자율성을 원한다
호치민시 교육훈련부 사무국장인 호 탄 민 씨는 호치민시 교육훈련부가 현재 회람을 대체하기 위해 중등학교 및 고등학교 입학 규정을 개정 및 보완하는 회람 초안에 대한 의견을 제시할 때, 호치민시 교육훈련부는 10학년 입학 시험에서 3번째 과목을 선택하는 데 있어 자율권을 유지하고 부여하고자 한다고 말했습니다. 즉, 호치민시는 수학과 문학의 두 가지 필수 과목 외에도 2018년 일반 교육 프로그램에 따라 학습자의 능력과 자질을 종합적으로 평가한다는 정신으로 외국어를 3번째 과목으로 적극적으로 선택하고 있습니다. 이는 또한 각 지방의 경제 개발 및 인적 자원 교육 목표와 일치합니다.
민 씨는 2018년 교양교육과정의 목표가 과목에 대한 지식을 바탕으로 학생을 평가하는 것이 아니라, 실제 문제를 해결하기 위해 지식을 적용하는 능력과 자질, 능력을 평가하는 데 중점을 두는 것이라고 분석했습니다.
또한, 지금까지 호치민시에서 실시된 10학년 입학 시험에서 외국어가 세 번째 교과임에도 불구하고 학생들의 학습 성과를 보면 학교와 교사, 학생들이 여전히 프로그램의 목표와 방향을 확실히 지키고 있음을 알 수 있습니다. 특히, 교육훈련부는 수년 동안 고등학교 입학 시험을 편찬하고 방향을 설정하는 과정에서 학습한 지식을 실제 상황을 해결하는 데 적용해야 하는 문제를 늘리는 정책을 시행해 왔습니다. 시험은 단순히 과목에 대한 지식을 테스트하는 것이 아니라, 학생들의 적용 능력, 독해 능력, 논리적 사고 능력을 테스트하는 데 중점을 둡니다. 따라서 학생들이 편향적으로 공부하거나 수학, 문학, 영어만 공부할 경우, 프로그램에서 배운 물리나 화학 지식을 적용해 실제 문제를 풀어야 하는 수학 시험을 푸는 데 어려움을 겪을 것입니다.
C 지역 개발 목표에 적합한 시험 과목을 선택하세요
호치민시 교육훈련청장에 따르면, 3차 시험 과목의 선택과 결정은 각 지방의 재량에 맡겨야 한다고 합니다. 각 지역마다 현실과 특성에 맞춰 다른 교육발전 전략을 구축하기 때문입니다. 예를 들어, 호치민시의 교육 개발 전략만 보더라도, 현대 교육의 발전 추세에 맞춰 학생들에게 세계 시민의 자질, 능력, 기술을 교육하고 훈련시켜 고품질 인적자원을 양성하는 데 중점을 두고 있습니다.
수년 동안 호치민시의 9학년 학생들은 수학, 문학, 외국어의 3개 과목으로 구성된 10학년 입학 시험을 치러 왔습니다.
사진: 다오 응옥 타치
정치국 제91조 결론과 교육훈련부 수뇌가 부여한 업무에 의거, 이번 학년도부터 호치민시는 학교에서 영어를 제2언어로 사용하는 시범 과정을 점진적으로 준비할 것입니다. 따라서 도시가 외국어를 세 번째 과목으로 선택한 것도 지속적 발전이라는 목표에 부합합니다.
호치민시 교육대학 영어학과장인 응우옌 탄 빈 박사는 지방 정부가 10학년 입학 시험에서 세 번째 과목을 주도적으로 선택할 수 있는 권한을 부여해야 한다는 주장을 폈으며, 현재 도시의 상황에서 외국어를 세 번째 과목으로 유지하는 것이 옳은 일이라고 주장했습니다.
2024-2025학년도 10학년 입학 시험과 관련하여 호탄민 씨는 호치민시의 관점은 교육훈련부의 중학교 및 고등학교 입학 시험 규정을 검토하고 준수를 보장하는 것을 기반으로 이전 학년과 같은 조직을 유지하는 것이라고 말했습니다.
구체적으로, 호치민시의 10학년 입학 시험은 지난 수년 동안 수학, 문학, 외국어의 3개 필수 교과로 실시되었습니다. 교육훈련부 대변인은 또한 2018년 일반교육과정에 따라 처음 시험을 치르는 응시자들의 심리적 압박감을 줄이기 위한 목표로, 교육훈련부는 10학년 입학에 관한 조직 및 규정과 관련된 내용을 완전하고 명확하게 발표할 것이라고 말했습니다.
