자유로운 교육과 국가적이고 현대적인 정신에 대한 같은 열망과 포부, 야망을 가지고 만납니다.
Tran Van Tho 교수처럼 베트남 학생들은 어디를 가든 항상 Phan Chau Trinh의 조언을 기억합니다. "공부하는 게 낫죠." 훌륭한 사람이 되기 위해 공부하고, 삶에 조금이나마 기여하기 위해 노력하세요.
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출처: https://nld.com.vn/tam-long-voi-que-huong-ngan-dam-196250122103019153.htm
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