어느 베트남 학생은 호주에서 석사학위를 공부하는 동안 교과서 집필에 참여했습니다.

베트남 유학생이 호주 디킨 대학교에서 커뮤니케이션학 석사 학위를 공부하는 동안 다른 학생들과 함께 강의 계획서를 작성했습니다. 이 사람은 바로 디킨 대학교(호주)에서 커뮤니케이션학 석사 과정을 마친 응우옌 응옥 린(25세)입니다.

Nguyen Ngoc Linh은 자신의 소셜 미디어 계정 Threads에서 좋은 소식을 공유했습니다.

사진: 스크린샷

커리큘럼 초안 완성까지 3개월 소요

디킨 대학교에서 커뮤니케이션을 전공하는 석사과정 학생인 응우옌 응옥 린은 "커뮤니케이션 개념" 과목을 마친 지 3개월 만에 해당 과목의 교과서를 집필해 달라는 요청을 받았습니다. "2023년 9월에 이 과목 담당 강사인 에린 홀리 선생님께서 저를 초대해 주셨을 때 정말 놀랐습니다. 원고를 완성할 시간이 3개월밖에 없었거든요. 올해 5월에 책이 출판되어 새 학년에 활용할 수 있게 되었습니다. 저 같은 유학생에게는 흔치 않은 기회입니다."라고 이 유학생은 말했습니다. 이 과정에서 응옥린은 의사소통에서의 정체성이라는 주제에 대한 사례 연구를 제공합니다. "이 글의 내용은 해당 주제의 최종 에세이에서 발췌하여 편집했습니다. 처음 공부를 시작했을 때 이 주제는 매우 추상적이었습니다. 그래서 사례 연구 글이 학생들이 주제의 내용과 요구 사항을 이해하고 과제를 더 쉽게 완료하는 데 도움이 될 것이라고 생각합니다."라고 Linh은 발표했습니다. 린은 또한 미디어에서 정체성과 같은 일반적이고 다문화적인 주제를 다룰 때, 지식을 더 잘 연결하고 흡수하기 위해 자국의 관점을 반영하는 기사가 필요하다고 말했습니다. 커리큘럼을 작성하는 동안, 응옥린은 불안과 걱정을 느끼지 않을 수 없었습니다. "과제는 잘할 수 있지만, 교재를 쓰는 건 완전히 다른 문제예요. 제 발표가 교재의 학문적 기준과 언어적 스타일에 맞지 않을까 봐 걱정이에요. 게다가 에세이에 적용하려면 3개월 전에 배운 지식을 다시 떠올려야 하니까요." 린이 속마음을 털어놓았다. 응옥린에 따르면, 강사의 열정적인 도움 덕분에 어려움이 해결되었다고 합니다. "주 저자인 Hawley 씨는 언어, 인용 등과 관련된 수업 작성 요건에 대해 구체적인 지침을 제공해 주셨습니다. 또한 제가 학업 요건을 더 잘 이해하고 그에 따라 내용을 개발할 수 있도록 자세한 피드백을 주셨습니다. 제 관점이 수업의 가치에 기여할 수 있는 특별한 요소라는 것을 깨달았습니다."라고 Linh 씨는 말했습니다.

Ngoc Linh이 강의 소개에서 주요 저자에게 꽃을 전달합니다.

사진: NVCC

공동 저자 13명은 학습자입니다.

교과서의 주 저자인 탄 니엔 과의 인터뷰에서, 디킨 대학교 커뮤니케이션 대학원 프로그램의 책임자인 에린 홀리 박사는 학생들이 다양한 분야에서 왔기 때문에 교과서에 기여하도록 초대되었다고 말했습니다. "일부 학생들은 기자, TV 프로듀서, 그래픽 디자이너로 취업했습니다. 그들의 전문 지식과 문화적 배경은 학생들과 공유될 때 더욱 가치 있게 됩니다."라고 홀리 박사는 말했습니다. "미디어 개념" 과정 커리큘럼과 관련하여 홀리 박사는 이것이 일종의 개방형 교육 자료(OER)이며, 교육자와 학습자가 필요에 따라 콘텐츠를 계승하고 조정할 수 있는 협업을 기반으로 한다고 말했습니다. "여러 나라 학생들의 관점을 포함하는 것이 합리적입니다. 이를 통해 학생들은 자신의 문화적 관점과 다른 문화적 관점 모두에서 이해할 수 있습니다. 한 교사가 모든 학생들의 모든 문화와 정체성을 대표할 수는 없기 때문에, 학생들이 한 교사의 관점만 접하게 된다면 학습은 효과적이지 않을 것입니다."라고 홀리 박사는 덧붙였습니다. 오픈 교과서를 출판하려면 "편집자가 제안서를 작성하고 해당 분야 전문가의 승인을 받아야 합니다. 이는 오픈 교육 자료와 상업용 교과서에도 적용되는 절차와 동일합니다."라고 홀리 박사는 말했습니다. 또한 Hawley 박사에 따르면 OER은 오늘날 전 세계적 으로 널리 배포되고 있습니다.

커뮤니케이션 개념 과정은 2024년 9월부터 시행되었습니다.

사진: 디킨 리서치 온라인

"따라서 OER은 디킨 대학교나 호주에서만 이루어지는 것이 아닙니다. OER은 학생들에게 도움이 되고 그들의 삶과 경험을 개선하는 데 중점을 두고 있습니다. 학생들은 OER을 온라인에서 무료로 이용할 수 있어, 종종 매우 비싼 상업용 교과서에 비해 재정적 부담을 줄일 수 있습니다."라고 홀리 박사는 말했습니다. 홀리 박사는 13명의 학생 공동 저자와 협력하여 과정이 순조롭게 진행되었다고 말했습니다. 홀리 박사에 따르면, 협업의 핵심 요소는 명확성입니다. "학생들에게 구체적인 정보와 기한이 제공되어야 합니다. 또한 원고 검토 및 편집에 대한 자율권도 부여되어야 합니다. 또한, 학생들에게 크리에이티브 커먼즈 라이선스 시스템과 저작권 문제에 대한 정보를 제공하고, 도서관 직원이 진행하는 오픈 학습 자료 및 저작권 워크숍도 제공합니다."라고 홀리 박사는 말했습니다.

Thanhnien.vn

출처: https://thanhnien.vn/mot-du-hoc-sinh-viet-duoc-tham-gia-viet-giao-trinh-khi-hoc-thac-si-tai-uc-185241109100740115.htm