좋고 나쁨은 선생님에 따라 다릅니다

매혹적인 주제

예전에는 고등학교에서 2학년부터 지리를 공부했습니다. 3학년의 이 과목은 선생님이 잘 가르치면 특히 흥미롭습니다.

지리 지식은 학생들이 자국을 이해하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 세계를 이해하는 기회도 제공합니다. 과거에는 세계적 지식이 오늘날만큼 폭넓지 않았기 때문에 학생들은 학교 과목을 통해 세상에 접근하고 싶어했습니다.

제가 사우스 스쿨에서 6학년을 다닐 때, 지리 선생님이 세계 지리 와 관련된 숙제를 내주셨던 걸 기억합니다. 학생들은 일주일 동안 집에서 과제를 한 후, 선생님께 제출하여 채점을 받습니다.

주제는 매우 광범위하여 학생들이 세계 지리 에 대한 개인적인 지식을 상상하고, 습득하고 표현할 수 있습니다. 과제에는 다음과 같은 내용이 요구되었습니다. " 교통 수단을 이용해 전 세계 여러 지역을 여행한 경험에 대해 쓰고, 그 여행에 대해 설명하세요."

지리는 교사가 잘 가르치면 특히 흥미로운 학문입니다.

우리 학생들은 배운 세계 지리 지식을 자유롭게 상상하고 통합하여, 젊은이들이 배낭여행을 마치고 나서 종종 표현하듯이 "배낭여행"으로 가득한 글쓰기 스타일로 표현할 수 있습니다. 하지만 이건 물론 상상 속에서의 "세계 여행"입니다.

선생님은 중요한 요소입니다

제 생각에, 선생님이 지리 시험 문제를 내는 데 있어서 보여주는 창의성이 이 과목을 특히 흥미롭게 만듭니다.

하노이의 주반안 고등학교에서 저희는 수 선생님과 지리를 공부했습니다. 그는 하노이가 프랑스 식민지배에 일시적으로 점령당했을 때 주반안 학교에서 임시 지리 교사로 일했습니다. 그는 광범위한 지식을 가지고 있었고 이 주제를 매우 매력적으로 가르쳤습니다. 지리 수업에서 수 선생님은 항상 "교과서 밖"의 지식으로 수업을 전개하셨고, 그 "추가" 지식은 우리 학생들을 매우 흥분하게 만들었습니다.

8학년 통합 자연과학, 역사, 지리 교과서

수 선생님은 미국의 지리, 흑인 노예, 미시시피 강에 대해 가르치실 때, 영어로 미시시피 강에서 배를 끄는 흑인 노예에 대한 블루스 노래를 우리 학생들에게 불렀습니다. 이 노래는 너무 아름답고 슬퍼서 수치 선생님에게 지리를 배운 여러 세대의 학생들이 평생 이 수업을 기억했습니다.

그 당시 우리는 영어를 공부하지도, 몰랐지만, 수 선생님이 우리를 위해 불러주신 노래는 우리가 지리에 대해 말할 때마다 여전히 감동을 주었습니다.

그러니까 교과서가 전부는 아니지만, 과목의 매력을 높이기 위해서는 교사가 중요하다는 말입니다.

이런 지리 수업은 학생들이 평생 기억할 수 있습니다. 그리고 그 학생들 중에는 나중에 지리학 연구를 하거나 관광 산업에 종사하고 싶어 하는 사람이 있을지도 모른다.

그러므로 지리와 역사를 통합하는 것은 불필요하다. 각 과목마다 고유한 목표, 지식이 있으며, 공부하는 동안 학생들의 관심을 끌고 끌어들이는 능력도 있습니다.

중요한 것은 교사와 학생이 이 두 과목을 가르치고 배우는 데 어떤 접근 방식을 취하느냐는 것입니다. 교사가 잘 가르치고 학생들이 교과서 지식을 넘어 이 두 가지 과목에 대해 학습하도록 고무된다면, 학생들의 지식 통합은 크게 증가할 것입니다.

소스 링크: https://thanhnien.vn/mon-dia-ly-hay-do-tuy-nguoi-day-185231103155816064.htm