학생의 잘못된 행동을 줄이기 위한 "긍정적 규율"

학교 환경에서 학생들의 잘못된 행동을 관리하려면 공감, 이해, 긍정적 규율을 유연하게 결합해야 합니다.

목 팜티칸리는 학생들의 비행 행동을 관리하려면 이해, 공감, 긍정적 징계가 모두 결합되어야 한다고 믿습니다. (사진: NVCC)

이는 ThS의 의견입니다. FPT 꺼우자이 초등학교 및 중등학교(하노이)/FPT 박장 초등학교, 중등학교 및 고등학교의 학교 위원회 부회장 겸 전무이사인 팜 티 칸 리(Pham Thi Khanh Ly)는 오늘날 일부 청소년의 행동 및 생활 방식의 편차에 대한 현 상황에 대해 언급했습니다.

오늘날 학생들의 비행 행동, 특히 학교 환경에서의 비행 행동에 대한 당신의 견해를 공유해 주시겠습니까?

모든 인간의 행동에는 특정한 원칙이 필요합니다. 각 개인, 각 시간, 각 상황에 따라 적절한 행동이 필요합니다. 저는 학교 환경에서 학생들이 긍정적이고 적절한 행동을 실천해야 한다고 생각합니다.

비정상적인 행동이란 윤리적 또는 사회적 기준, 학교 규정 또는 법적 규정에 부합하지 않는 행동을 의미합니다. 학생들의 이러한 행동은 종종 개인적, 가족적 문제와 사회적 관계를 반영합니다.

행동을 단순히 잘못된 행동으로 보고 징계 위반으로 처리하는 대신, 학생의 어려움, 불만 또는 심리적 불균형의 신호로 보아야 합니다.

따라서 학교 환경에서 학생의 비행 행동을 관리하려면 공감, 이해, 긍정적인 징계 조치의 유연한 조합이 필요합니다.

당신 생각에, 오늘날 학교 환경에서 어떤 행동이 일탈로 간주되나요? 이런 상태의 원인은 무엇입니까?

오늘날의 학교 환경에서 학교는 학생들이 예상되는 행동 패턴을 따르지 않는다는 문제에 끊임없이 직면하고 있습니다.

많은 연구에 따르면, 학교 환경에서 학생들의 일탈 행동은 학습에서의 일탈 행동(수업 빼먹기, 부정행위, 과제 미완료)과 같은 그룹으로 나눌 수 있습니다. 의사소통에서의 비정상적인 행동(거짓말, 무례함, 욕설) 중독성 물질 사용에 있어서의 비정상적인 행동(흡연, 음주, 각성제 사용) 사회 질서를 어기는 행위(싸움, 음란물 시청, 교통법 위반).

"비정상적인 행동을 이해하는 것은 학생들에게 영향을 미치는 주변 시스템을 이해하는 것과 함께 이루어져야 합니다."

학생들에게서 학습과 의사소통에 있어서 비정상적인 행동이 더 흔하게 나타납니다. 특히, 호기심이 많고, 탐험을 좋아하며, 자기 통제력을 모르고, 쉽게 끌리고 유혹당하는 청소년들에게 쉽게 중독될 수 있는 많은 정보를 담고 있는 소셜 네트워크나 기술 응용 프로그램에서 나타나는 비정상적인 행동을 언급해야 합니다. 이런 행동에는 여러 가지 이유가 있습니다.

주관적으로 볼 때, 학생들은 규칙을 충분히 인지하지 못하거나 오해할 수도 있고, 규칙이 불필요하거나 너무 엄격하다고 생각하여 규칙을 인식하지 못하거나 준수하고 싶어하지 않을 수도 있고, 친구, 가족의 교육적 영향, 청소년기의 심리적 요인 때문일 수도 있습니다.

학생들은 본성적으로 비정상적인 행동을 시작하지 않지만 다른 사람에게서 비정상적인 행동을 하는 법을 배웁니다. "학습"은 친밀한 집단 내에서도 일어납니다. 가족, 가까운 친구, 학교 친구와 같은 친밀한 집단은 학생들의 행동과 태도에 가장 큰 영향을 미치며, 그 다음으로 지역 사회 집단과 사회 조직이 영향을 미칩니다. 따라서 비행 행동을 이해하는 것은 학생들을 둘러싸고 영향을 미치는 시스템을 이해하는 것과 함께 이루어져야 합니다.

객관적으로 보면, 학교 규정이 현대 사회의 변화에 ​​따라가지 못해서 비행이 발생할 수 있습니다. 느슨한 관리 메커니즘과 관심 부족도 학생들이 자발적으로 따르지 않는 이유 중 하나입니다.

또한 많은 규정들이 학생들과 상의 없이 만들어지거나, 학생들이 삶이나 친구로부터 부정적인 영향을 받거나, 가족이나 선생님으로부터 부적절한 교육방법에 영향을 받는 경우도 많습니다.

그러면 학생들이 비행을 피하도록 돕기 위해 학교가 해야 할 일은 무엇이라고 생각하시나요?

이 학교는 글자를 가르치는 것뿐만 아니라, 각 학년과 수준에 맞는 도덕성과 생활방식 교육 내용을 구축하는 데 중점을 두고 있습니다.

윤리는 이론적으로나 강의로 가르칠 수 없으며, 장기적인 훈련 과정이 필요합니다. 또한, 학교와 가정의 연결을 강화하고, 교육의 효과를 높이고, 학생들이 표준적인 행동을 보이도록 지도하기 위해서는 교사와 학부모 사이에 능숙하고 유연하며 정기적인 협력이 필요합니다.