아직도 10학년 시험에 대한 의견을 수집 중입니다
10월 31일 호치민시에서 열린 2020~2024년 고등학교 졸업 시험 조직 및 2025년 고등학교 졸업 시험 준비에 관한 컨퍼런스에 참석한 교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 10학년 시험 계획은 아직 지자체의 의견을 수렴하는 중이라고 밝혔습니다. 2025년부터 시행되는 10학년 시험의 주제는 문학, 수학, 그리고 교육훈련부가 나머지 과목 중에서 선정하여 점수로 평가하는 3번째 과목으로 구성된 2개 과목으로 구성됩니다. 교육부의 정책은 편향적 학습과 암기 학습을 피하기 위해 매년 변경하는 원칙에 따라 제3의 시험 과목을 선택해 학생들이 고등학교 입학 시험이나 직업 훈련으로 편입하는 데 충분한 능력과 자질을 갖추도록 하는 것입니다.
많은 지자체가 수학, 문학, 영어의 10학년 시험 과목 3개를 안정적으로 유지하기를 원한다는 현실에 직면하여 교육훈련부 차관은 이것이 쉽게 결과를 초래할 수 있다고 말했습니다. 부차관에 따르면, 10학년 시험 3교과를 기존처럼 고정한다면, 교장의 경영이 좋은 학교에서는 학습 불균형이 발생하지 않을 것이라고 합니다. 하지만 많은 학교는 학년 초부터 10학년 시험에서 3과목에만 집중하고 다른 과목은 고려하지 않기 때문에 학생들에게 지리, 역사, 과학 지식이 매우 필요함에도 불구하고 그렇습니다.
똑같은 방식으로 공부하는 것을 피하고 암기 학습을 피하십시오
호치민시 1군 후인크엉닌 중학교 교장인 카오 덕 코아 씨는 3차 시험 과목의 안정성이 암기 학습이나 편향된 학습에 대한 우려의 원인이 아니라고 분석하면서, 9학년 학생들은 여전히 프로그램의 과목을 이수하고 중등학교 졸업 요건을 충족해야 한다고 말했습니다. 특히, 2018학년도 교양교육과정 졸업규정에서는 중학교를 우등으로 졸업하려면 평균점수 8점 이상의 과목을 6개 이상 이수해야 하며, 우수한 성적으로 졸업하려면 평균점수 6.5점 이상의 과목을 6개 이상 이수해야 한다고 명확히 규정하고 있습니다. "외국어로 세 번째 과목을 선택하는 것은 학습자의 자질과 능력을 개발하는 2018년 일반 교육 프로그램의 실행에 영향을 미치지 않습니다. 왜냐하면 10학년 입학 시험에 참여하려면 학습자는 중등 학교 졸업을 위해 고려되는 모든 과목을 완료해야 하며, 전문 고등학교에서 10학년에 등록하기 위한 우수한 학업 성취 조건을 충족해야 하기 때문입니다."라고 Khoa 씨는 강조했습니다.
호치민시 9학년 학생들을 위한 문학 수업
사진: 다오 응옥 타치
부이티쑤언 고등학교(1군) 교장인 후인 탄 푸 씨는 2018년 일반교육 프로그램의 목표는 명확하며, 중등 수준의 지식은 기초 지식이며 튼튼한 기초이므로, 관리 수준은 검사 및 감독 업무를 강화해야 하며 학교는 프로그램 삭감을 방지하기 위해 엄격하게 관리해야 한다고 말했습니다. 중등학교는 학생들에게 모든 과목에 대한 기본 지식을 갖추도록 하는 책임을 다해야 합니다. 학생들은 고등학교에 입학하면 자신의 직업 지향에 맞는 과목을 선택할 수 있습니다.
세 번째 과목은 매년 바뀌는데, 요구 사항은 무엇입니까?
후인 탄 푸 씨는 3차 시험 과목이 매년 바뀐다면 학생들은 몇 가지 주요 과목에 집중하는 대신 다양한 과목에 집중해야 할 것이라고 말했습니다. 이를 통해 보다 포괄적인 지식 기반을 구축하고 이해도를 높이며, 학생들에게 변화에 대한 적응력과 유연성을 요구합니다. 하지만 시험 과목이 불안정하다 보면 학생들에게 심리적인 스트레스를 주게 되어 장기적인 공부 계획을 세우는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 특히, 자신이 잘하지 못하는 과목을 공부하기 위해 많은 시간이 필요한 학생들에게는 더욱 그렇습니다.
최대의 효과를 얻기 위해, 각 지자체에서는 시험 과목을 조기에 발표하고, 교사와 학교가 이에 따라 수업 프로그램을 조정할 수 있도록 지원하는 계획을 세워야 합니다. 동시에 학생들이 이러한 변화에 더 잘 적응할 수 있도록 심리적, 학업적 지원 대책을 강화하는 것이 필요합니다.
호치민시 빈탄구 하후이탑 중학교 교장인 후아티디엠짬(Hua Thi Diem Tram) 여사는 3차 시험 과목이 매년 변경되는 경우 교육부는 매 학년 초에 이를 조기에 공지해야 하며, 학교, 교사, 학생들이 지식과 사고방식을 준비할 수 있도록 해야 하며, 3월 31일 이전의 시간 규정을 고수할 수 없다고 말했습니다.
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출처: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-ky-thi-lop-10-cua-tphcm-se-theo-huong-nao-185241110170652555.htm
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