"롤모델" 요소는 학생들이 건강한 생활방식을 유지하고 비정상적인 행동을 하지 않도록 교육하고 지도하는 데 매우 중요합니다. 따라서 학교의 모든 교사와 교직원은 학생들에게 빛나는 모범이 되어야 합니다.

교육훈련부는 모든 수준의 교사가 정기적으로 윤리를 함양하고, 책임감을 갖고, 교사의 자질, 명예, 명예를 보호해야 한다고 규정하는 통지문 08/2023/TT-BGDDT를 발표했습니다. 학생들의 롤모델 학생들을 사랑하고, 공평하게 대하고, 존중합니다. 학생들의 합법적인 권리와 이익을 보호합니다. 단결, 동료 돕기; 공무원의 책임 및 일반 의무에 관한 규정과 교원의 윤리에 관한 교육부 규정을 엄격히 이행합니다.

학교는 글자만 가르치는 것이 아니라 도덕성과 생활방식에 대한 교육 내용 구축에도 중점을 두어야 합니다. (그림: 인터넷)

어린이의 포괄적이고 건강한 발달을 돕기 위해 학교에서 어떤 프로그램과 활동을 시행해야 할까요?

학교에서는 학생들이 이해하고 준수할 수 있도록 허용되는 것과 허용되지 않는 것을 명확하게 명시한 행동 강령을 수립해야 합니다. 학생들이 포괄적이고 건강하게 발달할 수 있도록 교육하려면 생활 기술을 향상시키는 과외 활동, 지역 사회 중심 활동, 자원 봉사, 인류애와 연민의 가치를 증진하는 것이 부족할 수 없습니다.

규정을 대중화하고, 교육 환경에서의 윤리 기준을 확립하고, 행동 강령을 제정하는 등 광범위한 예방 프로그램을 시행하는 것이 필요합니다. 동시에, 라이프스타일 윤리에 대한 교육은 전자담배 및 금지약물 사용, 학교 폭력, 교통법 위반 등과 같은 비정상적인 행동을 예방하기 위한 인식을 높이는 것을 목표로 합니다.

정신건강에 관한 세미나와 강연을 통해 학생들의 심리적 발달에서 발생하는 문제를 신속하게 지원합니다.

비행 행동을 보이는 학생들에게는 대규모 교육과 지원 외에도 1:1 지원, 교사와의 개별적인 대화, 학교 심리학과의 심리적 지원 고려가 필요합니다. 왜 그럴까요? 모든 교사는 지식을 전수하는 사람일 뿐만 아니라 영혼을 키우는 사람이기도 하기 때문입니다. 이런 아이들을 돕기 위해 교사들은 여러 방법을 효과적으로 결합해야 합니다.

무엇보다도, 직업을 사랑하고 아이들을 사랑하는 것이 교사들이 교육의 어려움을 극복하는 데 도움이 되는 핵심입니다. 동시에 교사는 자신의 감정을 잘 조절하고 항상 인내심을 가져야 합니다. 왜냐하면 학생들의 변화 과정은 즉각적으로 일어나지 않는 경우가 많기 때문입니다.

더욱이 학생들의 심리와 상황을 이해하는 것도 매우 중요합니다. 이를 통해 교사는 학생의 이상 행동의 원인에 따라 적절한 교육적 대책을 마련할 수 있기 때문입니다. 진정한 관심과 편견 없는 태도는 교사가 학생들과 쉽게 소통할 수 있게 해주며, 학생들이 소외되지 않고 사랑받고 있다고 느끼도록 돕습니다.

또한 교사는 학생들에게 약점을 상기시키기 전에 강점을 칭찬해야 합니다. 이렇게 하면 학생들이 약점을 쉽게 받아들이고 방어적으로 반응하지 않을 수 있습니다. 특히 교사는 학생들의 변화를 믿어야 하며, 서두르지 말고, 항상 학생들이 스스로를 바로잡을 수 있는 기회를 만들어야 합니다.

마지막으로, 유연한 방법, 사랑에 찬 훈육, 학교, 가정, 사회의 긴밀한 협력을 결합하면 포괄적인 지원 환경이 조성되어 학생들이 점진적으로 자신을 향상시키는 데 도움이 됩니다.

당신이 목격한 학생들의 비행 행동의 구체적인 사례는 무엇이며, 어떻게 해결하셨나요?

학생들이 공부에 대한 의욕이 부족하고, 공부도 하지 않고 숙제도 하지 않아 성적이 나쁘고 뒤처질 위험이 있는 경우, 교사는 학생들을 적극적으로 만나 그들의 어려움을 이해하고, 목표와 공부에 대한 의욕을 높이는 방법을 공유해야 합니다.

폭력적인 행동을 하는 학생들은 종종 화를 내고, 친구를 때리고, 갈등을 폭력으로 해결합니다. 이 시점에서 교사는 학생들을 만나 학교 규율에 대한 명확한 규칙을 알려서 학생들이 규율을 준수해야 할 필요성을 이해하도록 해야 합니다.

저는 학생들이 비정상적인 행동으로 이어지는 감정적 어려움을 이해하도록 격려하는 것이 중요하다고 믿습니다. 동시에, 학생들이 우정과 그 역할을 이해하고, 친구와의 불필요한 갈등으로 인한 폭력을 피하고, 갈등을 평화롭고 우호적으로 해결하는 방법을 배울 수 있도록 심리학 워크숍을 조직해야 합니다.

감사합니다!

출처: https://baoquocte.vn/ky-luat-tich-cuc-de-giam-hanh-vi-lech-chuan-cua-hoc-sinh-289642.html